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基于桑代克学习理论的情景教学法在心血管内科护理带教中的应用
1
作者
白羽
《护理研究》
北大核心
2024年第24期4457-4459,共3页
目的:探讨桑代克学习理论指导下的情景教学法在心血管内科护理带教中的应用效果。方法:选择2021年12月—2023年12月在忻州市某医院心血管内科实习的护生68人为研究对象,根据带教模式差异将入选者分为对照组和研究组,每组34名护生。对照...
目的:探讨桑代克学习理论指导下的情景教学法在心血管内科护理带教中的应用效果。方法:选择2021年12月—2023年12月在忻州市某医院心血管内科实习的护生68人为研究对象,根据带教模式差异将入选者分为对照组和研究组,每组34名护生。对照组护生实施传统带教,研究组护生实施桑代克学习理论指导下的情景教学法带教。比较两组护生出科考核成绩、应急能力及思维能力水平。结果:研究组护生的出科考核成绩明显高于对照组,研究组护生应急能力及思维能力得分高于对照组(P<0.05)。结论:在心血管内科护理带教的过程中实施桑代克学习理论指导下的情景教学法,可以提高护生的理论考核成绩、应急能力及思维能力。
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关键词
心血管内科
护理教育
桑代克学习理论
情景教学法
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职称材料
桑代克学习理论在《护理学基础》教学中的应用
被引量：
7
2
作者
李小寒
于艳秋
《护理学杂志（综合版）》
2001年第5期312-314,共3页
关键词
护理教育
桑代克学习理论
《护理学基础》
教学
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职称材料
题名
基于桑代克学习理论的情景教学法在心血管内科护理带教中的应用
1
作者
白羽
机构
忻州职业技术学院
出处
《护理研究》
北大核心
2024年第24期4457-4459,共3页
文摘
目的:探讨桑代克学习理论指导下的情景教学法在心血管内科护理带教中的应用效果。方法:选择2021年12月—2023年12月在忻州市某医院心血管内科实习的护生68人为研究对象,根据带教模式差异将入选者分为对照组和研究组,每组34名护生。对照组护生实施传统带教,研究组护生实施桑代克学习理论指导下的情景教学法带教。比较两组护生出科考核成绩、应急能力及思维能力水平。结果:研究组护生的出科考核成绩明显高于对照组,研究组护生应急能力及思维能力得分高于对照组(P<0.05)。结论:在心血管内科护理带教的过程中实施桑代克学习理论指导下的情景教学法,可以提高护生的理论考核成绩、应急能力及思维能力。
关键词
心血管内科
护理教育
桑代克学习理论
情景教学法
Keywords
department of cardiovascular medicine
nursing education
Thorndike's learning theory
situational teaching method
分类号
R-4 [医药卫生]
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
桑代克学习理论在《护理学基础》教学中的应用
被引量：
7
2
作者
李小寒
于艳秋
机构
中国医科大学护理学院临床护理教研室
出处
《护理学杂志（综合版）》
2001年第5期312-314,共3页
关键词
护理教育
桑代克学习理论
《护理学基础》
教学
分类号
R47－4 [医药卫生—护理学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
基于桑代克学习理论的情景教学法在心血管内科护理带教中的应用
白羽
《护理研究》
北大核心
2024
0
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职称材料
2
桑代克学习理论在《护理学基础》教学中的应用
李小寒
于艳秋
《护理学杂志（综合版）》
2001
7
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