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案例情景模拟教学在“互联网+护理服务”培训管理中的应用: 1; 作者余雯顾军养余幼芬《护士进修杂志》 2024年第24期2682-2685,共4页; 目的探讨案例情景模拟教学在“互联网+护理服务”培训管理中的效果。方法选取纳入本院“互联网+护理服务”网约资质的护士48名作为研究对象,以浙江省“互联网+护理服务”正式相关质控文件的出台(2022年底)和我院护理部对新增申报人员的... 展开更多; 关键词案例情景模拟教学互联网+护理服务资质培训护理; 在线阅读下载PDF 职称材料

案例情景模拟教学法在录取目标诸元课程中的应用被引量：1: 2; 作者赵欣李志勇 +1 位作者万钧龚明《空天预警研究学报》 CSCD 2023年第2期150-152,共3页; 为提升录取目标诸元课程教学质量,结合课程特点,提出了案例情景模拟教学法的基本内涵、主要特征和注意事项,重点围绕案例引入、情景复盘、任务设定、知识倒逼、二次实践、点评小结等教学设计环节,阐述了案例情景模拟教学法在录取目标诸... 展开更多; 关键词案例情景模拟教学法录取目标诸元课程二次实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

案例情景模拟教学法在内科护理学教学中的实践被引量：1: 3; 作者陈亭伊《教育界（高等教育）》 2017年第3期52-53,共2页; 目的：分析比较案例情景模拟教学法的教学效果。方法：选取63名学生为实验班，再选取63名学生为普通班。实验班采用案例情景模拟教学法，普通班采用传统课堂讲授教学法。对上述学生进行理论考试及问卷调查。结果：实验班学生理论考试成... 展开更多; 关键词案例情景模拟教学法内科护理学实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

检验科实习生带教中案例式情景模拟教学模式的运用效果被引量：4: 4; 作者栗翔谭匡王璨《中国卫生产业》 2022年第23期47-50,共4页; 目的分析在检验科实习生的临床带教中应用案例式情景模拟教学模式的效果。方法抽取2018年1月—2021年7月湖南省直中医医院接收的检验科实习生共40名作为研究对象,经双盲法分为研究组和参照组,各20名,前者应用案例式情景模拟教学法带教,... 展开更多; 关键词检验科实习带教案例式情景模拟教学教学效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

