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植物生物技术导论课程教学改革与路径探索——以安徽农业大学为例 被引量:1
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作者 侯华兰 唐维 +1 位作者 郝艳佳 朱晓彪 《现代园艺》 2025年第3期184-186,189,共4页
为提升“植物生物技术导论”教学效果,培养现代农业产业亟须的应用型和创新型人才,从完善教学内容、优化教学课件、丰富教学方法、改进教学手段、优化考核方式及综合实验应用等方面,进行教学改革探索,以期为该类课程的教学提供一定的有... 为提升“植物生物技术导论”教学效果,培养现代农业产业亟须的应用型和创新型人才,从完善教学内容、优化教学课件、丰富教学方法、改进教学手段、优化考核方式及综合实验应用等方面,进行教学改革探索,以期为该类课程的教学提供一定的有益借鉴。 展开更多
关键词 植物生物技术 教学改革 教学内容 教学方法 考核方式
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基于任务驱动教学模式在“园艺植物生物技术”教学中的应用探究
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作者 侯楠 《当代农机》 2025年第8期65-66,共2页
“园艺植物生物技术”是高校园艺专业必修课程之一。为此,概述了“园艺植物生物技术”的教学特点,探讨了基于任务驱动的“园艺植物生物技术”教学模式构建,包括任务驱动教学法、基于任务驱动法的课程教学设计,旨在通过任务驱动法,调动... “园艺植物生物技术”是高校园艺专业必修课程之一。为此,概述了“园艺植物生物技术”的教学特点,探讨了基于任务驱动的“园艺植物生物技术”教学模式构建,包括任务驱动教学法、基于任务驱动法的课程教学设计,旨在通过任务驱动法,调动学生的主观能动性和积极性,进而达到提高教学质量和促进学生对专业知识掌握的目的。 展开更多
关键词 园艺植物生物技术 任务驱动 实践能力
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新农科背景下园艺植物生物技术课程思政教学体系构建
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作者 宁坤 周露 +2 位作者 王倩 郝振萍 宰学明 《中南农业科技》 2025年第6期224-227,243,共5页
在新农科背景下,以园艺植物生物技术课程为例,明确其课程教学目标,探讨思政教学在课程中的有机融合,以推动课程建设与创新。思政融合农业关键技术的掌握与突破,生态环境保护和生物安全,同时致力于培养学生的“三农”情怀,服务乡村振兴... 在新农科背景下,以园艺植物生物技术课程为例,明确其课程教学目标,探讨思政教学在课程中的有机融合,以推动课程建设与创新。思政融合农业关键技术的掌握与突破,生态环境保护和生物安全,同时致力于培养学生的“三农”情怀,服务乡村振兴战略。着眼于课程建设与创新,包括提升教师课程思政教学能力,建立完善思政教学体系,精心设计课程框架,强化课程内容与实际应用紧密结合,注重思政元素与知识教学的有机融合,强化师生互动交流,将教学体系建设与学生个性化发展需求相结合等内容。及时更新教学内容,采用创新的教学方法,优化课程评价和考核机制(按照课堂表现∶团队合作∶实践项目成果∶最终考试=3∶3∶4∶10的比例),以推动园艺植物生物技术课程的全面提升,旨在为教学改革提供新的视角和案例,为新农科背景下的专业课程思政提供理论与实践支持。 展开更多
关键词 新农科 园艺植物生物技术课程 思政教学体系构建
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《园艺植物生物技术》课程思政教学改革与探索 被引量:3
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作者 刘朝阳 杨向晖 +2 位作者 秦永华 赵杰堂 张志珂 《南方园艺》 2024年第1期61-63,共3页
《园艺植物生物技术》课程作为园艺专业的核心课程,在培养农业高质量人才中有着重要作用。针对该课程在课程思政教学过程中存在的一系列问题,提出了相应的改革思路与措施,积极引入课堂案例分析等多种灵活的教学手段,将思政元素有机融入... 《园艺植物生物技术》课程作为园艺专业的核心课程,在培养农业高质量人才中有着重要作用。针对该课程在课程思政教学过程中存在的一系列问题,提出了相应的改革思路与措施,积极引入课堂案例分析等多种灵活的教学手段,将思政元素有机融入课程教学全过程,取得了良好的教学效果,同时也为农业高等院校该门课程及本专业其他课程思政建设提供一定参考和借鉴。 展开更多
关键词 园艺植物生物技术 课程思政 教学改革
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“新农科”背景下种子科学与工程专业课程改革——以植物生物技术为例 被引量:1
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作者 臧振原 姜良宇 +3 位作者 慈佳宾 任雪娇 杨巍 杨伟光 《现代畜牧科技》 2024年第1期177-180,共4页
