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《学术本科、应用本科和职业本科概念释义、办学特点与教育要求》
1
《职业技术教育》
北大核心
2023年第3期34-35,共2页
入选理由系统辨析学术本科、应用本科和职业本科概念释义,阐述各自的办学特点与教育要求,为当下三类本科办学提供理论指导。主要观点文中认为,职业本科是职业技术型本科教育、职业类本科教育、职业性本科教育、应用技术职业本科教育等...
入选理由系统辨析学术本科、应用本科和职业本科概念释义,阐述各自的办学特点与教育要求,为当下三类本科办学提供理论指导。主要观点文中认为,职业本科是职业技术型本科教育、职业类本科教育、职业性本科教育、应用技术职业本科教育等概念的简称,是应用本科的一个亚类。与学术本科和其他应用本科不同,它不是从本科教育中生发出来的新类别,而是从职业技术类教育升格发展而形成的本科教育。与前两者相比,它是本科教育大家族的新成员,对完善高等教育体系,增强高等教育的社会适应性具有重大影响。
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关键词
办学特点
高等教育体系
应用本科
入选理由
技术型本科
职业本科
社会适应性
概念释义
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职称材料
释义在英语教学中的运用
2
作者
刘玲
《山东外语教学》
北大核心
1991年第3期52-57,共6页
释义(paraphrase)是英语阅读课程较高阶段常用的教学方法。本文拟从释义的概念、释义的作用、释义的手法、释义与语境(context)、释义的局限性几方面浅析释义在英语教学中的运用。一、释义的概念释义又称意译,也就是“将一种语言的一个...
释义(paraphrase)是英语阅读课程较高阶段常用的教学方法。本文拟从释义的概念、释义的作用、释义的手法、释义与语境(context)、释义的局限性几方面浅析释义在英语教学中的运用。一、释义的概念释义又称意译,也就是“将一种语言的一个层面或一种变体的话语说成另一个层面或另一个层面的话语,但意思保持不变,这种过程或结果叫作释义。”(R.R.K.哈特曼和 F.
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关键词
阅读课程
教学效果
哈特曼
概念释义
词类转换
mother
主动语态
倒装句
ANAPHORA
语法分析
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职称材料
伟大民族精神的理论意蕴与当代价值
被引量：
7
3
作者
冯大彪
《思想政治教育研究》
北大核心
2021年第5期69-74,共6页
中华民族在上下五千年的伟大实践中,培育、传承和弘扬了伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神和伟大梦想精神。由这四种精神构成的伟大民族精神,是中华民族精神的精要之所在,是推动中华民族持续进步和发展的精神力量,是中华民族成...
中华民族在上下五千年的伟大实践中,培育、传承和弘扬了伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神和伟大梦想精神。由这四种精神构成的伟大民族精神,是中华民族精神的精要之所在,是推动中华民族持续进步和发展的精神力量,是中华民族成为其自身而又区别于其他民族的精神特质。历久弥新的伟大民族精神在中国特色社会主义新时代具有重要价值,它是树立中国特色社会主义自信的大国底气,是坚持和发展中国特色社会主义的强大力量,是推动中国进步和人类文明发展的精神动力。
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关键词
伟大民族精神
概念释义
具体内容
当代价值
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职称材料
活用教学案例,提高教学效率——初中道德与法治案例应用的思考
4
作者
黄加俊
《教师》
2020年第27期5-6,共2页
在道德与法治教学中,情境与案例是不可或缺的因素。其中案例以真实性、生活化、贴近性等特征对学生理解、消化与吸收知识起到了积极作用,体现了道德与法治课程的综合性、应用性特征。《道德与法治》教材中的案例应用在不同的教学内容中...
