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试论简单性和复杂性范畴被引量：5: 1; 作者沈小峰《北京师范大学学报（社会科学版）》 1982年第4期70-76,共7页; 当代自然科学和社会科学的迅速发展，提出了许多新的概念和范畴。如何正确地理解和把握这些新的概念和范畴，需要正确的理论思维的帮助。根据辩证法的对立统一观点，研究这些概念和范畴之间的相互联系和相互转化，对于丰富和发展辩证唯... 展开更多; 关键词简单性和复杂性简单性原则简单化概念和范畴相互联系相互作用思维经济爱因斯坦复杂的事物列宁; 在线阅读下载PDF 职称材料

走向现代化的教学论——90年代我国教学论的进展与反思被引量：8: 2; 作者汪刘生《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1998年第10期14-18,共5页; 学校一切工作必须以教学为主。教学论研究现代化对培养高素质人才有着极其重要的作用。对９０年代以前我国教学论现代化历程，已有不少学者进行了努力探索和认真总结。〔１〕本文拟对９０年代以来我国教学论现代化进程进行一些探讨。自... 展开更多; 关键词教学论研究教学实践教学艺术论现代化进程中国特色问题意识教学理论现代教学概念和范畴现代文化观念; 在线阅读下载PDF 职称材料

蒙古族哲学思想史研究之再认识: 3; 作者乌兰察夫《内蒙古社会科学》 1985年第4期26-31,共6页; 蒙古族哲学思想史(以下简称蒙哲史)研究工作已开展五年了.五年来在党的十一届三中全会的指引下,蒙哲史研究有了长足的进展.学术研究机构的成立,研究队伍的形成发展,学术会议的相继召开,旧有资料的整理和论文更是雨后春笋地竞相发表出来... 展开更多; 关键词蒙古族哲学思想发展特点蒙古民族马克思主义再认识概念和范畴思想资料民族哲学天文学; 在线阅读下载PDF 职称材料

实现城市规划的科学化: 4; 作者穆英华乔恒《城市规划》 1987年第4期6-6,共1页; 城市规划的科学化要求研究手段的现代化。研究手段指的是在研究和解决问题过程中所用的方法论与工具的总和,包括思维方式、概念和范畴工具、物质技术手段。; 关键词现代城市规划物质技术研究手段规划设计解决问题过程概念和范畴手段现代化思维方式知识结构规划思维; 在线阅读下载PDF 职称材料

《人间词话》境界说新探被引量：1: 5; 作者刘自匪《求是学刊》 CSSCI 1997年第3期81-82,共2页; 《人间词话》境界说新探刘自匪《人间词话》是王国维文学美学思想的集成之作，其中之境界说则是王国维文学美学思想的核心与精髓。要理解和把握境界说的实质与真谛，必须首先弄清“境界”概念的特定含义。在这个基本问题上，历来众说不... 展开更多; 关键词 “境界” 《人间词话》王国维境界说文学美学柏拉图美的本质概念和范畴叔本华思想理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

五类教学方法的剖析被引量：1: 6; 作者严成志《课程．教材．教法》 1985年第2期37-41,共5页; 教学方法虽然是多种多多样的,如果从教学过程的本质属性来探讨,其基本方法大体有示范、概括、求解、推理和反馈等五大类。本文拟从认识、心理、逻辑、生理和信息交换等有关理论出发,对五类基本教学方法分别予以剖析,以进一步说明教学方... 展开更多; 关键词反馈教学法教学方法示范教学法教学过程引导学生分析研究概念和范畴新知识知识结构化思维形式; 在线阅读下载PDF 职称材料

逻辑的方法与历史的方法相结合——读张会恩的《文章学史论》: 7; 作者彭建明《中国文学研究》 1994年第2期90-90,共1页; 读古代文论,常遇到的麻烦是对概念、范畴的把握。同一个概念、范围用不同词语表述,如“兴象”与“意象”、“意象”与“意境”、“意境”与“境界”、“境界”与“情景”往往边讲边移,终是混同。同一字在不同的文论中有不同的含义,如“... 展开更多; 关键词文章学历史的方法逻辑的方法史论发展的历史进程 “意象” 复杂性 “境界” 概念和范畴古代文论; 在线阅读下载PDF 职称材料

