检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

从“故事”到“知识”:案例教学实践逻辑的反思与重构被引量：15: 1; 作者和平宫福清《教育理论与实践》北大核心 2020年第35期3-6,共4页; 案例教学自引入我国以来,受到广泛关注并被运用到各级教育教学中。但对案例教学的引介多止步于“用”的层面,仍缺乏对其实践逻辑的深入思考,以致“故事”逻辑成为普遍思路,致使案例教学陷入关注独立个案而非系列案例、关注叙事逻辑而非... 展开更多; 关键词案例教学实践实践逻辑 “故事”逻辑 “知识”逻辑; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职公共法律基础课案例教学实践探析被引量：2: 2; 作者鲁建明郭红徐春阳《教育与职业》北大核心 2007年第29期137-138,共2页; 《思想道德修养与法律基础》中的“法律基础”部分作为高职院校公共法律基础课程内容，是一门理论性、思辨性和实践性都很强的学科，如按传统的讲授方法往往很难达到理想的教学效果。文章具体分析了高职公共法律基础课程采用案例教学法... 展开更多; 关键词高职公共法律基础课案例教学实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校行政案例教学的价值定位:从理论到实践的初级应用平台被引量：10: 3; 作者教军章《黑龙江高教研究》北大核心 2004年第10期111-114,共4页; 行政管理案例教学在高等学校教学实践中的重要地位已逐渐得到学术界的认同。但是对其价值的阐释并不十分明确 ,也缺乏足够的理解深度。除了行政管理案例教学本身发展还处于起步阶段因而存在着一些认识偏差外。; 关键词行政案例教学案例教学理论案例教学实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

在创业教育中如何强化实践性案例教学被引量：7: 4; 作者陶潜毅《中国职业技术教育》 2003年第2期38-38,共1页; 所谓实践性案例教学是指给学生一个与实际相仿的模拟情景和丰富的背景材料,组织案例的分析与讨论并亲自操作的教学过程.它是一种亲验性的教学方法,是以学生为主体,让学生主动观察、分析和解决案例中存在的问题.结合高职教育的特点,案例... 展开更多; 关键词高等职业教育自我教育人际性技能创业教育实践性案例教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

