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植物组织培养技术课程教学改革探讨
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作者 张娜娜 王文丽 《现代农业科技》 2025年第9期209-212,共4页
随着社会的快速发展和职业教育规模的不断扩大,社会与企业对高等职业教育培养的人才提出了更高要求,他们不仅要具备专业技能,还要兼具职业道德、职业规范、工匠精神等职业核心素养。从培养职业核心素养的角度出发,深入分析了植物组织培... 随着社会的快速发展和职业教育规模的不断扩大,社会与企业对高等职业教育培养的人才提出了更高要求,他们不仅要具备专业技能,还要兼具职业道德、职业规范、工匠精神等职业核心素养。从培养职业核心素养的角度出发,深入分析了植物组织培养技术课程中的教学痛点,并从课程目标设定、教学内容安排、教学方式创新以及教师培训等方面入手,探索教学改革的途径与方法,以期为其他专业课程的改革提供参考。 展开更多
关键词 植物组织培养技术课程 教学改革 创新 实践 途径
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植物组织培养技术的现状及发展趋势 被引量:22
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作者 马慧 张立军 +1 位作者 阮燕烨 崔振海 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2007年第6期1602-1604,共3页
概述了植物组织培养技术的发展现状、存在问题及发展趋势。
关键词 植物组织培养技术 现状 发展趋势
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农林高校植物组织培养技术与应用课程教学改革探索 被引量:7
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作者 彭少兵 强虹 +1 位作者 贾小明 李周歧 《安徽农业科学》 CAS 2012年第18期9954-9956,共3页
分析了植物组织培养技术与应用课程教学过程中存在的问题,提出了调整理论教学体系,加强实践环节,灵活运用多种有效的教学方法和手段,完善考核方法等改革措施,加强了学生动手能力的培养,有效地提高了教学效果。
关键词 植物组织培养技术与应用 教学改革 农林高校
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《植物组织培养技术》理实一体化课程设计与实施 被引量:3
4
作者 程贵兰 王振龙 《辽宁农业职业技术学院学报》 2015年第4期28-31,共4页
从植物组织培养技术课程性质、课程开发、课程目标、课程设计思路及考核评价体系几个方面探讨了理实一体化课程的总体设计理念;并讨论了理实一体化课程实施过程中,应真正做到五化、第一课堂与第二课堂相结合、持单卡实训与分组实训相结... 从植物组织培养技术课程性质、课程开发、课程目标、课程设计思路及考核评价体系几个方面探讨了理实一体化课程的总体设计理念;并讨论了理实一体化课程实施过程中,应真正做到五化、第一课堂与第二课堂相结合、持单卡实训与分组实训相结合及工学结合。 展开更多
关键词 植物组织培养技术 理实一体 课程 设计 实施
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基于工作任务的项目化教学改革与实践——以高职植物组织培养技术课程为例 被引量:6
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作者 韩亚超 尹恩 +1 位作者 宋朝伟 杨小军 《现代农业科技》 2016年第8期338-339,341,共3页
植物组织培养技术是高职涉农类专业核心技术课程,笔者结合多年的教学过程,以省级精品资源共享课程建设为依托,通过项目化教学改革,构建基于工作任务的植物组织培养技术课程教学架构,使学生掌握从事植物组织培养生产所需的岗位技能。
关键词 植物组织培养技术 工作任务 项目化教学 课程架构 改革与实践
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高职生物技术及应用专业植物组织培养技术课程教学改革探讨 被引量:3
