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校企合作模式下基于工作过程的学习情境设计——以《模具数控加工技术》课程为例 被引量:11
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作者 谢暴 杜兰萍 刘艳华 《职业技术教育》 北大核心 2011年第2期63-65,共3页
从学习领域课程开发向学习情境设计的转换,既是学习领域的具体化,也是衡量学习领域课程方案设计是否成功的关键。对《模具数控加工技术》课程进行学习情境设计,应紧密围绕学习领域课程的学习目标、内容及总学时,进行具体化的分解和设计... 从学习领域课程开发向学习情境设计的转换,既是学习领域的具体化,也是衡量学习领域课程方案设计是否成功的关键。对《模具数控加工技术》课程进行学习情境设计,应紧密围绕学习领域课程的学习目标、内容及总学时,进行具体化的分解和设计,进而形成每一个学习情境的明确的能力目标、内容要求和学时限制。 展开更多
关键词 校企合作 工作过程 学习情境 模具数控加工技术
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机械模具数控加工制造技术及应用探讨 被引量:10
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作者 刘延霞 《内燃机与配件》 2019年第3期88-89,共2页
近年来,国家科技水平不断发展,机械模具数控加工制造技术的水平也随之提升,但是在制造过程中,对有关数据的要求也随之提升,因此机械模具数控加工制造技术起到了极为重要的作用。本文基于机械模具数控加工制造技术的特征和未来发展方向... 近年来,国家科技水平不断发展,机械模具数控加工制造技术的水平也随之提升,但是在制造过程中,对有关数据的要求也随之提升,因此机械模具数控加工制造技术起到了极为重要的作用。本文基于机械模具数控加工制造技术的特征和未来发展方向这两个环节,从数控车削加工技术、数控铣削加工技术、数控电火花加工技术入手展开全面细致的分析,明确机械模具数控加工制造技术的具体应用方向内容。 展开更多
关键词 机械模具数控加工制造技术 车削加工 铣削加工 电火花加工
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