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中小学音乐渐进式模块化衔接的策略与研究
1
作者
曹娟
《教师》
2018年第3期87-88,共2页
文章通过对中小学音乐渐进式模块化衔接的策略与研究,深入解读音乐课程标准,有效利用模块化教学更好地达到音乐素质测评指标,全面提升音乐教育教学质量,并使甘肃省酒泉市肃州区(以下简称“我区”)音乐教师在规范化、精准化课堂教学等方...
文章通过对中小学音乐渐进式模块化衔接的策略与研究,深入解读音乐课程标准,有效利用模块化教学更好地达到音乐素质测评指标,全面提升音乐教育教学质量,并使甘肃省酒泉市肃州区(以下简称“我区”)音乐教师在规范化、精准化课堂教学等方面都有新的认识和突破,促进中小学音乐教育教学无缝衔接,积极推进义务教育均衡发展。
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关键词
渐进式
模块化衔接
中小学音乐
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职称材料
题名
中小学音乐渐进式模块化衔接的策略与研究
1
作者
曹娟
机构
甘肃省酒泉第六中学
出处
《教师》
2018年第3期87-88,共2页
文摘
文章通过对中小学音乐渐进式模块化衔接的策略与研究,深入解读音乐课程标准,有效利用模块化教学更好地达到音乐素质测评指标,全面提升音乐教育教学质量,并使甘肃省酒泉市肃州区(以下简称“我区”)音乐教师在规范化、精准化课堂教学等方面都有新的认识和突破,促进中小学音乐教育教学无缝衔接,积极推进义务教育均衡发展。
关键词
渐进式
模块化衔接
中小学音乐
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中小学音乐渐进式模块化衔接的策略与研究
曹娟
《教师》
2018
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