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作者 郭刚 韩阳花 李忡 《现代农业科技》 2013年第18期317-317,319,共2页
根据高等职业教育改革的基本理念,针对生物技术及应用专业的人才培养目标,探讨教师如何以高等职业教育有别于学科教育的教学理念为指导,转变思维,从制定课程方案、课程目标、教学单元设计、多样化的教学手段运用等方面设计开发《植物组... 根据高等职业教育改革的基本理念,针对生物技术及应用专业的人才培养目标,探讨教师如何以高等职业教育有别于学科教育的教学理念为指导,转变思维,从制定课程方案、课程目标、教学单元设计、多样化的教学手段运用等方面设计开发《植物组织培养技术》课程,并采取多样化的教育方法和手段,突出以实用、够用为主,达到提高教学质量为目的的教改思路和方法。 展开更多
关键词 高职 植物组织培养技术 课程教学改革
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植物组织培养技术实验课程教学与考核的创新 被引量:1
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作者 胡能兵 崔广荣 +1 位作者 张子学 何克勤 《现代农业科技》 2013年第1期334-335,共2页
以植物组织培养技术实验课为例,从教学内容设计、考核方式等细节进行创新,通过分析改革效果,表明创新该课程可调动学生学习的积极性,增强其意志品质,同时还分析了改革的不足之处及下一步对策。
关键词 植物组织培养技术 教学 考核 创新
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谈《植物组织培养技术》的理论与实践教学 被引量:1
8
作者 张燕 滕云 +1 位作者 张琰 梁本国 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2010年第2期101-102,共2页
《植物组织培养技术》已经发展成为生物技术领域的一门基础课程,利用多媒体进行课堂教学可以使学生深刻理解植物组织培养的基本原理。项目教学法对于实践教学效果的提高起到了很重要的促进作用,将项目教学法用于《植物组织培养技术》的... 《植物组织培养技术》已经发展成为生物技术领域的一门基础课程,利用多媒体进行课堂教学可以使学生深刻理解植物组织培养的基本原理。项目教学法对于实践教学效果的提高起到了很重要的促进作用,将项目教学法用于《植物组织培养技术》的实践教学中,会提高学生掌握该技能的效果。将多媒体教学与项目教学法有机结合会有效提高《植物组织培养技术》的教学效果。 展开更多
关键词 植物组织培养技术 多媒体教学 项目教学法
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高职植物组织培养技术课程项目化教学改革探析——以湖北三峡职业技术学院为例 被引量:1
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作者 张敏 《现代农业科技》 2019年第21期253-253,255,共2页
笔者在植物组织培养技术的课程教学中,整合教学内容,结合生产实践,设计成3个教学项目和13个工作任务,构建“教、学、做”一体化的教学模式,同时完善考核评分细则,注重过程考核和建立多元化考核评价体制,在项目化教学改革后教学效果显著... 笔者在植物组织培养技术的课程教学中,整合教学内容,结合生产实践,设计成3个教学项目和13个工作任务,构建“教、学、做”一体化的教学模式,同时完善考核评分细则,注重过程考核和建立多元化考核评价体制,在项目化教学改革后教学效果显著提高。 展开更多
关键词 植物组织培养技术 项目化课程 教学改革
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《植物组织培养技术》课程研究性学习的学习策略与学习评价策略研究
10
作者 邱璐 杨红卫 李国树 《云南农业》 2008年第10期24-24,25,26,共3页
通过对植物组织培养技术课程研究性学习的实践与研究,提出适合植物组织培养技术研究性学习的模仿操作性学习策略、质疑性学习策略、创新性学习策略、抽象思维性学习策略;遵循研究性学习评价原则的策略、注重研究性学习评价特点的策略、... 通过对植物组织培养技术课程研究性学习的实践与研究,提出适合植物组织培养技术研究性学习的模仿操作性学习策略、质疑性学习策略、创新性学习策略、抽象思维性学习策略;遵循研究性学习评价原则的策略、注重研究性学习评价特点的策略、使用量表进行研究性学习评价的策略。 展开更多
