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农林高校植物组织培养技术与应用课程教学改革探索 被引量:7
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作者 彭少兵 强虹 +1 位作者 贾小明 李周歧 《安徽农业科学》 CAS 2012年第18期9954-9956,共3页
分析了植物组织培养技术与应用课程教学过程中存在的问题,提出了调整理论教学体系,加强实践环节,灵活运用多种有效的教学方法和手段,完善考核方法等改革措施,加强了学生动手能力的培养,有效地提高了教学效果。
关键词 植物组织培养技术与应用 教学改革 农林高校
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植物组织培养技术课程教学改革探讨
2
作者 张娜娜 王文丽 《现代农业科技》 2025年第9期209-212,共4页
随着社会的快速发展和职业教育规模的不断扩大,社会与企业对高等职业教育培养的人才提出了更高要求,他们不仅要具备专业技能,还要兼具职业道德、职业规范、工匠精神等职业核心素养。从培养职业核心素养的角度出发,深入分析了植物组织培... 随着社会的快速发展和职业教育规模的不断扩大,社会与企业对高等职业教育培养的人才提出了更高要求,他们不仅要具备专业技能,还要兼具职业道德、职业规范、工匠精神等职业核心素养。从培养职业核心素养的角度出发,深入分析了植物组织培养技术课程中的教学痛点,并从课程目标设定、教学内容安排、教学方式创新以及教师培训等方面入手,探索教学改革的途径与方法,以期为其他专业课程的改革提供参考。 展开更多
关键词 植物组织培养技术课程 教学改革 创新 实践 途径
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杏属植物组织培养技术的研究进展
3
作者 杨越 《林业科技》 2025年第1期24-29,70,共7页
植物组织培养技术是杏属植物工厂化育苗、定向育种、种质资源保存、遗传转化、功能基因验证以及推广示范的重要载体,对促进区域经济发展、生态环境修复、医学药品研发和文旅项目建设等方面发挥着积极的推动作用。本文系统性对杏属植物... 植物组织培养技术是杏属植物工厂化育苗、定向育种、种质资源保存、遗传转化、功能基因验证以及推广示范的重要载体,对促进区域经济发展、生态环境修复、医学药品研发和文旅项目建设等方面发挥着积极的推动作用。本文系统性对杏属植物组织培养技术中启动培养、增殖培养、再生培养、生根培养和田间移栽等关键环节的研究成果进行了梳理和归纳,介绍适合各杏属植物离体培养的最佳方案,提出该技术中存在技术起步晚、外植体污染率高、外植体褐化、组培苗玻璃化以及组培苗根系长势弱等难点问题,并针对问题提出下一步研究思路,旨在为后续杏属植物组培技术体系优化、定向育种、遗传转化体系建立和技术推广等研究工作提供参考。 展开更多
关键词 杏属植物 组织培养技术 研究进展
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植物细胞培养技术进展及其在食品中的应用
4
作者 侯捷 王婧怡 +5 位作者 佟乐言 郭芊杉 周文杰 刘菊 李冬男 边媛媛 《食品科学》 北大核心 2025年第8期355-362,共8页
全球范围的气候变化与人口的快速生长给全球食品原料生产带来一定压力。传统种植业受气候、环境规律等因素影响,需投入大量人力、物力、财力,限制了植物食品生产规模。而利用植物组织培养技术获得愈伤组织,并将其作为食物资源或食物补... 全球范围的气候变化与人口的快速生长给全球食品原料生产带来一定压力。传统种植业受气候、环境规律等因素影响,需投入大量人力、物力、财力,限制了植物食品生产规模。而利用植物组织培养技术获得愈伤组织,并将其作为食物资源或食物补充剂可能是解决该问题的有效途径。通常,植物组织培养被认为是细胞农业的重要分支,利用植物组织培养技术不仅可以改善植物细胞体内次生代谢物的含量,还能使其快速培育生产,减少作物生长对自然环境的依赖。目前,通过植物细胞培养获得的功能组分已广泛应用于药品、食品添加剂和化妆品行业中,但将培养生产的植物细胞直接作为原料生产食品的研究较少。为此,本文综述植物细胞培养技术的工艺流程、技术特点和在食品领域的应用进展,并总结基于该技术生产植物细胞食品的发展前景与所面临的挑战。 展开更多
