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概率与数理统计在农业·卫生中的应用 被引量:1
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作者 刘淑芳 《安徽农业科学》 CAS 2013年第3期941-942,共2页
概率与数理统计不同于其他数学学科。它具有独特的思想方法。该理论在许多领域和学科上都被广泛的应用,在医药卫生和农业上也有非常重要的指导作用。
关键词 概率与数理统计 农业 卫生 应用
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概率与数理统计课程教学模式改革的探索
2
作者 王君祥 张秀宏 《黑龙江科技信息》 2012年第20期177-177,共1页
主要对工科院校内的文科专业的概率与数理统计课程中存在的问题进行研究,通过对文科专业的概率与数理统计课程的实践和探索,提出对文科专业的概率与数理统计课程模式的改革方法与实践。
关键词 概率与数理统计 课程模式 改革 实践
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概率与数理统计课导入三式
3
作者 陈福贵 《职业技术教育》 北大核心 1995年第9期28-28,共1页
关键词 概率与数理统计 二项分布 平板 独立性 发射器 小球 格子 学生 山羊 事件
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文化视角下的直觉教学:概率论与数理统计课程的教学创新研究
4
作者 陈瑞 李贵平 《楚雄师范学院学报》 2024年第3期142-149,共8页
本文探讨了在概率论与数理统计课程中融合中国传统文化元素的创新教学方法,旨在推动教学创新并深化学生对课程内容的理解。针对传统教学方法过于侧重于理论知识传授的局限,研究提出通过引入中国古典哲学思想和文化元素,如《道德经》和... 本文探讨了在概率论与数理统计课程中融合中国传统文化元素的创新教学方法,旨在推动教学创新并深化学生对课程内容的理解。针对传统教学方法过于侧重于理论知识传授的局限,研究提出通过引入中国古典哲学思想和文化元素,如《道德经》和《易经》的故事,帮助学生在文化和哲学的层面上建立起对概率论概念的直觉理解。通过具体案例分析和创新教学方法的应用,展示了如何有效地结合传统文化理念和概率论教学,不仅丰富了教学内容,还激发了学生的学习兴趣,提高了他们解决实际问题的能力。研究还讨论了这种跨学科教学策略实施过程中的挑战,并提出了未来发展方向,强调该教学模式对于培养学生的数学技能以及增进对本土文化的理解和尊重具有重要意义,为学生的全面发展提供了支持。 展开更多
关键词 概率与数理统计 课程思政 传统文化 直觉
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概率论与数理统计过程性考核标准化教学研究
5
作者 温家琪 《中国标准化》 2024年第18期208-210,共3页
在新时代、新形势的高校教学背景下,概率论与数理统计作为高等教育课程中的重要组成部分,其课程教学需要通过继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径,培养多元化、创新型人才。为塑造学生核心能力,促进学生全面发展,教学不仅要... 在新时代、新形势的高校教学背景下,概率论与数理统计作为高等教育课程中的重要组成部分,其课程教学需要通过继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径,培养多元化、创新型人才。为塑造学生核心能力,促进学生全面发展,教学不仅要关注学生的学习成果,还要全方位考查学生的学习过程。该课程的教学应改进传统单一形式的考试评价,采用过程性考核评价体系,强调对学生学习过程的评价。过程性考核标准化不仅使课程考核成为评价学生综合学习能力的有效举措,同时也有利于提升教学质量。 展开更多
关键词 概率与数理统计 过程性考核 课程教学
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基于OBE理念的“概率论与数理统计”模块化教学改革探新
6
作者 程燕 李国望 王振纬 《应用型高等教育研究》 2024年第3期64-69,共6页
“概率论与数理统计”是大学数学课程群中基础性的、以研究随机现象为目标的课程。面对现代化战场的海量数据,战场态势的瞬息万变,军事指挥人才必须具备一定的随机思维能力和数据处理能力。基于OBE理念,创新课程教学改革,将课程整合为... “概率论与数理统计”是大学数学课程群中基础性的、以研究随机现象为目标的课程。面对现代化战场的海量数据,战场态势的瞬息万变,军事指挥人才必须具备一定的随机思维能力和数据处理能力。基于OBE理念,创新课程教学改革,将课程整合为两大模块,每一模块由四个子模块组成,同时结合军事指挥人才培养的特点展开教学,达到知识传授、能力培养和核心价值观培育的育人目标。 展开更多
