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试论“教育”概念的界定及其方法论问题
被引量：
14
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作者
谢兰荣
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1994年第5期1-5,共5页
试论“教育”概念的界定及其方法论问题谢兰荣内蒙古师范大学教育系“教育”这个概念是教育理论体系中最基本的一个概念，可以说是教育理论机体的细胞，教育理论框架赖以建立的核心，教育理论一系列范畴、定律、结论以及严密论证的基础...
试论“教育”概念的界定及其方法论问题谢兰荣内蒙古师范大学教育系“教育”这个概念是教育理论体系中最基本的一个概念，可以说是教育理论机体的细胞，教育理论框架赖以建立的核心，教育理论一系列范畴、定律、结论以及严密论证的基础。任何一门学科的理论建设总是通过一...
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关键词
辩证逻辑
形式逻辑
方法论
概念的界定
教育理论
教育活动
包含内容
内在矛盾
基本特征
矛盾关系
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题名
试论“教育”概念的界定及其方法论问题
被引量：
14
1
作者
谢兰荣
机构
内蒙古师范大学教育系
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1994年第5期1-5,共5页
文摘
试论“教育”概念的界定及其方法论问题谢兰荣内蒙古师范大学教育系“教育”这个概念是教育理论体系中最基本的一个概念，可以说是教育理论机体的细胞，教育理论框架赖以建立的核心，教育理论一系列范畴、定律、结论以及严密论证的基础。任何一门学科的理论建设总是通过一...
关键词
辩证逻辑
形式逻辑
方法论
概念的界定
教育理论
教育活动
包含内容
内在矛盾
基本特征
矛盾关系
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
试论“教育”概念的界定及其方法论问题
谢兰荣
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1994
14
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