关键词 植物组织培养技术 研究性学习 学习策略 学习评价策略
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植物组织培养技术课程研究性学习的教学策略研究
11
作者 邱璐 杨红卫 李国树 《云南农业》 2008年第11期34-35,共2页
通过对农业中专植物组织培养课程研究性学习的实践与研究,确立课题前的教师指导、学生选题时的教师指导、撰写开题报告时的教师指导、课题实施过程中的教师指导、结题过程中的教师指导的教学策略;转变观念、更新植物组织培养知识、提高... 通过对农业中专植物组织培养课程研究性学习的实践与研究,确立课题前的教师指导、学生选题时的教师指导、撰写开题报告时的教师指导、课题实施过程中的教师指导、结题过程中的教师指导的教学策略;转变观念、更新植物组织培养知识、提高植物组织培养技能、制定研究性学习教学计划、研究研究性学习教学方法、更新教育手段、准备教学设备、仪器、药品、材料的教师准备的教学策略;安全管理、小组自我管理、教学进度及程序的管理、教学纪律的管理的教学管理策略。 展开更多
关键词 植物组织培养技术 研究性学习 教学策略
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研究性学习在农业中专《植物组织培养技术》课程中的实践与研究
12
作者 邱璐 王静 +1 位作者 李艳华 罗春梅 《云南农业》 2008年第8期26-28,共3页
通过对实验班与对照班实验前的学习基础、学习心理进行前测,对实验后的学习成绩、学习心理、学习能力进行后测,得出结论:研究性学习教学效果明显优于传统"注入式"教学;研究性学习对提高农业中专学生植物组织培养技能有显著效... 通过对实验班与对照班实验前的学习基础、学习心理进行前测,对实验后的学习成绩、学习心理、学习能力进行后测,得出结论:研究性学习教学效果明显优于传统"注入式"教学;研究性学习对提高农业中专学生植物组织培养技能有显著效果;研究性学习值得在其他农业中专学校植物组织培养技能课中推广;研究性学习值得在其他农业中专学校其他课程中推广。 展开更多
关键词 研究性学习 植物组织培养技术 教学目标 教学计划 教学模式 实践
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植物组织培养技术在育苗中的应用 被引量:1
13
作者 赵玉峰 《山西林业》 2005年第4期23-23,共1页
关键词 植物组织培养技术 应用 育苗 细胞学 发展概况 植物学家 人工培育 发展时期 实验室
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植物组织培养技术在花卉栽培中的应用 被引量:1
14
作者 刘英杰 《农村科学实验》 2021年第23期100-101,共2页
植物组织培养,主要是指以植物器官和组织为外植体,接种在人工培养基中,具有良好的营养条件、激素条件、温度条件和光照条件,通过无菌培养的手段进行增殖,是一种走在前沿的生物技术。在花卉生产过程中,利用植物组织培养技术积极地把科研... 植物组织培养,主要是指以植物器官和组织为外植体,接种在人工培养基中,具有良好的营养条件、激素条件、温度条件和光照条件,通过无菌培养的手段进行增殖,是一种走在前沿的生物技术。在花卉生产过程中,利用植物组织培养技术积极地把科研与生产结合起来,加强研究力度,充分发挥植物组织培养技术在花卉生产中的积极作用,全面提高花卉生产水平,为后续的发展打下坚实的基础。随着经济社会的不断发展,人民生活水平的不断提高,人们对花卉的需求也在逐步提高,同时对花卉品质的要求也越来越高,传统的育种方法已难以适应当前社会发展的需要,植物组织培养技术越来越受到重视,其在花卉栽培中的应用前景十分广阔。 展开更多
关键词 植物组织培养技术 花卉栽培 应用
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《植物组织培养技术》课程简介
15
《辽宁农业职业技术学院学报》 2010年第4期F0003-F0003,共1页
《植物组织培养技术》是生物技术及应用专业一门理论性与实践性较强的主干核心课,主要任务是帮助学生掌握植物组织培养所需的相关理论与技能,培养出农事企业种苗组培工厂化生产与管理、销售与服务需要的高素质技能型人才.
