类型教育背景下高职院校模块化课程体系构建研究——以汽车检测与维修技术专业为例 被引量：8

1

作者 刘兴恕 关志伟 尹艺霏 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第23期67-76,共10页

类型教育背景下高职院校课程改革既要符合职业性又要体现高等性。模块化课程体系以实践应用能力为本位,具有较强的灵活性,适应学生个性化学习的需求。通过厘清模块化课程体系构建的理念,并以职业领域工作过程为基础,结合高职院校汽车检... 类型教育背景下高职院校课程改革既要符合职业性又要体现高等性。模块化课程体系以实践应用能力为本位,具有较强的灵活性,适应学生个性化学习的需求。通过厘清模块化课程体系构建的理念,并以职业领域工作过程为基础,结合高职院校汽车检测与维修技术专业实践,分析基于职业能力的模块化课程目标定位、基于典型工作任务的模块化课程内容选择与组织、基于工作过程系统化的模块化课程实施设计、基于典型产品的模块化课程评价改革等要素,提出以行业产教融合共同体为基础,构建模块化课程目标定位机制;以课程资源为支撑,构建模块化课程内容选择与组织机制;以“三教”改革为核心,构建模块化课程实施设计机制;以赛促评,构建模块化课程评价改革机制,以达到推动高职院校专业课程改革,促进职业教育高质量发展的目的。 展开更多

关键词 职业教育 类型教育 高职院校 模块化课程体系 汽车检测与维修技术专业

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电子信息大类专业模块化课程体系构建与实践——以重庆电子工程职业学院国家级教学成果奖为例 被引量：17

2

作者 聂强 沈雕 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第26期42-45,87,共5页

电子信息产业作为当今世界最重要的战略性产业之一,其迅速迭代的技术对职业教育人才培养提出了全新要求。然而,作为人才培养核心的课程建设还不能很好地适应新变化。当前高职课程体系普遍存在“重学科轻岗位、重专业轻通识、重安排轻选... 电子信息产业作为当今世界最重要的战略性产业之一,其迅速迭代的技术对职业教育人才培养提出了全新要求。然而,作为人才培养核心的课程建设还不能很好地适应新变化。当前高职课程体系普遍存在“重学科轻岗位、重专业轻通识、重安排轻选择”等问题,迫切需要紧跟岗位变化重构课程体系,以提升学生胜任岗位的能力。以重庆电子工程职业学院的教学改革为例,聚焦课程问题破解,开展“岗位导向、通专融合、个性培养”模块化课程体系的构建与实践,并对改革中个性化培养问题作深入思考与探讨。 展开更多

关键词 职业教育 国家级教学成果奖 模块化课程体系 岗位导向 通专融合 个性培养

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中等会计专业模块化课程体系设计与教学构想 被引量：21

3

作者 杨汉东 《职教论坛》 2004年第07X期40-41,共2页

中等职业技术教育要实现以能力为本位的教学指导思想,必须打破传统的以学科为中心的课程设置模式,创 建模块化课程体系.本文就如何构建会计专业模块化课程体系及教学,从指导思想、教学组织和实施环境三方面提出自己的初步设想.

关键词 中等职业技术教育 会计专业 模块化课程体系 教学组织

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高职会计教育模块化课程体系构建初探 被引量：9

4

作者 董菊红 《财会通讯（上）》 北大核心 2010年第9期41-42,共2页

当前，模块化教学已成为高等职业教育课程改革的一个趋势，而构建本专业模块化课程体系，则成为模块化教学得以实施的前提和基础。模块化课程体系的本质，是按照技术应用型人才培养的需要，突破传统的以学科体系为中心的“学科教学”模... 当前，模块化教学已成为高等职业教育课程改革的一个趋势，而构建本专业模块化课程体系，则成为模块化教学得以实施的前提和基础。模块化课程体系的本质，是按照技术应用型人才培养的需要，突破传统的以学科体系为中心的“学科教学”模式，构建以职业技术能力为中心的模块化课程组群。 展开更多

关键词 模块化教学 课程体系构建 会计教育 模块化课程体系 技术应用型人才培养 高职 高等职业教育 职业技术能力

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高等职业教育模块化课程体系再探讨 被引量：6

5

作者 卢文涛 李树德 《当代教育论坛（管理版）》 2010年第8期120-121,共2页

模块化课程体系是以就业为导向,以培养学生的实践技能和综合能力为目标,根据专业培养目标开发和设置的课程模块集合体;要通过充分地调查研究,制定课程模块标准,科学设置课程模块内容来构建模块化课程体系。

关键词 课程模块 模块化课程体系 特征 思路

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湖南省教育科学“十一五”规划2006年度重点课题成果公报--基于岗位需求的高职软件专业模块化课程体系的构建 被引量：4

