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特高压混合式MMC低全桥配比下单阀组投退过程中的均压控制 被引量:12
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作者 杨美娟 王先为 +3 位作者 姚为正 吴金龙 易映萍 朱龙臻 《全球能源互联网》 2018年第5期603-610,共8页
低全桥子模块配比的混合式模块化多电平换流器(modular multi-level converter, MMC)应用于高低阀组拓扑结构的特高压柔性直流系统时,在单阀组在线投入/退出过程中存在半桥子模块持续充/放电引起的子模块电压不均衡问题,严重影响系统安... 低全桥子模块配比的混合式模块化多电平换流器(modular multi-level converter, MMC)应用于高低阀组拓扑结构的特高压柔性直流系统时,在单阀组在线投入/退出过程中存在半桥子模块持续充/放电引起的子模块电压不均衡问题,严重影响系统安全。通过详细的理论分析,指出阀组投入/退出过程中桥臂电流不存在过零点是导致半桥子模块持续充放电问题的本质原因。为此提出了基于环流注入的单阀组投/退过程中的均压控制,在阀组投退期间控制MMC产生一定的相间环流,人为创造正负交替的桥臂电流,为半桥子模块充、放电提供条件,并具体分析了注入环流的幅值和相位。最后,基于Matlab/Simulink进行了仿真,仿真结果论证了基于环流注入的均压控制策略的有效性和可行性。 展开更多
关键词 混合式模块多电平换流器 单阀组在线投入/退出 模块电压不均衡 环流注入 均压控制
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基于教师信息技术应用能力提升的“整县推进”模式实践研究——基于湖南省信息技术应用能力提升工程2.0工作坊研修的探索
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作者 陈益兰 宋见林 《教师》 2023年第27期93-95,共3页
文章根据“学习型组织”理论,以五个思路或思维创新设计项目,提出提升教师信息技术应用能力的“整县推进”模式,要求项目县在组织2.0项目过程中切实做到“四个统一”,即统一研修内容、研修方式、管理评价与实施流程。文章作者现以湖南... 文章根据“学习型组织”理论,以五个思路或思维创新设计项目,提出提升教师信息技术应用能力的“整县推进”模式,要求项目县在组织2.0项目过程中切实做到“四个统一”,即统一研修内容、研修方式、管理评价与实施流程。文章作者现以湖南省信息技术应用能力提升工程2.0项目为例简介模式的操作方法及实施成效。 展开更多
关键词 整县推进 模块化混合式 提升工程2.0项目 信息教学。
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