在道德与法治教学中,情境与案例是不可或缺的因素。其中案例以真实性、生活化、贴近性等特征对学生理解、消化与吸收知识起到了积极作用,体现了道德与法治课程的综合性、应用性特征。《道德与法治》教材中的案例应用在不同的教学内容中有不同的作用,这要求教师做到活用案例、用好案例。文章基于初中道德与法治案例教学应用的实践,从课堂导入、概念释义、设置疑问、答疑解惑以及课后实践等环节探讨案例的有效运用策略,以期提高道德与法治课堂的教学效率。作者简介:黄加俊(1974—),男,福建松溪人,福建省福州市长乐第五中学教师,一级教师,本科,研究方向:道德与法治教学。
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关键词
教学案例
道德与法治
概念释义
设疑解惑
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职称材料
题名
《学术本科、应用本科和职业本科概念释义、办学特点与教育要求》
1
出处
《职业技术教育》
北大核心
2023年第3期34-35,共2页
文摘
入选理由系统辨析学术本科、应用本科和职业本科概念释义,阐述各自的办学特点与教育要求,为当下三类本科办学提供理论指导。主要观点文中认为,职业本科是职业技术型本科教育、职业类本科教育、职业性本科教育、应用技术职业本科教育等概念的简称,是应用本科的一个亚类。与学术本科和其他应用本科不同,它不是从本科教育中生发出来的新类别,而是从职业技术类教育升格发展而形成的本科教育。与前两者相比,它是本科教育大家族的新成员,对完善高等教育体系,增强高等教育的社会适应性具有重大影响。
关键词
办学特点
高等教育体系
应用本科
入选理由
技术型本科
职业本科
社会适应性
概念释义
分类号
G640-5 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
释义在英语教学中的运用
2
作者
刘玲
出处
《山东外语教学》
北大核心
1991年第3期52-57,共6页
文摘
释义(paraphrase)是英语阅读课程较高阶段常用的教学方法。本文拟从释义的概念、释义的作用、释义的手法、释义与语境(context)、释义的局限性几方面浅析释义在英语教学中的运用。一、释义的概念释义又称意译,也就是“将一种语言的一个层面或一种变体的话语说成另一个层面或另一个层面的话语,但意思保持不变,这种过程或结果叫作释义。”(R.R.K.哈特曼和 F.
关键词
阅读课程
教学效果
哈特曼
概念释义
词类转换
mother
主动语态
倒装句
ANAPHORA
语法分析
分类号
H319 [语言文字—英语]
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题名
伟大民族精神的理论意蕴与当代价值
被引量：
7
3
作者
冯大彪
机构
内蒙古科技大学马克思主义学院
出处
《思想政治教育研究》
北大核心
2021年第5期69-74,共6页
基金
内蒙古自治区高等学校科学研究项目(NJSY19140)
内蒙古科技大学优秀青年基金项目(2017YQW02)。
文摘
中华民族在上下五千年的伟大实践中,培育、传承和弘扬了伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神和伟大梦想精神。由这四种精神构成的伟大民族精神,是中华民族精神的精要之所在,是推动中华民族持续进步和发展的精神力量,是中华民族成为其自身而又区别于其他民族的精神特质。历久弥新的伟大民族精神在中国特色社会主义新时代具有重要价值,它是树立中国特色社会主义自信的大国底气,是坚持和发展中国特色社会主义的强大力量,是推动中国进步和人类文明发展的精神动力。
关键词
伟大民族精神
概念释义
具体内容
当代价值
分类号
D616 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
活用教学案例,提高教学效率——初中道德与法治案例应用的思考
4
作者
黄加俊
机构
福建省福州市长乐第五中学
出处
《教师》
2020年第27期5-6,共2页
文摘
在道德与法治教学中,情境与案例是不可或缺的因素。其中案例以真实性、生活化、贴近性等特征对学生理解、消化与吸收知识起到了积极作用,体现了道德与法治课程的综合性、应用性特征。《道德与法治》教材中的案例应用在不同的教学内容中有不同的作用,这要求教师做到活用案例、用好案例。文章基于初中道德与法治案例教学应用的实践,从课堂导入、概念释义、设置疑问、答疑解惑以及课后实践等环节探讨案例的有效运用策略,以期提高道德与法治课堂的教学效率。作者简介:黄加俊(1974—),男,福建松溪人,福建省福州市长乐第五中学教师,一级教师,本科,研究方向:道德与法治教学。
关键词
教学案例
道德与法治
概念释义
设疑解惑
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《学术本科、应用本科和职业本科概念释义、办学特点与教育要求》
《职业技术教育》
北大核心
2023
0
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职称材料
2
释义在英语教学中的运用
刘玲
《山东外语教学》
北大核心
1991
0
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职称材料
3
伟大民族精神的理论意蕴与当代价值
冯大彪
《思想政治教育研究》
北大核心
2021
7
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职称材料
4
活用教学案例,提高教学效率——初中道德与法治案例应用的思考
黄加俊
《教师》
2020
0
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