通过分析高职动物药理课程培养怎样的人才和在教学中面临的困境,提出了基于案例式教学法(casestudy based learning,CBL)的动物药理课程处方教学“四步走”。CBL教学方法是以临床案例为基础,结合相关课程理论,在教师的引导下,将学生分组...通过分析高职动物药理课程培养怎样的人才和在教学中面临的困境,提出了基于案例式教学法(casestudy based learning,CBL)的动物药理课程处方教学“四步走”。CBL教学方法是以临床案例为基础,结合相关课程理论,在教师的引导下,将学生分组,让学生根据自身的学习理解,组员之间对案例进行充分的讨论学习。因课程的教学目标之一是让学生真正做到正确选药、合理用药,落实在具体操作即学生会开处方,所以通过CBL教学方法,分“四步走”使学生学会开处方。展开更多
文摘通过分析高职动物药理课程培养怎样的人才和在教学中面临的困境,提出了基于案例式教学法(casestudy based learning,CBL)的动物药理课程处方教学“四步走”。CBL教学方法是以临床案例为基础,结合相关课程理论,在教师的引导下,将学生分组,让学生根据自身的学习理解,组员之间对案例进行充分的讨论学习。因课程的教学目标之一是让学生真正做到正确选药、合理用药,落实在具体操作即学生会开处方,所以通过CBL教学方法,分“四步走”使学生学会开处方。