6

作者 陈承欢 易志勇 《当代教育论坛（管理版）》 2010年第3期8-10,共3页

一、研究目标与内容 研究目标：（1）构建适应软件行业的岗位需求和高职学生的认知规律的高职软件专业人才培养模式，形成“模块化、层次化”的课程体系，满足软件专业学生就业多样化、多层次的就业需求。（2）分析和界定高职软件专业... 一、研究目标与内容 研究目标：（1）构建适应软件行业的岗位需求和高职学生的认知规律的高职软件专业人才培养模式，形成“模块化、层次化”的课程体系，满足软件专业学生就业多样化、多层次的就业需求。（2）分析和界定高职软件专业的就业范同、就业岗位、技能要求和职业目标，构建适应岗位需求的高职软件专业的人才培养方案，实现“胜任一个岗位，适应一群岗位”的就业目标。 展开更多

关键词 模块化课程体系 软件专业 岗位需求 “十一五”规划 高职 课题成果 教育科学 湖南省

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基于岗位群需求的职教本科动物医学专业模块化课程体系

7

作者 贾惠 王会聪 +2 位作者 徐孝宙 赵秀美 孙智远 《上海畜牧兽医通讯》 2023年第1期45-48,共4页

职教本科作为新兴的本科教育模式,具有不同于普通本科和应用型本科的特点,该模式院校的毕业生所掌握的技能与社会需求、行业需求联系更加紧密。本文以江苏农林职业技术学院动物医学专业为例,结合相关企业的人才需求和毕业生去向,归纳出... 职教本科作为新兴的本科教育模式,具有不同于普通本科和应用型本科的特点,该模式院校的毕业生所掌握的技能与社会需求、行业需求联系更加紧密。本文以江苏农林职业技术学院动物医学专业为例,结合相关企业的人才需求和毕业生去向,归纳出动物医学专业三大岗位群分别为动物养殖、疾病防治和营销管理,并针对每个岗位群的典型岗位,构建了由知识模块、技能模块和素养模块构成的课程体系,为职教本科动物医学专业课程体系的进一步优化提供参考。 展开更多

关键词 职教本科 动物医学 岗位群 模块化课程体系

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“递进融通”构建中高职衔接模块化课程体系

8

作者 张新艳 《湖北农机化》 2020年第7期135-135,共1页

中高职衔接其最重要的就是课程衔接及对人才培养的过程衔接,而课程衔接最重要的是建立一个完整、有效的模块化课程体系,分段递进,“文化育人”和“技术育人”双线融通,实现螺旋上升式的人才培养目标。本文主要研究计算机专业中高职衔接... 中高职衔接其最重要的就是课程衔接及对人才培养的过程衔接,而课程衔接最重要的是建立一个完整、有效的模块化课程体系,分段递进,“文化育人”和“技术育人”双线融通,实现螺旋上升式的人才培养目标。本文主要研究计算机专业中高职衔接的模块化课程体系的构建。 展开更多

关键词 递进融通 中高职衔接 模块化课程体系

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“五金”背景下模块化课程体系的构建——以园林工程计量与计价课程为例

9

作者 李凯旋 《农村科学实验》 2025年第15期163-165,共3页

该文基于“五金”背景,以园林工程计量与计价课程为例,探讨了模块化课程体系的构建方法。通过系统分析现有课程现状,该文提出了基于需求分析、模块划分、内容设计、教学实施和评价反馈的课程体系构建方案,采用任务驱动与项目导向相结合... 该文基于“五金”背景,以园林工程计量与计价课程为例,探讨了模块化课程体系的构建方法。通过系统分析现有课程现状,该文提出了基于需求分析、模块划分、内容设计、教学实施和评价反馈的课程体系构建方案,采用任务驱动与项目导向相结合的教学策略,将课程划分为工程量清单编制、定额套用与费用计算、园林绿化工程计量与计价3个核心模块。实践结果表明,该课程体系显著提升了学生的职业能力。 展开更多

关键词 模块化课程体系 园林工程计量 园林工程计价 体系构建 “五金”

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老年护理本科教学课程体系模块的构建与阶段性效果评价 被引量：23

10

作者 王芳 《护理学杂志》 CSCD 2013年第13期68-70,共3页

目的探讨护理本科教学中构建老年护理方向课程体系的可行性。方法依据岗位任务导向、能力本位、职业资格认证标准及人才培养目标,依托护理学专业课程平台,按照模块化的建设方案和实施方法在护理本科教育中增加老年护理方向,并在实验班... 目的探讨护理本科教学中构建老年护理方向课程体系的可行性。方法依据岗位任务导向、能力本位、职业资格认证标准及人才培养目标,依托护理学专业课程平台,按照模块化的建设方案和实施方法在护理本科教育中增加老年护理方向,并在实验班中对课程设置和教学效果进行评估。结果老年护理课程体系包括普通护理专业课程(M1)和老年护理专业课程(M2)两大模块,各5个小模块。实验班学生对模块化课程体系的满意率达100%,对课程设置、教学模式改革、突出专业特色的满意率均在90%以上。结论老年护理课程体系的建立具有一定的可行性,应不断完善教学实践条件和教材。 展开更多

关键词 老年护理专业 护理本科教育 模块化课程体系

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基于职业规划引导下的“模块化与闯关式”在线教学策略研究 被引量：3