互联网时代案例教学的泛化与异化被引量：5: 5; 作者卢毅戴庆春《教育与职业》北大核心 2013年第30期152-154,共3页; 互联网改变了人类的生活方式、工作方式、学习方式,拓展了案例教学的内容、形式和使用范围。互联网时代的案例教学可以分为研讨性案例教学、设计性案例教学、实践性案例教学三大类。创造性、多样化地使用案例教学法,可做实产学研合作教... 展开更多; 关键词互联网案例教学法研讨性案例教学设计性案例教学实践性案例教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从“故事”到“知识”:案例教学实践逻辑的反思与重构被引量：15: 1; 作者和平宫福清; 机构辽宁师范大学教育学院辽宁师范大学党委; 出处《教育理论与实践》北大核心 2020年第35期3-6,共4页; 基金 2016年国家社会科学基金(教育学)一般项目“面向创新驱动发展战略的大学本科教学发展对策研究”(项目编号:BIA160123)的阶段性研究成果。; 文摘案例教学自引入我国以来,受到广泛关注并被运用到各级教育教学中。但对案例教学的引介多止步于“用”的层面,仍缺乏对其实践逻辑的深入思考,以致“故事”逻辑成为普遍思路,致使案例教学陷入关注独立个案而非系列案例、关注叙事逻辑而非研究逻辑、关注经验逻辑而非证明逻辑的现实困境。对案例教学发展历程、案例教学属性和案例教学本质进行澄清后发现,“知识”既贯穿于案例教学的产生与发展,也体现了案例教学的价值追求。在“知识”逻辑视域下,案例教学应以解释性知识、理解性知识和规范性知识建构为目标,以问题引导的方式对案例中的因果机制进行探索,以实现学生探究能力和创新精神培养的最终目的。; 关键词案例教学实践实践逻辑 “故事”逻辑 “知识”逻辑; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职公共法律基础课案例教学实践探析被引量：2: 2; 作者鲁建明郭红徐春阳; 机构江西外语外贸职业学院; 出处《教育与职业》北大核心 2007年第29期137-138,共2页; 基金江西省教育厅高校省级教改立项课题“高职院校公共法律课程案例教学实践研究”的阶段性成果之一(赣教高字[2005]95号)。; 文摘《思想道德修养与法律基础》中的“法律基础”部分作为高职院校公共法律基础课程内容，是一门理论性、思辨性和实践性都很强的学科，如按传统的讲授方法往往很难达到理想的教学效果。文章具体分析了高职公共法律基础课程采用案例教学法的原因、实践方法，以及需要注意的方面等，旨在通过改革教学手段，来提高该课程的教学质量。; 关键词高职公共法律基础课案例教学实践; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校行政案例教学的价值定位:从理论到实践的初级应用平台被引量：10: 3; 作者教军章; 机构黑龙江大学; 出处《黑龙江高教研究》北大核心 2004年第10期111-114,共4页; 文摘行政管理案例教学在高等学校教学实践中的重要地位已逐渐得到学术界的认同。但是对其价值的阐释并不十分明确 ,也缺乏足够的理解深度。除了行政管理案例教学本身发展还处于起步阶段因而存在着一些认识偏差外。; 关键词行政案例教学案例教学理论案例教学实践; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在创业教育中如何强化实践性案例教学被引量：7: 4; 作者陶潜毅; 机构安徽工业经济职业技术学院; 出处《中国职业技术教育》 2003年第2期38-38,共1页; 文摘所谓实践性案例教学是指给学生一个与实际相仿的模拟情景和丰富的背景材料,组织案例的分析与讨论并亲自操作的教学过程.它是一种亲验性的教学方法,是以学生为主体,让学生主动观察、分析和解决案例中存在的问题.结合高职教育的特点,案例教学正是进行创业教育、培养学生综合性能力最有效的教学方法和手段.那么如何在创业教育中强化实践性案例教学,培养学生综合能力呢?; 关键词高等职业教育自我教育人际性技能创业教育实践性案例教学; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名互联网时代案例教学的泛化与异化被引量：5: 5; 作者卢毅戴庆春; 机构重庆科技学院工商管理学院市场营销系重庆科技学院市场营销系; 出处《教育与职业》北大核心 2013年第30期152-154,共3页; 基金 2012年重庆市高等学校教育教学改革研究项目"基于AHP模糊综合评价法的校企合作办学效果评价指标体系研究"的研究成果(课题编号:1203064); 文摘互联网改变了人类的生活方式、工作方式、学习方式,拓展了案例教学的内容、形式和使用范围。互联网时代的案例教学可以分为研讨性案例教学、设计性案例教学、实践性案例教学三大类。创造性、多样化地使用案例教学法,可做实产学研合作教育,有力促进应用创新人才的培养。; 关键词互联网案例教学法研讨性案例教学设计性案例教学实践性案例教学; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	从“故事”到“知识”:案例教学实践逻辑的反思与重构	和平宫福清	《教育理论与实践》北大核心	2020	15	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高职公共法律基础课案例教学实践探析	鲁建明郭红徐春阳	《教育与职业》北大核心	2007	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高校行政案例教学的价值定位:从理论到实践的初级应用平台	教军章	《黑龙江高教研究》北大核心	2004	10	在线阅读下载PDF 职称材料
4	在创业教育中如何强化实践性案例教学	陶潜毅	《中国职业技术教育》	2003	7	在线阅读下载PDF 职称材料
5	互联网时代案例教学的泛化与异化	卢毅戴庆春	《教育与职业》北大核心	2013	5	在线阅读下载PDF 职称材料