新农科建设已成为当今高等院校涉农专业人才培养的指路明灯。为国家培养出符合现代种业发展需要的复合型人才是种子科学与工程专业每位教师肩上的责任和义务,该文从新农科建设中专业课程改革的视角,分析植物生物技术课程在种子科学与工... 新农科建设已成为当今高等院校涉农专业人才培养的指路明灯。为国家培养出符合现代种业发展需要的复合型人才是种子科学与工程专业每位教师肩上的责任和义务,该文从新农科建设中专业课程改革的视角,分析植物生物技术课程在种子科学与工程专业教学过程中存在的不足及具体的改革方法,紧跟时代步伐提高教学质量,把握时代脉搏培养具有创新能力的新型种业人才。 展开更多
关键词 种子科学与工程 课程改革 植物生物技术
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“课-赛-研”融合式教学改革与实践——以《植物生物技术导论》课程为例
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作者 侯华兰 唐维 +3 位作者 吕钊彦 唐小燕 李仁杰 朱晓彪 《园艺与种苗》 CAS 2024年第9期80-82,共3页
《植物生物技术导论》是一门针对农林类高校植物学、林学、农学、园艺学等专业本科生的专业必修课程。传统教学模式主要为“课堂学习+课后作业+期末考试”,已无法满足当前创新型与应用型大学生的培养目标。随着生物技术的快速发展,传统... 《植物生物技术导论》是一门针对农林类高校植物学、林学、农学、园艺学等专业本科生的专业必修课程。传统教学模式主要为“课堂学习+课后作业+期末考试”,已无法满足当前创新型与应用型大学生的培养目标。随着生物技术的快速发展,传统教学模式培养的人才在创新能力和知识更新方面存在不足,以往的“教-学-考”模式已无法满足日新月异的生物技术行业需求。基于此,本文提出一种“课-赛-研”融合式教学模式,旨在通过将课程教学与学科竞赛、科研项目相结合,培养学生成为“懂理论、会思考、能研发、富创新、有情怀、善协作”的新时代“三农”人才。 展开更多
关键词 植物生物技术导论》 农林类高校 融合式教学 本科生 “三农”人才
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新农科背景下植物生物技术导论课程思政教学改革与实践 被引量:1
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作者 王飞兵 《黑龙江农业科学》 2024年第6期96-100,共5页
在新农科教育背景下,植物生物技术导论作为农业类高等院校的专业必修课,其强化课程思政教学不仅是适应教育教学发展需求更是落实立德树人的重要途径。将思政教育与专业教育紧密结合,是提升课程教学质量和满足时代需求的必然选择。本文... 在新农科教育背景下,植物生物技术导论作为农业类高等院校的专业必修课,其强化课程思政教学不仅是适应教育教学发展需求更是落实立德树人的重要途径。将思政教育与专业教育紧密结合,是提升课程教学质量和满足时代需求的必然选择。本文从植物生物技术导论课程属性、思政元素与课程内容融合以及课程建设与创新等方面分析,探索将知识传授和价值引领有机融合的路径,旨在通过系统教学和课堂互动,引导学生的世界观、人生观和价值观。教师在教授理论知识的同时,应持续提升自身的思想政治素养和专业素养,将最新的育人理念及育人方法融入课堂教学中,以提升教学效果和学生综合素养,从而更好地培养建设社会主义农业农村现代化,具有良好专业技能的优秀农林人才。 展开更多
关键词 新农科 植物生物技术导论 课程思政 实践
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植物生物技术在遗传改良、农业生态环保与可持续发展中的应用与前景
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作者 蒋海芳 卢文杰 胡秀丽 《数字农业与智能农机》 2024年第9期79-81,共3页
研究了植物生物技术在农业可持续发展中的应用和前景,采用分类方法,从遗传改良技术的基本原理与应用、实现作物产量提升的生物技术策略、提升作物抗逆性的生物技术手段、植物固碳技术的原理与应用、植物资源循环技术在环保改造中的作用... 研究了植物生物技术在农业可持续发展中的应用和前景,采用分类方法,从遗传改良技术的基本原理与应用、实现作物产量提升的生物技术策略、提升作物抗逆性的生物技术手段、植物固碳技术的原理与应用、植物资源循环技术在环保改造中的作用、基于植物生物技术针对病虫害的防控策略、植物生物技术在作物品种改良中的应用、从基础研究田间生产的转化应用前景等方面进行分析,得到了综合利用植物生物技术有望为农业可持续发展提供有效的解决策略,并与人口增长、环境保护等多元挑战形成对应关系,最终提出促进全球粮食安全和农业生态可持续性的应用策略。 展开更多
关键词 植物生物技术 农业可持续发展 遗传改良 资源循环 病虫害防控
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RFLP、RAPD、AFLP分子标记及其在植物生物技术中的应用 被引量:37