关键词 植物细胞食品 次生代谢物 植物组织培养技术 愈伤组织 3D打印技术
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“以学生为中心”视角下高职院校课程的改革与实践——以“植物组织培养技术”课程为例 被引量:1
5
作者 肖海峻 张晋 +1 位作者 马静媛 孟利前 《北京农业职业学院学报》 2024年第1期70-77,共8页
高职院校肩负着培养高技能型人才的重任,以立德树人为根本任务,不断深化产教融合,推进职业教育高质量发展。“以学生为中心”的教学理念是推进职业教育高质量发展的具体体现。围绕“以学生为中心”这个主题,从课程思政、教学内容、教学... 高职院校肩负着培养高技能型人才的重任,以立德树人为根本任务,不断深化产教融合,推进职业教育高质量发展。“以学生为中心”的教学理念是推进职业教育高质量发展的具体体现。围绕“以学生为中心”这个主题,从课程思政、教学内容、教学设计与组织、教学评价等方面进行改革与探索,实现教学过程工作化,知识、能力、素质培养同步化,教学效果显著。 展开更多
关键词 以学生为中心 植物组织培养技术 课程改革
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植物组织培养技术在金昌市的发展现状、应用前景及对策
6
作者 曾琳 《农业科技与信息》 2024年第7期127-130,共4页
植物组织培养技术作为农业生产领域的重要技术之一,已取得了显著的综合效益。这一有效的技术手段已经广泛应用于生产实践的多个领域,在理论研究和生产实践中展现出了巨大的应用价值和广阔前景。本文通过对植物组织培养技术在金昌市的发... 植物组织培养技术作为农业生产领域的重要技术之一,已取得了显著的综合效益。这一有效的技术手段已经广泛应用于生产实践的多个领域,在理论研究和生产实践中展现出了巨大的应用价值和广阔前景。本文通过对植物组织培养技术在金昌市的发展现状、应用前景以及存在问题的分析,提出了加大试验示范力度,推动植物组培产业化发展、加大科研投入力度,加强产学研结合、扩大脱毒种薯(苗)繁育基地规模等对策建议,以期为金昌市植物组织培养产业发展提供一定参考。 展开更多
关键词 植物 组织培养 发展现状 应用前景 金昌市
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植物组织培养技术在花卉培养中的应用
7
作者 夏广英 《花卉》 2024年第2期7-9,共3页
植物组织培养作为人工花卉培育过程中的重点技术手段,能够最大限度帮助花卉培育周期缩短,以人工干预的方式引导花卉成长的偏向性。随着社会经济不断发展,人们对生活品质的要求在不断提高,这就使得人们对花卉应用的需求也在不断升高,传... 植物组织培养作为人工花卉培育过程中的重点技术手段,能够最大限度帮助花卉培育周期缩短,以人工干预的方式引导花卉成长的偏向性。随着社会经济不断发展,人们对生活品质的要求在不断提高,这就使得人们对花卉应用的需求也在不断升高,传统的花卉培育技术已经不能满足日益增长的需求。因此可以通过深度开发植物组织培养技术的方式推动花卉培养应用,最大限度发挥植物组织培养技术。旨在研究植物组织培养技术在花卉培养中的应用状况,为花卉培养发展提供借鉴经验。 展开更多
关键词 植物组织培养 花卉培养 技术开发
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混合式教学模式在植物组织培养技术课程教学中的应用
8
作者 尹欣幸 金龙飞 +1 位作者 刘金平 丛建民 《安徽农学通报》 2024年第20期109-112,共4页
基于云班课辅助教学平台,探讨线上线下混合式教学模式在植物组织培养技术课程教学中的应用。对该课程教学现状进行分析,从更新教学理念、采用混合式教学模式和优化考核评价方式3个方面,对以云班课为载体的课程教学改革实施进行探讨,并... 基于云班课辅助教学平台,探讨线上线下混合式教学模式在植物组织培养技术课程教学中的应用。对该课程教学现状进行分析,从更新教学理念、采用混合式教学模式和优化考核评价方式3个方面,对以云班课为载体的课程教学改革实施进行探讨,并对课程教学改革效果进行分析。目的在于进一步巩固学生的理论知识基础,提升实践技能水平,为推动农业复合型人才培养提供参考。 展开更多
关键词 植物组织培养技术 园艺园林 云班课 混合式教学
