-
题名VFP程序设计教学中案例驱动教学法的优势
被引量：3
- 1
-
-
作者
曹旭
-
机构
长春中医药大学
-
出处
《长春中医药大学学报》
2009年第2期312-312,共1页
-
-
关键词
VFP程序设计教学
案例驱动教学法
优势
教学研究
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名案例结合任务驱动教学法在产科临床带教中的应用
- 2
-
-
作者
邓春梅
朱洪升
项桃蓉
-
机构
湖北省英山县人民医院产科
湖北省英山县中医院院长办公室
-
出处
《中国卫生产业》
2024年第20期152-155,共4页
-
文摘
目的分析产科带教中应用案例结合任务驱动教学法的价值。方法选取2022年7月—2023年6月湖北省英山县人民医院产科的15名实习生作为对照组,选取2023年7月—2024年6月的15名实习生作为观察组。对照组采用常规带教,观察组采用案例结合任务驱动教学法模式。对比两组教学效果、技能水平评分及教学质量评分。结果观察组实习生的产科理论知识评分(94.79±2.36)分、基础技能评分(56.69±2.65)分、专业技能考核评分(37.49±2.25)分均高于对照组的(82.48±1.96)分、(50.58±2.28)分、(31.39±2.39)分,差异有统计学意义(t=13.232、11.243、12.220,P均<0.05)。观察组技能水平评分及教学质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论案例结合任务驱动教学法在产科带教中可提升学生对产科知识的认知度,对提升技能水平及教学质量均具有积极作用。
-
关键词
案例结合任务驱动教学法
产科临床带教
理论知识
技能考核成绩
应急能力
-
Keywords
Case combination task driven teaching method
Obstetrical clinical teaching
Theoretical knowledge
Skills assessment results
Emergency capacity
-
分类号
R19
[医药卫生—卫生事业管理]
-
-
题名启发式和案例驱动相结合教学法在C语言教学中的应用
被引量：2
- 3
-
-
作者
李斌
-
机构
石家庄职业技术学院
-
出处
《黑龙江科技信息》
2013年第27期114-114,共1页
-
文摘
本文对高等职业学校C语言教学的现状进行分析,探索了启发式和案例驱动相结合教学法在C语言教学中应用的可行性,在实践过程中取得了良好的教学效果。
-
关键词
C语言教程
启发式教学
案例驱动教学法
-
分类号
TP312
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
-
