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模因论对英语教学的启示
被引量：
4
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作者
曹志宏
《教育与职业》
北大核心
2009年第27期80-81,共2页
模因论是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。模因作为文化基因,因复制、传播而生存,语言是它的载体之一。模因有利于语言的发展,而模因本身则借语言得以复制和传播。文章探讨了模因与语言的关系,以及语言模因复制和传播...
模因论是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。模因作为文化基因,因复制、传播而生存,语言是它的载体之一。模因有利于语言的发展,而模因本身则借语言得以复制和传播。文章探讨了模因与语言的关系,以及语言模因复制和传播的过程与方式,并在此基础上指出了模因论对英语教学的启示并提出了一套有效的语言训练模式。
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关键词
模因与模因论
语言
模
仿
英语教学
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题名
模因论对英语教学的启示
被引量：
4
1
作者
曹志宏
机构
西安电子科技大学人文学院外语系
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第27期80-81,共2页
文摘
模因论是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。模因作为文化基因,因复制、传播而生存,语言是它的载体之一。模因有利于语言的发展,而模因本身则借语言得以复制和传播。文章探讨了模因与语言的关系,以及语言模因复制和传播的过程与方式,并在此基础上指出了模因论对英语教学的启示并提出了一套有效的语言训练模式。
关键词
模因与模因论
语言
模
仿
英语教学
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
模因论对英语教学的启示
曹志宏
《教育与职业》
北大核心
2009
4
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