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基于文献计量学分析近10年药用植物组织培养的研究趋势
9
作者 江宇慧 朱明玉 +4 位作者 张景景 刘义飞 刘合刚 余坤 森林 《世界科学技术-中医药现代化》 北大核心 2025年第1期98-109,共12页
目的以图谱的形式直观对比近10年植物组织培养领域国内外的发文情况,并深入分析其发生的可能原因;同时在植物组织培养的大框架下重点聚焦在药用植物中的应用,指出其发展短板,为药用植物组织培养未来发展方向提供参考。方法收集CNKI与WO... 目的以图谱的形式直观对比近10年植物组织培养领域国内外的发文情况,并深入分析其发生的可能原因;同时在植物组织培养的大框架下重点聚焦在药用植物中的应用,指出其发展短板,为药用植物组织培养未来发展方向提供参考。方法收集CNKI与WOS数据库近10年收录的植物组织培养领域文献,利用Bibliometrix、CiteSpace和VOSviewer软件对中英文文献的发文期刊、发文作者、发文机构与国家、高被引论文、关键词进行分析并绘制可视化图谱,同时以药用植物为检索词对结果进行二次检索并深入分析药用植物的组织培养研究。结果共筛选出902篇中文文献与7658篇英文文献;发文最多的期刊关于药用植物组织培养的研究占比较高;中文发文最多的作者韦坤华专注药用植物研究,而英文发文最多的作者对药用植物也有涉猎;发文最多的机构在药用植物的组织培养中均主要研究组培体系的建立;我国产出在发文国家中居于首位;植物组织培养研究热点集中在代谢组学与基因组学的研究中,而药用植物多数研究仍停留在基础应用中。结论植物组织培养领域国内的发展相对于国外存在一定的滞后性,应加强各单位间的合作交流;国内外虽然都关注到药用植物的组织培养,但其研究多数仍停留在基础应用中,可以通过与多组学技术结合研究促进发展。 展开更多
关键词 药用植物组织培养 文献计量学 研究热点 多组学技术
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植物组织培养技术及其应用研究进展 被引量:36
10
作者 韩磊 汪旭东 +1 位作者 吴先军 张红宇 《种子》 CSCD 北大核心 2005年第1期38-43,共6页
本文回顾了植物组织培养的基本原理、培养基、培养方法以及各种激素的作用机理。简述了组织培养技术在应用研究领域所获得的突破 ,包括作物育种中各种抗性突变体的获得、优良恢复系的选育、育种周期的缩短以及适宜株高的获得 ,在良种快... 本文回顾了植物组织培养的基本原理、培养基、培养方法以及各种激素的作用机理。简述了组织培养技术在应用研究领域所获得的突破 ,包括作物育种中各种抗性突变体的获得、优良恢复系的选育、育种周期的缩短以及适宜株高的获得 ,在良种快繁、转基因植物的获得以及具有药用和保健作用的次生物质的生产方面产生了巨大的经济效益。 展开更多
关键词 育种周期 抗性突变体 良种 快繁 植物组织培养 株高 组织培养技术 巨大 药用 激素
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生物化学技术在植物组织培养中的运用——评《植物组织培养与生物技术》 被引量:2
11
作者 洪方刚 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期I0010-I0010,共1页
植物组织培养技术利用植物细胞的全能性和再生能力,通过在无菌条件下培养植物组织或细胞,使其分化、增殖和再生植株。自20世纪初以来,植物组织培养技术已经取得了巨大的进展,并在农业生产、植物遗传改良和生物制药等领域发挥着重要作用... 植物组织培养技术利用植物细胞的全能性和再生能力,通过在无菌条件下培养植物组织或细胞,使其分化、增殖和再生植株。自20世纪初以来,植物组织培养技术已经取得了巨大的进展,并在农业生产、植物遗传改良和生物制药等领域发挥着重要作用。目前,全球每年有超过10万篇关于植物组织培养的研究论文发表。这些研究涉及到各种类型的植物,包括农作物、观赏植物、药用植物等。其中,水稻、拟南芥和马铃薯是最常用的模式植物,因为它们具有易于培养和遗传操作的特点。这些研究,均为我们深入了解植物生命提供了独特途径。《植物组织培养与生物技术》于2018年8月科学出版社出版,为陈劲枫主编。该书全面介绍了植物组织培养和生物技术的基本概念、原理和实践方法,为学术和实践领域的研究者提供了不可或缺的指南。 展开更多
