期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
对案例研讨活动中角色的价值分析——由一次田野课程案例研讨活动所引发的思考
被引量：
2
1
作者
邹鲁峰
《学前教育研究》
北大核心
2005年第11期54-55,共2页
幼儿园在进行园本教研时,其参与人员角色定位和功能定位的正确与否直接关系到园本教研效果的好坏。对现场案例研讨活动参与者各角色的价值进行比较深入的思考和分析,能够提高田野课程案例研讨的质量和效益,促进田野课程的深入发展。
关键词
案例研讨活动
幼儿教育
幼儿园
园本教研
角色定位
田野课程
中班
主题
活动
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
对案例研讨活动中角色的价值分析——由一次田野课程案例研讨活动所引发的思考
被引量：
2
1
作者
邹鲁峰
机构
江苏省南京市太平巷幼儿园
出处
《学前教育研究》
北大核心
2005年第11期54-55,共2页
文摘
幼儿园在进行园本教研时,其参与人员角色定位和功能定位的正确与否直接关系到园本教研效果的好坏。对现场案例研讨活动参与者各角色的价值进行比较深入的思考和分析,能够提高田野课程案例研讨的质量和效益,促进田野课程的深入发展。
关键词
案例研讨活动
幼儿教育
幼儿园
园本教研
角色定位
田野课程
中班
主题
活动
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对案例研讨活动中角色的价值分析——由一次田野课程案例研讨活动所引发的思考
邹鲁峰
《学前教育研究》
北大核心
2005
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