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作者 王和勇 陈敏 +1 位作者 廖志华 孙敏 《生物学杂志》 CAS CSCD 1999年第4期24-25,19,共3页
分子标记的创新、发展与应用对植物分子生物学和植物生物技术起了积极的推动作用。本文就 R F L P、 R A P D、 A F L P 分子标记及其在植物生物技术中应用作一介绍。
关键词 RFLP RAPD AFLP 分子标记 植物生物技术
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园艺植物生物技术课程教学改革的思考与实践 被引量:14
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作者 李征 陈儒钢 +3 位作者 黄炜 逯明辉 李大伟 巩振辉 《安徽农业科学》 CAS 2012年第32期16011-16013,共3页
分析了园艺植物生物技术课程的特点,针对教学过程中发现的内容多、课时少,课程内容较抽象,课堂教学效果不佳,实验教学内容和模式陈旧等问题,采用多样化的教学方法,优化课堂讲授,提高教学有效性;以培养学生学习兴趣,提高动手能力和创新... 分析了园艺植物生物技术课程的特点,针对教学过程中发现的内容多、课时少,课程内容较抽象,课堂教学效果不佳,实验教学内容和模式陈旧等问题,采用多样化的教学方法,优化课堂讲授,提高教学有效性;以培养学生学习兴趣,提高动手能力和创新能力为出发点,构建和优化了该课程教学的新内容体系和教学模式。 展开更多
关键词 园艺植物生物技术 教学改革
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农学类专业植物生物技术实验教学改革与实践 被引量:4
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作者 刘焰 林忠旭 +4 位作者 葛贤宏 易斌 杨细燕 范楚川 龙艳 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第32期20264-20265,20278,共3页
分析了传统植物生物技术实验教学模式存在的问题,并结合多年的教学改革实践经验,提出了对植物生物技术实验教学进行改革的具体措施,并取得了较好的效果。
关键词 植物生物技术 实验教学模式 改革 实践
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《园艺植物生物技术》课程的发展与教学改革探索 被引量:17
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作者 张金智 刘继红 胡春根 《安徽农业科学》 CAS 2012年第1期537-538,540,共3页
简述了发展园艺植物生物技术的必要性,回顾了《园艺植物生物技术》课程发展的历程,分析和探讨了园艺生物技术教学过程中的特色和创新。建立了完善的教学体系,对于培养学生的实践能力、创新能力和具有重要意义。
关键词 园艺植物生物技术 课程发展 教学改革
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园艺植物生物技术课程教学改革与实践 被引量:5
13
作者 李征 陈儒钢 +3 位作者 黄炜 逯明辉 李大伟 巩振辉 《安徽农业科学》 CAS 2017年第18期237-238,241,共3页
在原来教学改革思想的基础上,根据园艺植物生物技术教学任务和教学内容的调整,针对教学过程中新出现的教师学生专业化差别,学生教学参与感不强,优秀学生"吃不饱",以及实验教学量增加的问题,通过推行模块化教学,情景化教学,推... 在原来教学改革思想的基础上,根据园艺植物生物技术教学任务和教学内容的调整,针对教学过程中新出现的教师学生专业化差别,学生教学参与感不强,优秀学生"吃不饱",以及实验教学量增加的问题,通过推行模块化教学,情景化教学,推行有条件的全英文教学,以及完善整体化实验教学,进一步构建和优化该课程教学的内容体系和教学模式。 展开更多
关键词 园艺植物生物技术 教学改革 模块化 情景化
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园艺植物生物技术课程教学改革探索 被引量:7
14
作者 王俊宁 丰锋 李洪波 《安徽农业科学》 CAS 2016年第12期296-298,共3页
园艺植物生物技术是一门实践性非常强的专业基础课。笔者分析了该课程教学过程中存在的若干问题,提出了"先实验后理论再综合实验"的教学模式,阐述了注重实验教学环节,优化整合教学内容,采用现代化教学手段对提高该课程教学效... 园艺植物生物技术是一门实践性非常强的专业基础课。笔者分析了该课程教学过程中存在的若干问题,提出了"先实验后理论再综合实验"的教学模式,阐述了注重实验教学环节,优化整合教学内容,采用现代化教学手段对提高该课程教学效果,激发学生学习兴趣和提高学生分析问题、解决问题能力,以及利于学生建立独特知识体系结构的重要性。 展开更多
关键词 园艺植物生物技术 教学模式 教学改革
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提升园艺植物生物技术教学质量的思考与实践 被引量:7