关键词 植物组织培养 生物化学技术 生物制药 观赏植物 遗传操作 药用植物 再生能力 植物遗传改良
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植物组织培养技术实验课教学改革创新与实践
12
作者 陆彦 张昌泉 +2 位作者 范晓磊 于恒秀 刘巧泉 《智慧农业导刊》 2024年第23期153-156,共4页
植物组织培养是植物生物学和农业科学领域中的一种革命性技术,是植物繁殖、生物多样性保护、遗传操作和品种改良的一种高效方法。同时,植物组织培养技术还是农学类本科专业学习的一门基础性课程,由于其理论课程内容复杂且较为抽象,学生... 植物组织培养是植物生物学和农业科学领域中的一种革命性技术,是植物繁殖、生物多样性保护、遗传操作和品种改良的一种高效方法。同时,植物组织培养技术还是农学类本科专业学习的一门基础性课程,由于其理论课程内容复杂且较为抽象,学生必须借助具体的实验课程对重要的知识点和内容加以理解和掌握。因此,实验课程的教学质量对于学生知识的掌握和实验技能的培养具有重要意义。该文以扬州大学农学院开设的农学类植物组织培养技术实验课为例,针对传统植物组织培养技术实验课教学中存在的问题进行优化与创新。从教学内容、教学方法和评价体系等方面优化植物组织培养技术实验课教学体系,营造学研相结合的教学氛围,提高实验教学质量并促进师生之间的交流和互动,为新时期农学专业发展奠定基础。 展开更多
关键词 植物组织培养技术 农学 实验技能 教学改革 学研结合
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植物组织培养技术及其在苔藓植物中的应用 被引量:2
13
作者 刘俊华 陈坤 段代祥 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第1期56-57,共2页
介绍了植物组织培养技术的原理与方法,并就其在苔藓植物中的应用现状进行了具体阐述,最后对苔藓植物组织培养技术及其应用前景进行了展望。
关键词 植物组培技术 苔藓植物 药用价值 应用前景
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植物组织培养的研究进展及新技术应用 被引量:29
14
作者 肖哲丽 柳金凤 《宁夏农林科技》 2011年第1期13-14,47,共3页
植物组织培养是以细胞全能性为理论基础建立的一种离体培养技术,它作为一种基本的试验技术和基础的研究手段,已经显示出了巨大的应用价值。综述了植物组织培养技术的原理及发展现状,对植物组织培养过程中所采用的新技术进行了介绍,并提... 植物组织培养是以细胞全能性为理论基础建立的一种离体培养技术,它作为一种基本的试验技术和基础的研究手段,已经显示出了巨大的应用价值。综述了植物组织培养技术的原理及发展现状,对植物组织培养过程中所采用的新技术进行了介绍,并提出了植物组培技术发展的新方向。 展开更多
关键词 植物组织培养 技术 应用
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新技术在观赏植物组织培养中的应用 被引量:3
15
作者 肖远志 黄国林 张平 《湖南农业科学》 2013年第8期20-22,共3页
植物组织培养是一项加速无性繁殖的新技术。综述了无糖组培技术、开放组培技术、新型光源和新型激素的应用等组培新技术在观赏植物上的应用。植物组织培养能缩短观赏植物的生产周期,降低生产成本,有力推动了观赏植物产业的发展。
关键词 组织培养 技术 观赏植物 应用 综述
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高职生物技术及应用专业植物组织培养技术课程教学改革探讨 被引量:3
16
作者 郭刚 韩阳花 李忡 《现代农业科技》 2013年第18期317-317,319,共2页
根据高等职业教育改革的基本理念,针对生物技术及应用专业的人才培养目标,探讨教师如何以高等职业教育有别于学科教育的教学理念为指导,转变思维,从制定课程方案、课程目标、教学单元设计、多样化的教学手段运用等方面设计开发《植物组... 根据高等职业教育改革的基本理念,针对生物技术及应用专业的人才培养目标,探讨教师如何以高等职业教育有别于学科教育的教学理念为指导,转变思维,从制定课程方案、课程目标、教学单元设计、多样化的教学手段运用等方面设计开发《植物组织培养技术》课程,并采取多样化的教育方法和手段,突出以实用、够用为主,达到提高教学质量为目的的教改思路和方法。 展开更多