主体—客体关系问题与哲学基本问题的联系和区别: 8; 作者张尚仁《内蒙古社会科学》 1982年第2期3-8,共6页; 《中国社会科学》1981年第2期上发表了刘奔同志《主体—客体关系问题和哲学基本问题是一回事吗?》一文,该文认为不能把主体和客体的关系混同于精神和物质的关系,这对于我们深入研究哲学基本问题是有意义的。长期以来,我们对于哲学基本... 展开更多; 关键词哲学基本问题意识与存在主体与客体客体关系联系和区别主体和客体内在世界概念和范畴认识论本体论; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论简单性和复杂性范畴被引量：5: 1; 作者沈小峰; 出处《北京师范大学学报（社会科学版）》 1982年第4期70-76,共7页; 文摘当代自然科学和社会科学的迅速发展，提出了许多新的概念和范畴。如何正确地理解和把握这些新的概念和范畴，需要正确的理论思维的帮助。根据辩证法的对立统一观点，研究这些概念和范畴之间的相互联系和相互转化，对于丰富和发展辩证唯物主义的范畴体系，更好地发挥马克思主义哲学对各门具体科学的指导作用，是有十分重要意义的。; 关键词简单性和复杂性简单性原则简单化概念和范畴相互联系相互作用思维经济爱因斯坦复杂的事物列宁; 分类号 G65 [文化科学—教育学] C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名走向现代化的教学论——90年代我国教学论的进展与反思被引量：8: 2; 作者汪刘生; 机构江苏省常州技术师范学院; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1998年第10期14-18,共5页; 文摘学校一切工作必须以教学为主。教学论研究现代化对培养高素质人才有着极其重要的作用。对９０年代以前我国教学论现代化历程，已有不少学者进行了努力探索和认真总结。〔１〕本文拟对９０年代以来我国教学论现代化进程进行一些探讨。自１９９０年至今是我国教学论现代化进...; 关键词教学论研究教学实践教学艺术论现代化进程中国特色问题意识教学理论现代教学概念和范畴现代文化观念; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名蒙古族哲学思想史研究之再认识: 3; 作者乌兰察夫; 机构内蒙古社会科学院; 出处《内蒙古社会科学》 1985年第4期26-31,共6页; 文摘蒙古族哲学思想史(以下简称蒙哲史)研究工作已开展五年了.五年来在党的十一届三中全会的指引下,蒙哲史研究有了长足的进展.学术研究机构的成立,研究队伍的形成发展,学术会议的相继召开,旧有资料的整理和论文更是雨后春笋地竞相发表出来.根据目前粗略统计,资料50万字,蒙汉文论文122篇,共计150万字.从研究的广度和深度来看,广泛地涉及了蒙哲史的各个领域:军事思想、伦理思想、美学思想、政治思想等;对一些蒙古族著名历史人物成吉思汗、忽必烈、萨囊彻辰、伊湛纳希。; 关键词蒙古族哲学思想发展特点蒙古民族马克思主义再认识概念和范畴思想资料民族哲学天文学; 分类号 C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名实现城市规划的科学化: 4; 作者穆英华乔恒; 机构东北师范大学地理系; 出处《城市规划》 1987年第4期6-6,共1页; 文摘城市规划的科学化要求研究手段的现代化。研究手段指的是在研究和解决问题过程中所用的方法论与工具的总和,包括思维方式、概念和范畴工具、物质技术手段。; 关键词现代城市规划物质技术研究手段规划设计解决问题过程概念和范畴手段现代化思维方式知识结构规划思维; 分类号 TU984 [建筑科学—城市规划与设计]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《人间词话》境界说新探被引量：1: 5; 作者刘自匪; 机构哈尔滨师范专科学校; 出处《求是学刊》 CSSCI 1997年第3期81-82,共2页; 文摘《人间词话》境界说新探刘自匪《人间词话》是王国维文学美学思想的集成之作，其中之境界说则是王国维文学美学思想的核心与精髓。要理解和把握境界说的实质与真谛，必须首先弄清“境界”概念的特定含义。在这个基本问题上，历来众说不一，存疑甚多，至今没有公认的定论。...; 关键词 “境界” 《人间词话》王国维境界说文学美学柏拉图美的本质概念和范畴叔本华思想理论; 分类号 I207.23 [文学—中国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名五类教学方法的剖析被引量：1: 6; 作者严成志; 机构四川省教育科学研究所; 出处《课程．