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题名劳动力商品概念的内涵与外延──认识与实践
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作者
董全海
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机构
河北经贸大学教授
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出处
《经济与管理》
1997年第6期3-7,共5页
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文摘
劳动力商品概念的内涵与外延──认识与实践河北经贸大学教授董全海经济理论界关于社会主义市场经济下劳动力是否商品的争议至今没有定论。从形式逻辑和认识论两个角度考察劳动力商品概念，可以获得一些新的认识。一、劳动力商品概念的内涵市场经济中存在的商品有产品商品...
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关键词
劳动力商品
劳动者的劳动力
概念的内涵与外延
使用权
劳动力使用
自由劳动者
劳动力所有者
认识与实践
资料分离
土地商品
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分类号
F240
[经济管理—劳动经济]
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题名对“竞技体操”概念名称的质疑
被引量：1
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作者
迟振国
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机构
烟台师范学院体育系
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出处
《体育科学》
CSSCI
北大核心
1999年第1期62-62,共1页
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文摘
我国习惯称体操为“竞技体操”,其在国际上的正确概念名称是“艺术体操”。“竞技”与“艺术”无论是字面还是概念的内涵与外延都存在很大的差异。而中国大百科全书(体育)及高等院校有关体操教科书对竞技体操概念的解释忽略了体操艺术美这一最本质特征和内涵。国际体操联合会的工作语言为法语、德语、英语、俄语、西班牙语。诸语种早就把“竞技体操”改称为“艺术体操”,而我国仍沿袭使用“竞技体操”
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关键词
竞技体操
艺术体操
艺术美
表现美
概念的内涵与外延
国际体操
工作语言
体操运动
运动员
西班牙语
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分类号
G832
[文化科学—体育训练]
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题名“正变关系”质疑
被引量：1
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作者
刘世英
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机构
广西师范大学政治系
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出处
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
1995年第6期54-56,共3页
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文摘
“正变关系”质疑刘世英形式逻辑告诉我们：具有属种关系的概念，其内涵与外延存在反交关系。即，一个概念的外延扩大，内涵就减少；一个概念的外延缩小，内涵就增加。属概念与种概念相比，属概念的外延大、内涵小，种概念的外延小、内涵多。而有些辩证逻辑的研究者说：从...
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关键词
形式逻辑
辩证逻辑
概念的内涵与外延
一般与个别
属概念
种概念
概念的外延
共有属性
共性与个性
毛泽东
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分类号
B81
[哲学宗教—逻辑学]
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题名议论文写作教学中的逻辑思维训练
被引量：1
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作者
陈金瑞
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出处
《高校教育管理》
1996年第1期102-104,共3页
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关键词
逻辑思维训练
议论文写作
议论中
教学中
《桥》
相互关系
概念的内涵与外延
曹操
写作教学
思维的确定性
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名百家论萃
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出处
《湖北社会科学》
CSSCI
1995年第7期48-48,共1页
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关键词
两权分离
三峡工程
素质系统
股份制
人的素质
资产经营责任制
所有权与经营权
国际货币基金组织(IMF)
设计方案
概念的内涵与外延
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分类号
D61
[政治法律—中外政治制度]
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题名“之”字新探
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作者
张锦笙
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出处
《高校教育管理》
1994年第2期46-49,共4页
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关键词
“之”
文言虚词
不及物动词
结构助词
同形异义词
概念的内涵与外延
语法关系
语言符号
介词结构
项羽本纪
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分类号
H13
[语言文字—汉语]
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题名数学教学的快节奏与慢镜头
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作者
李红娟
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机构
诸城市贾悦镇中心小学
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出处
《当代教育科学》
1999年第5期61-61,共1页
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文摘
评课时常有这样的反映，青年教师上课的节奏过快，而老教师的节奏又太慢。于是，展开了争论，两种节奏到底哪种好？其实，这是个教学艺术问题。我们知道，教学是“教师的教与学生的学”的双边活动，只有当教师“教”的节奏与学生“学”的节奏同步“共振”时才能取得最为理...
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关键词
数学教学
快节奏
应用题教学
教学艺术
慢镜头
推导过程
概念的内涵与外延
综合法
家庭作业
解题思路
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名全国卫生效益学术讨论会征文通知
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机构
中国卫生经济学会卫生效益评价专业委员会
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出处
《卫生经济研究》
1994年第12期17-17,共1页
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关键词
学术讨论会
综合效益评价
卫生服务
卫生经济学
两个效益
征文
卫生事业管理
概念的内涵与外延
基本理论研究
中国卫生经济
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分类号
G239.2
[文化科学]
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