关键词 OBE理念 模块化教学 概率与数理统计 军事院校
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概率论与数理统计课程教学改革与探索 被引量:7
7
作者 李印 苗晨 +5 位作者 刘国志 鲁鑫 何万里 孙贺琦 王云平 任玉杰 《中国冶金教育》 2015年第5期12-14 17,共4页
从概率论与数理统计课程的教学改革入手,结合技能技术型高校的培养模式,提出了概率论与数理统计课程教学应增加实际应用部分的内容,将MATLAB引入到教学中,加强实验教学。教学过程中根据不同专业调整教学内容,采取灵活教学方式,改进考核... 从概率论与数理统计课程的教学改革入手,结合技能技术型高校的培养模式,提出了概率论与数理统计课程教学应增加实际应用部分的内容,将MATLAB引入到教学中,加强实验教学。教学过程中根据不同专业调整教学内容,采取灵活教学方式,改进考核方式,细化对平时成绩的考核。 展开更多
关键词 概率与数理统计 实验教学 技术技能型 教学改革
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概率论与数理统计专业研究生教学改革 被引量:7
8
作者 吴锦标 刘再明 彭懿 《数学理论与应用》 2013年第1期116-120,共5页
本文通过对概率论与数理统计专业研究生教育中存在问题的分析,提出了概率论与数理统计专业研究生教学改革的几点建议.
关键词 概率与数理统计 研究生教学 教学改革
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《概率论与数理统计》精品课程建设的思考 被引量:6
9
作者 杨文强 吴翊 《高等教育研究学报》 2009年第4期85-86,共2页
本文结合国家精品课程《概率论与数理统计》的建设,主要从宏观的角度,围绕精品课程建设的基本原则、建设思路以及精品课程的示范作用等几个方面,探讨精品课程"五个一流"的建设过程,以期为精品课程建设提供一些理性思索的依据... 本文结合国家精品课程《概率论与数理统计》的建设,主要从宏观的角度,围绕精品课程建设的基本原则、建设思路以及精品课程的示范作用等几个方面,探讨精品课程"五个一流"的建设过程,以期为精品课程建设提供一些理性思索的依据和参考。 展开更多
关键词 概率与数理统计 精品课程建设 思考
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基于概率论与数理统计的试卷质量分析评价研究 被引量:5
10
作者 马胜梅 赵军富 《中国冶金教育》 2014年第3期25-27,共3页
从概率论与数理统计角度引入相关系数概念,将相关系数应用于试卷质量分析中,通过对试卷效度及信度分析判定试卷质量,将试卷质量分析反馈到教学,改进教学,提高教学质量。
关键词 概率与数理统计 试卷质量 效度 信度 区分度 相关系数
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基于MOOC的“概率论与数理统计”翻转课堂研究 被引量:12
11
作者 刘静 刘宏伟 李斌 《工业和信息化教育》 2017年第1期43-45,共3页
翻转课堂教学可以锻炼学生的自学和反思能力。但对于内容抽象、学习难度大的课程如"概率论与数理统计",学生在翻转课堂教学中的课下自学效果较难保证,充分利用MOOC相关课程的网上资源,合理地设计翻转课堂进度,可以有效地提高... 翻转课堂教学可以锻炼学生的自学和反思能力。但对于内容抽象、学习难度大的课程如"概率论与数理统计",学生在翻转课堂教学中的课下自学效果较难保证,充分利用MOOC相关课程的网上资源,合理地设计翻转课堂进度,可以有效地提高课下自学效果,同时提升课上讨论的趣味性。本文提出基于MOOC的"概率论与数理统计"翻转课堂教学设计原则和方案,并通过教学实践阐述该方案在教学中的应用和效果。 展开更多
关键词 翻转课堂 MOOC 概率与数理统计
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《概率论与数理统计》教学改革研究 被引量:1
12
作者 江五元 丁卫平 李新平 《数学理论与应用》 2012年第2期126-128,共3页
针对概率论与数理统计课程的特点,以经济管理类专业的学生为对象,提出了概率论与数理统计课程教学改革的几点建议.