教材．教法》 1985年第2期37-41,共5页; 文摘教学方法虽然是多种多多样的,如果从教学过程的本质属性来探讨,其基本方法大体有示范、概括、求解、推理和反馈等五大类。本文拟从认识、心理、逻辑、生理和信息交换等有关理论出发,对五类基本教学方法分别予以剖析,以进一步说明教学方法分类的基本结构。; 关键词反馈教学法教学方法示范教学法教学过程引导学生分析研究概念和范畴新知识知识结构化思维形式; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名逻辑的方法与历史的方法相结合——读张会恩的《文章学史论》: 7; 作者彭建明; 出处《中国文学研究》 1994年第2期90-90,共1页; 文摘读古代文论,常遇到的麻烦是对概念、范畴的把握。同一个概念、范围用不同词语表述,如“兴象”与“意象”、“意象”与“意境”、“意境”与“境界”、“境界”与“情景”往往边讲边移,终是混同。同一字在不同的文论中有不同的含义,如“体”,或指文章的体制,或指文章的风格。这种现象,体现了历代文章学历史进程的生动性与复杂性。揭示这些概念和范畴在各个历史时期的内涵、外延及其词语表述的流变,确能深刻地体现我国古代文章研究的发展过程,张会恩同志的《文章学史论》就是从概念、范畴切入。; 关键词文章学历史的方法逻辑的方法史论发展的历史进程 “意象” 复杂性 “境界” 概念和范畴古代文论; 分类号 I206.2 [文学—中国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名主体—客体关系问题与哲学基本问题的联系和区别: 8; 作者张尚仁; 出处《内蒙古社会科学》 1982年第2期3-8,共6页; 文摘《中国社会科学》1981年第2期上发表了刘奔同志《主体—客体关系问题和哲学基本问题是一回事吗?》一文,该文认为不能把主体和客体的关系混同于精神和物质的关系,这对于我们深入研究哲学基本问题是有意义的。长期以来,我们对于哲学基本问题的研究,往往限于哲学基本问题是一个还是两个以及思维与存在行没有同一性的争论,对与哲学基本问题直接相关的概念或范畴的理论分析却重视不够。其实,只有通过对哲学基本问题的概念和范畴作深入的理论分析,准确地把握这些概念和范畴,才能真正深入理解哲学基本问题。刘奔同志的文章,从这个方面研究哲学基本问题,走出了新的一步。但文中的有些提法和观点,还值得商榷。例如,该文认为,精神一物质关系问题是本体论上的问题;主体一客体关系问题则是认识论上的问题。(见第171页)又认为客观存在这个概念比客体概念更广泛,客体概念是指客观存在的物质世界中实际地进入人们实践领域中的那一部分,(见第173页)这些看法就似有不妥之处。; 关键词哲学基本问题意识与存在主体与客体客体关系联系和区别主体和客体内在世界概念和范畴认识论本体论; 分类号 C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	试论简单性和复杂性范畴	沈小峰	《北京师范大学学报（社会科学版）》	1982	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	走向现代化的教学论——90年代我国教学论的进展与反思	汪刘生	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	1998	8	在线阅读下载PDF 职称材料
3	蒙古族哲学思想史研究之再认识	乌兰察夫	《内蒙古社会科学》	1985	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	实现城市规划的科学化	穆英华乔恒	《城市规划》	1987	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	《人间词话》境界说新探	刘自匪	《求是学刊》 CSSCI	1997	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	五类教学方法的剖析	严成志	《课程．教材．教法》	1985	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	逻辑的方法与历史的方法相结合——读张会恩的《文章学史论》	彭建明	《中国文学研究》	1994	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	主体—客体关系问题与哲学基本问题的联系和区别	张尚仁	《内蒙古社会科学》	1982	0	在线阅读下载PDF 职称材料