关键词 高职 植物组织培养技术 课程教学改革
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木本植物组织培养技术在林业科研与生产中的应用与局限 被引量:46
17
作者 吴丽君 《福建林业科技》 2003年第1期67-69,74,共4页
针对近年来全国各地植物组培研究机构的相继诞生和组培产业投资热潮,从木本植物组培技术特点、产业化现状、存在的问题及解决的方法等方面,浅析木本植物组织培养技术在科研与生产中的应用前景与局限,为广大科技工作者更好地发展我国试... 针对近年来全国各地植物组培研究机构的相继诞生和组培产业投资热潮,从木本植物组培技术特点、产业化现状、存在的问题及解决的方法等方面,浅析木本植物组织培养技术在科研与生产中的应用前景与局限,为广大科技工作者更好地发展我国试管快繁技术和商业应用领域的研究,客观正确预测木本植物组培技术在林业生产中推广应用的效益及避免盲目投资风险提供参考。 展开更多
关键词 组织培养技术 木本植物 林业科研生产 产业化
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RAPD技术在植物组织培养中的应用 被引量:3
18
作者 奎丽梅 袁峰 《云南农业科技》 1999年第1期14-15,共2页
植物组织培养技术是利用植物细胞的全能性,在无菌条件下,培养植物的一个离体器官、组织或细胞,获得再生植株的一种无性繁殖方法。此技术一经发现就受到广大学者的关注。原因是利用组织培养技术繁殖经济作物种苗,材料来源单一、无性... 植物组织培养技术是利用植物细胞的全能性,在无菌条件下,培养植物的一个离体器官、组织或细胞,获得再生植株的一种无性繁殖方法。此技术一经发现就受到广大学者的关注。原因是利用组织培养技术繁殖经济作物种苗,材料来源单一、无性系遗传背景一致,生长快、周期短、条... 展开更多
关键词 植物组织培养 RAPD技术 病毒检测 目标基因检测
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组织培养技术在药用植物中的应用研究进展 被引量:7
19
作者 王姝 赵玉桥 +1 位作者 罗国坤 王莹 《贵州农业科学》 CAS 北大核心 2010年第12期26-29,共4页
综述了近年来组织培养技术在我国药用植物研究中的应用进展,包括药用植物种苗的快速繁殖,高产优质药用植物新品种的培育,药用植物离体种质保存,并提出了该领域存在的问题和发展方向。
关键词 药用植物 组织培养技术 繁殖
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本科层次技术技能型人才培养视域下植物组织培养ADI教学模式的应用
20
作者 洪森荣 李芸芸 刘佳凝 《农机使用与维修》 2023年第3期116-120,124,共6页
针对本科层次技术技能型人才培养视域下植物组织培养ADI教学模式的应用进行了研究,结果表明,本科层次技术技能型人才培养视域下植物组织培养ADI教学模式可显著促进学生批判性思维倾向(寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、评判... 针对本科层次技术技能型人才培养视域下植物组织培养ADI教学模式的应用进行了研究,结果表明,本科层次技术技能型人才培养视域下植物组织培养ADI教学模式可显著促进学生批判性思维倾向(寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、评判性思维的自信心、求知欲和认知成熟度)增强,可显著促进学生批判性思维技能(分析技能、推理技能和评估技能)提高,可显著提高学生对植物组织培养的学习兴趣、对植物组织培养的科学态度、对植物组织培养的科学论证倾向,以及植物组织培养技术的实际应用能力。研究结果可为其他农林生物类课程在本科层次职业教育视角下有效应用ADI教学模式提供实践参考。 展开更多
关键词 本科 技术技能型人才 培养视域 植物组织培养 ADI教学
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