11

作者 倪栋 《数字印刷》 北大核心 2020年第3期106-112,共7页

随着国家对现代教育技术的不断重视,各种教学平台和在线课程规模日益壮大,如何提升这些教学资源的应用效果变得越来越重要,本研究旨在探索一种以学生为本的在线动态课程体系构建策略,即依据行业中岗位和能力需求的大数据,以工作流程和... 随着国家对现代教育技术的不断重视,各种教学平台和在线课程规模日益壮大,如何提升这些教学资源的应用效果变得越来越重要,本研究旨在探索一种以学生为本的在线动态课程体系构建策略,即依据行业中岗位和能力需求的大数据,以工作流程和职业晋级发展为脉络,整合学校人才培养方案和知识体系。并根据学生个人职业规划,自动排序组合模块化的课程内容,融合闯关游戏式的多维度成就与评价机制,跟踪和微调学生技能学习情况,实现创新的个人定制式在线课程引导体系。 展开更多

关键词 职业规划 在线教学 模块化课程体系 闯关式

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高校非学历教育课程建设探索 被引量：15

12

作者 李莹 《成人教育》 北大核心 2021年第10期71-74,共4页

高校非学历教育在完善终身教育体系、建设学习型社会中发挥着重要作用。课程体系建设是办好非学历教育的关键环节。根据非学历教育教学具有目标多样性和学习者差异较大的特性,以及其更切近市场的特点,提出了适应新时代发展要求的非学历... 高校非学历教育在完善终身教育体系、建设学习型社会中发挥着重要作用。课程体系建设是办好非学历教育的关键环节。根据非学历教育教学具有目标多样性和学习者差异较大的特性,以及其更切近市场的特点,提出了适应新时代发展要求的非学历教育模块化动态重构的课程体系建设思路,并以陕西C大学为例,阐述了在这一思路下非学历教育课程体系的建设实践。 展开更多

关键词 非学历教育 继续教育 课程体系建设 模块化课程体系

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需求牵引能力导向 多模式培养机械工程创新人才 被引量：18

13

作者 乔莉 袁军堂 +2 位作者 汪振华 汪惠芬 滕燕 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2019年第5期19-23,共5页

新一轮的科技和产业革命正在驱动新经济的形成与发展,对人才培养提出了多元化需求,高等教育面临新的机遇,急需改革探索新的人才培养模式。本文以南京理工大学机械工程专业人才培养为例,为解决人才培养模式单一、学生创新能力和工程实践... 新一轮的科技和产业革命正在驱动新经济的形成与发展,对人才培养提出了多元化需求,高等教育面临新的机遇,急需改革探索新的人才培养模式。本文以南京理工大学机械工程专业人才培养为例,为解决人才培养模式单一、学生创新能力和工程实践能力不强、国际竞争力不高、多学科知识融合的复合性应用型人才缺乏等问题,对高级工程技术人才、卓越工程师、工程科学家、复合性人才、国际化人才和“一带一路”留学人才等六种机械工程创新人才培养开展了探索与实践,构建了模块化课程体系和能力导向的多层次实践教学平台,并取得了显著成效。 展开更多

关键词 多模式人才培养 模块化课程体系 多层次实践平台 能力导向

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高职护理专业实践教学的改革与创新 被引量：8

14

作者 杨帆 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2018年第4期140-142,共3页

高职护理专业实践教学改革创新具有重要作用,能改进高职护理专业人才培养模式,提高学生知识应用水平和实践能力,增强高职学生对将来工作的适应性。但目前实践教学存在不足,有必要进行改革创新:合理设置模块化课程体系,突出高职护理实践... 高职护理专业实践教学改革创新具有重要作用,能改进高职护理专业人才培养模式,提高学生知识应用水平和实践能力,增强高职学生对将来工作的适应性。但目前实践教学存在不足,有必要进行改革创新:合理设置模块化课程体系,突出高职护理实践教学;改革实践教学组织形式,采用分阶段、渐进式教学方式;重视护理专业实训基地建设,为实践教学提供保障。 展开更多

关键词 高职护理专业 实践教学 改革创新 模块化课程体系 实训基地建设

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“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设单位——余姚市职成教中心学校

15

《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第21期I0020-I0021,共2页

余姚市职成教中心学校确立电子技术应用、财务会计、国际贸易、汽车运用与维修4个重点专业和共享性专业教学资源库、社会辐射和眼务能力两个特色项目，经过两年建设已形成“二元机制、多次选择、衔接贯通”的人才培养模式，构建厂选择... 余姚市职成教中心学校确立电子技术应用、财务会计、国际贸易、汽车运用与维修4个重点专业和共享性专业教学资源库、社会辐射和眼务能力两个特色项目，经过两年建设已形成“二元机制、多次选择、衔接贯通”的人才培养模式，构建厂选择性模块化课程体系。 展开更多

关键词 余姚市职成教中心学校 模块化课程体系 人才培养模式 教学资源库 技术应用 财务会计 国际贸易 重点专业

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