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三十年来我国成人学习理论研究的检视与反思
被引量：
4
1
作者
王霞
王中华
《成人教育》
北大核心
2018年第2期1-4,共4页
我国成人教育学习理论研究经历了起步阶段、发展阶段、繁荣阶段以及深化阶段。三十年来,我国成人学习理论主要有以下研究成果:成人学习理论的比较研究;几种重要的成人学习理论研究;成人学习理论的应用研究;成人学习理论的原理性研究等...
我国成人教育学习理论研究经历了起步阶段、发展阶段、繁荣阶段以及深化阶段。三十年来,我国成人学习理论主要有以下研究成果:成人学习理论的比较研究;几种重要的成人学习理论研究;成人学习理论的应用研究;成人学习理论的原理性研究等。但是,在研究过程中仍存在诸如研究目标的不明确、研究内容的局限、研究人员的欠缺、研究方法的不足等状况。为此,在未来的成人学习理论研究中需要从下列方面着手改进:明确研究的主旨、扩展研究内容、促进研究方法的多元、加强研究的理论深度、扩大研究队伍。
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关键词
成人学习理论研究
成人学习理论
检视与反思
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职称材料
专业学位研究生课程体系的检视与省思——基于可雇佣性USEM模型视角
被引量：
20
2
作者
刘培军
吴孟玲
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第6期47-53,共7页
课程体系是高校内涵建设重要组成部分,在高层次应用型人才培养过程中具有不可替代的基础性作用。可雇佣USEM模型强调对学科理解力、技能、自我效能感和元认知的评价,与专业学位研究生教育的人才培养特点具有很高匹配度。利用USEM模型检...
课程体系是高校内涵建设重要组成部分,在高层次应用型人才培养过程中具有不可替代的基础性作用。可雇佣USEM模型强调对学科理解力、技能、自我效能感和元认知的评价,与专业学位研究生教育的人才培养特点具有很高匹配度。利用USEM模型检视发现:专业学位研究生教育的课程体系存在人才培养目标价值弱、专业特有标识价值弱、技能实践导向价值弱和多元反思的价值引导弱等问题;因此要以“社会需求”为目标点,强化行业导向的人才培养目标;以“学生收获”为着力点,强化通用技能和专业技能培养;以“校外实践”为支撑点,强化专业自信力和专业特质拓展;以“互动多元”为生长点,强化学生自我意识和反思能力培养。
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关键词
专业学位
课程体系
可雇佣性USEM模型
检视与反思
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职称材料
题名
三十年来我国成人学习理论研究的检视与反思
被引量：
4
1
作者
王霞
王中华
机构
铜仁学院教育学院
湖南第一师范学院教育科学学院
出处
《成人教育》
北大核心
2018年第2期1-4,共4页
基金
全国教育科学规划项目教育部重点课题"适应个性化教学的教师文化研究"
编号为DAA150206
文摘
我国成人教育学习理论研究经历了起步阶段、发展阶段、繁荣阶段以及深化阶段。三十年来,我国成人学习理论主要有以下研究成果:成人学习理论的比较研究;几种重要的成人学习理论研究;成人学习理论的应用研究;成人学习理论的原理性研究等。但是,在研究过程中仍存在诸如研究目标的不明确、研究内容的局限、研究人员的欠缺、研究方法的不足等状况。为此,在未来的成人学习理论研究中需要从下列方面着手改进:明确研究的主旨、扩展研究内容、促进研究方法的多元、加强研究的理论深度、扩大研究队伍。
关键词
成人学习理论研究
成人学习理论
检视与反思
Keywords
study of adult learning theory
adult learning theory
viewing and rethinking
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
专业学位研究生课程体系的检视与省思——基于可雇佣性USEM模型视角
被引量：
20
2
作者
刘培军
吴孟玲
机构
广西大学公共管理学院
出处
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第6期47-53,共7页
基金
广西壮族自治区学位与研究生教育改革课题“基于用人单位视角的全日制专业学位硕士生就业能力开发研究”(JGY2018006)
国家民委课题“民族贫困乡村大学生返乡创业中的外部支撑体系优化研究”(2019-GMD-038)
文摘
课程体系是高校内涵建设重要组成部分,在高层次应用型人才培养过程中具有不可替代的基础性作用。可雇佣USEM模型强调对学科理解力、技能、自我效能感和元认知的评价,与专业学位研究生教育的人才培养特点具有很高匹配度。利用USEM模型检视发现:专业学位研究生教育的课程体系存在人才培养目标价值弱、专业特有标识价值弱、技能实践导向价值弱和多元反思的价值引导弱等问题;因此要以“社会需求”为目标点,强化行业导向的人才培养目标;以“学生收获”为着力点,强化通用技能和专业技能培养;以“校外实践”为支撑点,强化专业自信力和专业特质拓展;以“互动多元”为生长点,强化学生自我意识和反思能力培养。
关键词
专业学位
课程体系
可雇佣性USEM模型
检视与反思
Keywords
professional degree
curriculum system
Employability USEM Model
review and reflection
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
三十年来我国成人学习理论研究的检视与反思
王霞
王中华
《成人教育》
北大核心
2018
4
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职称材料
2
专业学位研究生课程体系的检视与省思——基于可雇佣性USEM模型视角
刘培军
吴孟玲
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2019
20
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职称材料
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