关键词 植物组织培养技术 生物技术 植物组织培养 教材
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植物细胞培养技术进展及其在食品中的应用
16
作者 侯捷 王婧怡 +5 位作者 佟乐言 郭芊杉 周文杰 刘菊 李冬男 边媛媛 《食品科学》 北大核心 2025年第8期355-362,共8页
全球范围的气候变化与人口的快速生长给全球食品原料生产带来一定压力。传统种植业受气候、环境规律等因素影响,需投入大量人力、物力、财力,限制了植物食品生产规模。而利用植物组织培养技术获得愈伤组织,并将其作为食物资源或食物补... 全球范围的气候变化与人口的快速生长给全球食品原料生产带来一定压力。传统种植业受气候、环境规律等因素影响,需投入大量人力、物力、财力,限制了植物食品生产规模。而利用植物组织培养技术获得愈伤组织,并将其作为食物资源或食物补充剂可能是解决该问题的有效途径。通常,植物组织培养被认为是细胞农业的重要分支,利用植物组织培养技术不仅可以改善植物细胞体内次生代谢物的含量,还能使其快速培育生产,减少作物生长对自然环境的依赖。目前,通过植物细胞培养获得的功能组分已广泛应用于药品、食品添加剂和化妆品行业中,但将培养生产的植物细胞直接作为原料生产食品的研究较少。为此,本文综述植物细胞培养技术的工艺流程、技术特点和在食品领域的应用进展,并总结基于该技术生产植物细胞食品的发展前景与所面临的挑战。 展开更多
关键词 植物细胞食品 次生代谢物 植物组织培养技术 愈伤组织 3D打印技术
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花卉植物组织培养试管苗出瓶种植技术 被引量:2
17
作者 唐雪松 杨志娟 《四川农业科技》 2011年第8期30-31,共2页
近年来植物组织培养技术取得了飞跃的发展,对生产的促进作用也日益明显,并逐渐向更广阔的领域延伸。现在,几乎所有的植物,其器官、组织或细胞都能在适当条件下离体培养成功。几十年来,在发展和应用这项技术上,许多国家竞相投资,研究十... 近年来植物组织培养技术取得了飞跃的发展,对生产的促进作用也日益明显,并逐渐向更广阔的领域延伸。现在,几乎所有的植物,其器官、组织或细胞都能在适当条件下离体培养成功。几十年来,在发展和应用这项技术上,许多国家竞相投资,研究十分活跃,取得了丰硕的成果。 展开更多
关键词 植物组织培养技术 种植技术 试管苗 出瓶 花卉 离体培养 器官
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紫菀组织培养技术优化研究
18
作者 韩飘 储转南 +3 位作者 彭星星 熊瑞 梁华 李卫文 《现代农业科技》 2024年第21期53-56,共4页
为建立完善的紫菀组织培养与快速繁殖体系,解决种苗退化问题,以采自亳州的紫菀为试验材料,开展植物组织培养技术研究,筛选出紫菀外植体最佳消毒时间和紫菀最佳增殖培养基、生根培养基,并观察紫菀组培苗炼苗移栽后的生长状况。结果表明:... 为建立完善的紫菀组织培养与快速繁殖体系,解决种苗退化问题,以采自亳州的紫菀为试验材料,开展植物组织培养技术研究,筛选出紫菀外植体最佳消毒时间和紫菀最佳增殖培养基、生根培养基,并观察紫菀组培苗炼苗移栽后的生长状况。结果表明:用0.1%升汞处理8 min,紫菀外植体污染与褐化水平较低,成活率为46.67%;最佳继代增殖培养基为MS+6-BA 1.0 mg/L+NAA 0.2 mg/L,增殖系数为4.56;最佳生根培养基为MS+IBA 0.3 mg/L+NAA 0.5 mg/L,生根率为96.67%;紫菀组培苗移栽60 d的生长状况优于移栽1、30 d,叶片数较多,叶片宽较宽,叶片长和叶柄长均较长。 展开更多
关键词 紫菀 植物组织培养技术 外植体 增殖培养 生根培养
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植物组培技术常见问题及其预防措施 被引量:6
19
作者 任辉丽 《南方农业》 2015年第36期20-21,共2页
主要对植物组培技术中常见问题如污染、材料褐变和玻璃化现象等方面进行阐述,并在此基础上提出相应对策。
关键词 植物组织培养技术 常见问题 预防措施
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草莓组培育苗外植体的选择及茎尖组培快繁技术 被引量:8
20
作者 郑晓峰 《中国南方果树》 北大核心 2008年第6期58-60,共3页
关键词 组培快繁技术 草莓生产 组培育苗 茎尖 植物组织培养技术 外植体 优良品种 繁殖系数
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