案例情境模拟教学法在急诊科临床护理实习带教中应用研究被引量：8: 5; 作者朱颖超惠晓芳 +2 位作者夏泽燕蒋燕刘慧《中国卫生产业》 2021年第8期135-138,共4页; 目的分析案例情景模拟教学法在急诊科临床护理实习带教中的应用效果。方法选取174例于2019年11月—2020年8月期间在该院急诊科护理实习的护生,随机分为对照组(n=87,急诊科传统护理实习带教法)和观察组(n=87,实施案例情景模拟教学法),对... 展开更多; 关键词案例情景模拟教学法临床护理实习带教急诊科; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于护理工作过程的护理学基础实训教学改革的应用与研究被引量：2: 6; 作者黄艳艳《教育界》 2020年第13期72-73,共2页; 目的:探索基于护理工作过程的多种教学方法在护理实训教学中的应用。方法:实验组采用PBL+案例—情景模拟教学模式,对照组采用传统教学模式。结果:两组操作成绩、团队协作能力、沟通能力、分析解决问题等能力有显著性差异。结论:应用“P... 展开更多; 关键词护理工作过程 PBL教学法案例—情景模拟教学法实训教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名案例情景模拟教学在“互联网+护理服务”培训管理中的应用: 1; 作者余雯顾军养余幼芬; 机构舟山市妇女儿童医院; 出处《护士进修杂志》 2024年第24期2682-2685,共4页; 基金舟山市社会科学研究课题(编号:201912)。; 文摘目的探讨案例情景模拟教学在“互联网+护理服务”培训管理中的效果。方法选取纳入本院“互联网+护理服务”网约资质的护士48名作为研究对象,以浙江省“互联网+护理服务”正式相关质控文件的出台(2022年底)和我院护理部对新增申报人员的审核窗口期(每年12月底)为界限,将2022年1-2月采用传统培训法的研究对象设为干预前,2023年1-2月在传统的基础上加用案例情景模拟教学的研究对象设为干预后。比较网约资质护士干预前后理论和实操考核、风控和应急能力。结果干预后网约资质护士的理论和实操考核成绩均优于干预前,除实操考核中医废处置外,其余均有统计学意义(P<0.01);干预后网约资质护士风控和应急能力较干预前显著提高(P<0.01)。结论案例情景模拟教学可以有效规范网约资质护士技能操作,并提高居家护理的风控和应急能力,以满足岗位胜任的需求。; 关键词案例情景模拟教学互联网+护理服务资质培训护理; Keywords case-based scenario simulation internet+nursing services qualification training nursing; 分类号 R471 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名案例情景模拟教学法在录取目标诸元课程中的应用被引量：1: 2; 作者赵欣李志勇万钧龚明; 机构空军预警学院; 出处《空天预警研究学报》 CSCD 2023年第2期150-152,共3页; 文摘为提升录取目标诸元课程教学质量,结合课程特点,提出了案例情景模拟教学法的基本内涵、主要特征和注意事项,重点围绕案例引入、情景复盘、任务设定、知识倒逼、二次实践、点评小结等教学设计环节,阐述了案例情景模拟教学法在录取目标诸元课程中的应用.教学实践表明,案例情景模拟教学法取得了较好的教学效果.这为其他相近专业课程教学改革提供了参考.; 关键词案例情景模拟教学法录取目标诸元课程二次实践; Keywords case scenario simulation teaching method Target Attributes Admission(TAA)course secondary practice; 分类号 E251 [军事—军事理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名案例情景模拟教学法在内科护理学教学中的实践被引量：1: 3; 作者陈亭伊; 机构玉林市卫生学校; 出处《教育界（高等教育）》 2017年第3期52-53,共2页; 文摘目的：分析比较案例情景模拟教学法的教学效果。方法：选取63名学生为实验班，再选取63名学生为普通班。实验班采用案例情景模拟教学法，普通班采用传统课堂讲授教学法。对上述学生进行理论考试及问卷调查。结果：实验班学生理论考试成绩明显优于对照组学生（P<0.05），实验班学生对该教学法满意度高。结论：情景模拟教学法效果更好。; 关键词案例情景模拟教学法内科护理学实践; 分类号 S896.1 [农业科学—特种经济动物饲养]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名检验科实习生带教中案例式情景模拟教学模式的运用效果被引量：4: 4; 作者栗翔谭匡王璨; 机构株洲恺德心血管病医院检验科湖南中医药高等专科学校附属第一医院(湖南省直中医医院)检验科; 出处《中国卫生产业》 2022年第23期47-50,共4页; 文摘目的分析在检验科实习生的临床带教中应用案例式情景模拟教学模式的效果。方法抽取2018年1月—2021年7月湖南省直中医医院接收的检验科实习生共40名作为研究对象,经双盲法分为研究组和参照组,各20名,前者应用案例式情景模拟教学法带教,后者应用传统教学法带教,对两组实习生带教前后的考核成绩(理论知识、技能考核)、对教学方法的主观感受(加强规范操作、锻炼沟通能力、培养思维能力、提升应急能力、提升团队协作能力)进行展开分析与讨论。结果带教前,两组实习生的考核成绩对比差异无统计学意义(P>0.05);带教后,研究组实习生的考核成绩与主观感受相比于参照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在检验科实习生的临床带教中,实施案例式情景模拟教学模式的应用效果显著,能提升实习生的考核成绩,也能提升实习生的主观感受。; 关键词检验科实习带教案例式情景模拟教学教学效果; Keywords Laboratory department Internship Teaching Case-based simulation teaching Teaching effect; 分类号 R-4 [医药卫生] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名案例情境模拟教学法在急诊科临床护理实习带教中应用研究被引量：8: 5; 作者朱颖超惠晓芳夏泽燕蒋燕刘慧; 机构东南大学附属中大医院急诊科; 出处《中国卫生产业》 2021年第8期135-138,共4页; 文摘目的分析案例情景模拟教学法在急诊科临床护理实习带教中的应用效果。方法选取174例于2019年11月—2020年8月期间在该院急诊科护理实习的护生,随机分为对照组(n=87,急诊科传统护理实习带教法)和观察组(n=87,实施案例情景模拟教学法),对比两组护生实习成绩、核心能力及对教学方法的评价。结果观察组护生的理论知识成绩、操作技能成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生的护患沟通能力、分诊能力、急救能力、病情评估能力评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生认为自己所接受的教学法能够增强独立思考能力、提高分析处理问题能力、提高学习效率、增强语言表达能力、利于尽快适应临床、加强理论与实践联系的比例均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论运用案例情景模拟教学法开展急诊科临床护理实习带教能够提高护生的护理实习成绩和核心能力,并能够获得护生对带教更高的认可度。; 关键词案例情景模拟教学法临床护理实习带教急诊科; Keywords Case scenario simulation teaching method Clinical nursing Practice teaching Emergency department; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于护理工作过程的护理学基础实训教学改革的应用与研究被引量：2: 6; 作者黄艳艳; 机构广西钦州市卫生学校; 出处《教育界》 2020年第13期72-73,共2页; 基金 2017年度广西职业教育教学改革研究项目“基于护理工作过程的护理学基础理实一体化的教学改革与研究”,项目编号:GXZZJG2017A057。; 文摘目的:探索基于护理工作过程的多种教学方法在护理实训教学中的应用。方法:实验组采用PBL+案例—情景模拟教学模式,对照组采用传统教学模式。结果:两组操作成绩、团队协作能力、沟通能力、分析解决问题等能力有显著性差异。结论:应用“PBL+案例—情景模拟教学模式”能有效提高学生的综合能力,但也存在一些制约因素。; 关键词护理工作过程 PBL教学法案例—情景模拟教学法实训教学; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	案例情景模拟教学在“互联网+护理服务”培训管理中的应用	余雯顾军养余幼芬	《护士进修杂志》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	案例情景模拟教学法在录取目标诸元课程中的应用	赵欣李志勇万钧龚明	《空天预警研究学报》 CSCD	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	案例情景模拟教学法在内科护理学教学中的实践	陈亭伊	《教育界（高等教育）》	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	检验科实习生带教中案例式情景模拟教学模式的运用效果	栗翔谭匡王璨	《中国卫生产业》	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	案例情境模拟教学法在急诊科临床护理实习带教中应用研究	朱颖超惠晓芳夏泽燕蒋燕刘慧	《中国卫生产业》	2021	8	在线阅读下载PDF 职称材料
6	基于护理工作过程的护理学基础实训教学改革的应用与研究	黄艳艳	《教育界》	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料