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高职院校学生情商教育模式构建
被引量：
6
1
作者
陶嘉
张春琴
《职教论坛》
北大核心
2016年第30期43-46,共4页
我国作为制造业大国的社会经济背景促使了高职教育的目标公认为培养学生的应用技术能力,然而在高职教育应用技术化的同时,高职学生职业发展实力弱已经成为一个不争的事实。在此种的教育局限中,发展情商教育值得理论界和教育界努力探索,...
我国作为制造业大国的社会经济背景促使了高职教育的目标公认为培养学生的应用技术能力,然而在高职教育应用技术化的同时,高职学生职业发展实力弱已经成为一个不争的事实。在此种的教育局限中,发展情商教育值得理论界和教育界努力探索,高职教育应在以就业为导向的同时注重可持续竞争力的培养。拟从情商教育的概念、构成及我国高职院校实施情商教育面临的主要问题进行论述,并在此基础上提出构建我国高职院校情商教育的模式。
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关键词
高职院校
情商教育
技能项目情商导学
模式
模块式教学内容模式
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职称材料
题名
高职院校学生情商教育模式构建
被引量：
6
1
作者
陶嘉
张春琴
机构
深圳广播电视大学外语系
江西科技师范大学旅游学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2016年第30期43-46,共4页
文摘
我国作为制造业大国的社会经济背景促使了高职教育的目标公认为培养学生的应用技术能力,然而在高职教育应用技术化的同时,高职学生职业发展实力弱已经成为一个不争的事实。在此种的教育局限中,发展情商教育值得理论界和教育界努力探索,高职教育应在以就业为导向的同时注重可持续竞争力的培养。拟从情商教育的概念、构成及我国高职院校实施情商教育面临的主要问题进行论述,并在此基础上提出构建我国高职院校情商教育的模式。
关键词
高职院校
情商教育
技能项目情商导学
模式
模块式教学内容模式
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职院校学生情商教育模式构建
陶嘉
张春琴
《职教论坛》
北大核心
2016
6
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