关键词 教学改革 概率与数理统计 能力培养 数学模型
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“概率论与数理统计”教学改革之探索 被引量:17
13
作者 刘蓉 《长春理工大学学报(自然科学版)》 2010年第7期132-133,共2页
提出了在"概率论与数理统计"的课堂教学中,将学科史贯穿授课始末,注重教学内容的实用性,开设"概率统计学"实验课和溶数学建模思想方法于教学之中的教学思路。通过实践证明,该教学方法提高了教学效果和效率,有利于... 提出了在"概率论与数理统计"的课堂教学中,将学科史贯穿授课始末,注重教学内容的实用性,开设"概率统计学"实验课和溶数学建模思想方法于教学之中的教学思路。通过实践证明,该教学方法提高了教学效果和效率,有利于学生综合能力的培养。 展开更多
关键词 概率与数理统计 教学改革 应用能力 实验课 数学建模
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概率论与数理统计中的数学建模案例 被引量:6
14
作者 孙建英 《长春工业大学学报》 CAS 2014年第2期224-226,共3页
通过3个数学建模案例说明数学建模在概率论与数理统计中的应用,培养了学生的应用能力,激发了学习兴趣,提高了教学质量。
关键词 概率与数理统计 数学建模 案例
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“概率论与数理统计”课程建设的创新性探索 被引量:3
15
作者 陈文英 《继续教育研究》 2012年第5期161-163,共3页
作为高等学校的公共数学课程,"概率论与数理统计"的重要性自不待言。在新形势下,如何重新确立课程建设目标、调整课程内容、改革教学方法、改进教学手段,创新性地推进课程改革、提升教学效果,是目前迫切需要解决的问题。
关键词 概率与数理统计 课程建设 创新 实践
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《概率论与数理统计》的教学改革与实践 被引量:1
16
作者 杨春玲 徐莹 苑延华 《黑龙江科技信息》 2012年第2期215-215,共1页
《概率论与数理统计》是理工科院校绝大部分专业重要的基础课程。依据新的教学理论,论述了在《概率论与数理统计》教学中培养学生的数学模型的建立与求解、培养学生应用数学的能力和创新意识创新精神和实践能力的几个途径。
关键词 概率与数理统计 教材 题库 实践教学
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《概率论与数理统计》教学改革 被引量:3
17
作者 冯建中 谢朝荣 《宜春学院学报》 2011年第4期169-169,189,共2页
概率论与数理统计是高等院校理工科专业重要的基础课程。从优化教学内容,培养实际应用能力;改革教学方法,提升学生学习兴趣;丰富教学形式,提高课堂教学效率;建立激励机制,健全考核制度等四个方面,对《概率论与数理统计》课程进行教学改... 概率论与数理统计是高等院校理工科专业重要的基础课程。从优化教学内容,培养实际应用能力;改革教学方法,提升学生学习兴趣;丰富教学形式,提高课堂教学效率;建立激励机制,健全考核制度等四个方面,对《概率论与数理统计》课程进行教学改革研究。 展开更多
关键词 概率与数理统计 教学改革
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工科《概率论与数理统计》的教学改革 被引量:10
18
作者 章山林 《常熟理工学院学报》 2008年第12期109-110,共2页
根据工科的培养目标、概率论与数理统计的课程和学生所学的专业特点,通过改革传统的教学内容、教学方法和教学手段、改革考核评价体系,提高《概率论与数理统计》课程的教学质量。
关键词 概率与数理统计 教学内容 教学方法和教学手段 考核评价体系
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基于实际应用的“概率论与数理统计”教学法 被引量:4
19
作者 孙月静 《航海教育研究》 2009年第4期88-90,共3页
论述"概率论与数理统计"教学的主要目的之一是为其他后续学科的应用打下基础,应该以在实践中应用方法学习为第一目标,理论推导技巧训练学习为第二目标,提出"概率论与数理统计"教学内容体系,是以问题为先导,解决问... 论述"概率论与数理统计"教学的主要目的之一是为其他后续学科的应用打下基础,应该以在实践中应用方法学习为第一目标,理论推导技巧训练学习为第二目标,提出"概率论与数理统计"教学内容体系,是以问题为先导,解决问题的理论为支持,解决问题的方法为主线,重点在于实际应用。 展开更多
关键词 概率与数理统计 教学法 实际问题 理论基础
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概率论与数理统计课堂创新教学模式探索 被引量:1
20
作者 王毅兵 李莉 《黑龙江科技信息》 2016年第21期119-119,共1页
本文依据多年概率论与数理统计课程的教学实践,结合学校办学的指导思想,提出了创新教学模式探索,期望能促进该课程的教学效果。
关键词 概率与数理统计 创新教学 微课
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