15
作者 李好 张颜 张显 《安徽农业科学》 CAS 2017年第20期237-238,240,共3页
针对园艺植物生物技术课程理论性和应用性强、内容抽象难懂、信息量大等特点,分析了目前课程教学中存在的问题,结合自身的教学实践,提出理论与实践教学的提升对策,强调调整教学内容、优化教学课件、改革教学方法,以及进行综合实验教学... 针对园艺植物生物技术课程理论性和应用性强、内容抽象难懂、信息量大等特点,分析了目前课程教学中存在的问题,结合自身的教学实践,提出理论与实践教学的提升对策,强调调整教学内容、优化教学课件、改革教学方法,以及进行综合实验教学、实验教学互动。最后提出了改革考核方式,综合评定学生的学习成绩。就如何提升园艺植物生物技术的教学质量进行了思考,为今后的课程教学提供借鉴。 展开更多
关键词 园艺植物生物技术 教学质量 思考与实践
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网络视频资源在《植物生物技术概论》基因工程部分教学中的应用 被引量:7
16
作者 程春振 刘生财 +4 位作者 张永艳 林玉玲 陈裕坤 张梓浩 赖钟雄 《园艺与种苗》 CAS 2017年第9期36-38,共3页
《植物生物技术概论》基因工程部分信息量大、概念和技术方法多、涉及范围广、内容抽象,但课时数有限,不利于学生吸收理解。将网络视频尤其是Jo VE视频应用于该部分内容的教学,对教学效果的提高大有裨益。对网络视频资源的应用在《植物... 《植物生物技术概论》基因工程部分信息量大、概念和技术方法多、涉及范围广、内容抽象,但课时数有限,不利于学生吸收理解。将网络视频尤其是Jo VE视频应用于该部分内容的教学,对教学效果的提高大有裨益。对网络视频资源的应用在《植物生物技术概论》基因工程部分教学过程中取得的效果进行总结,可为该部分内容的教学提供一定借鉴。 展开更多
关键词 植物生物技术概论 基因工程 视频资源 视频实验期刊(JoVE) 教学
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数字化时代下园艺植物生物技术课程有效教学的思考 被引量:5
17
作者 余如刚 王涵乔 +3 位作者 陈倩 臧昕 宋运贤 杜雪玲 《安徽农业科学》 CAS 2022年第8期269-271,274,共4页
改革课堂教学方法、提高课堂教学质量是高等教育教师关注的热点,面对数字化信息时代的到来,如何提高园艺植物生物技术课程有效教学成为关注的对象。通过查阅文献、问卷调查以及与师生进行面对面交流,思考如何基于教学实际提升园艺植物... 改革课堂教学方法、提高课堂教学质量是高等教育教师关注的热点,面对数字化信息时代的到来,如何提高园艺植物生物技术课程有效教学成为关注的对象。通过查阅文献、问卷调查以及与师生进行面对面交流,思考如何基于教学实际提升园艺植物生物技术课程教学效果,提出了关于有效教学的几点建议。 展开更多
关键词 数字化 园艺植物生物技术 有效教学
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《园艺植物生物技术实验指导》教材编写的实践与思考 被引量:5
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作者 秦永华 胡桂兵 刘成明 《安徽农业科学》 CAS 2012年第26期13176-13178,共3页
在《园艺植物生物技术》教材的基础上,根据该教材的使用情况和生物学科发展的最新动态,介绍了《园艺植物生物技术实验指导》教材的编写背景,分析了编写该教材的必要性,阐述了教材定位与编写原则,最后提出了教材内容的整合。
关键词 《园艺植物生物技术实验指导》 教材编写 实践与思考
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园艺植物生物技术课程教学改革探讨 被引量:10
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作者 罗聪 何新华 《安徽农业科学》 CAS 2014年第3期962-963,965,共3页
讨论了园艺植物生物技术课程教学过程中存在的问题,通过优化理论课程内容和实验教学计划,采用灵活多样化的教学方式,提高教学质量,培养学生学习的兴趣,提升学生实践动手能力,为社会培养更多高素质的专业人才。
关键词 园艺植物生物技术 课程改革 教学改革
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植物生物技术的现状与前瞻 被引量:3
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作者 李宝健 赖来展 《广东农业科学》 CAS CSCD 1993年第5期2-5,共4页
植物生物技术是生物工程的最重要分支之一,是发展现代农业的一项高新技术,它在农业上的广泛应用将掀起本世纪以来的第二次绿色革命。它不仅冲击着旧有的生产力,还将对21世纪的经济发展产生深远的影响。
关键词 植物生物技术 植物遗传工程
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