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“形”与“意”的思辩——建筑设计基础中的概念性建筑设计教学研究
被引量：
4
1
作者
戴秋思
邓蜀阳
《南方建筑》
2013年第5期53-56,共4页
概念性建筑设计作为建筑设计基础课程中的主干专业课,是在初步建筑设计层面上的空间创造,是一年级的总结性课题。本文以重庆大学建筑城规学院关于该课题的教学实践为例,通过对该课题发展演变的历程、对设计中关键环节和过程的提炼与还原...
概念性建筑设计作为建筑设计基础课程中的主干专业课,是在初步建筑设计层面上的空间创造,是一年级的总结性课题。本文以重庆大学建筑城规学院关于该课题的教学实践为例,通过对该课题发展演变的历程、对设计中关键环节和过程的提炼与还原,探讨了生成设计概念与演绎建筑形态的操作方法以及阶段步骤,揭示出对"形"与"意"关系的思辩处理是贯穿整个设计过程的关键内容,最终的设计结果即是两者的统一体。从而为今后建筑设计基础课程的建设提供一定的启示。
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关键词
概念性建筑设计
“形”
“意”
教学研究
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题名
“形”与“意”的思辩——建筑设计基础中的概念性建筑设计教学研究
被引量：
4
1
作者
戴秋思
邓蜀阳
机构
重庆大学建筑城规学院
出处
《南方建筑》
2013年第5期53-56,共4页
文摘
概念性建筑设计作为建筑设计基础课程中的主干专业课,是在初步建筑设计层面上的空间创造,是一年级的总结性课题。本文以重庆大学建筑城规学院关于该课题的教学实践为例,通过对该课题发展演变的历程、对设计中关键环节和过程的提炼与还原,探讨了生成设计概念与演绎建筑形态的操作方法以及阶段步骤,揭示出对"形"与"意"关系的思辩处理是贯穿整个设计过程的关键内容,最终的设计结果即是两者的统一体。从而为今后建筑设计基础课程的建设提供一定的启示。
关键词
概念性建筑设计
“形”
“意”
教学研究
Keywords
architectural conceptual design
the architectural ＂Form＂
the architectural ＂Concept＂
teaching research
分类号
TU-80 [艺术—艺术设计]
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作者
出处
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1
“形”与“意”的思辩——建筑设计基础中的概念性建筑设计教学研究
戴秋思
邓蜀阳
《南方建筑》
2013
4
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