案例学习法结合Seminar在物理治疗实践教学中的应用 被引量：3

1

作者 朱兰 郭川 +3 位作者 黄思思 季盼盼 程怡慧 沈滢 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2024年第3期368-372,共5页

目的 探讨Seminar结合案例学习法在物理治疗实践教学中的应用效果。方法 2021年7月至2022年6月,不定向招募在南京医科大学第一附属医院康复医学中心实习的康复治疗专业学生42例,随机分为对照组(n=21)和试验组(n=21)。试验组采用Seminar... 目的 探讨Seminar结合案例学习法在物理治疗实践教学中的应用效果。方法 2021年7月至2022年6月,不定向招募在南京医科大学第一附属医院康复医学中心实习的康复治疗专业学生42例,随机分为对照组(n=21)和试验组(n=21)。试验组采用Seminar结合案例学习法,对照组采取单纯案例学习法,共3个月。观察两组理论和实践考核成绩,采用自行设计的满意度问卷进行调查。结果 试验组理论和实践考核成绩优于对照组(t> 2.421, P <0.05);试验组调动学习积极性、提高学习能力、培养临床推理思维、提高师生互动沟通能力、提高团队协作能力、提高自身整体能力以及教学7个方面满意度优于对照组(χ^(2)> 6.667, P <0.05)。结论 在案例学习法的基础上结合Seminar可提升物理治疗实践教学效果。 展开更多

关键词 物理治疗 实践教学 康复胜任力 Senimar 案例学习法

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基于案例学习法结合PICOS架构在康复专业本科生作业治疗课程中的效果 被引量：3

2

作者 肖悦 王喜荟 +4 位作者 龚翔 孙婉婷 肖剑秋 伊文超 许光旭 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2024年第9期1011-1017,共7页

目的 探讨基于案例学习法(CBL)结合PICOS在作业治疗本科教学中的效果。方法 2023年2月至2024年6月,对南京医科大学康复医学院43名作业治疗本科大三学生开展CBL结合循证实践PICOS的作业治疗核心课程教学,在学期初和学期末采用循证实践能... 目的 探讨基于案例学习法(CBL)结合PICOS在作业治疗本科教学中的效果。方法 2023年2月至2024年6月,对南京医科大学康复医学院43名作业治疗本科大三学生开展CBL结合循证实践PICOS的作业治疗核心课程教学,在学期初和学期末采用循证实践能力评估量表进行评估。结果 学期末,学生的文献质量评价、找出最佳科学证据、评价论文质量、对研究进行实用性分析、应用PICOS提出临床问题、评价研究结果的主要关联测量法、了解不同证据级别以及常用循证实践数据库方面的自我评价改善(χ^(2)> 4.778,P <0.05),对不知道采用决策程序或健康干预的不同推荐强度(χ^(2)=7.938,P <0.01)的自我评价低于学期初。循证实践态度、技能水平和知识水平均改善。结论 CBL与PICOS联合应用能够提升作业治疗本科教学效果,提高学生循证实践能力。 展开更多

关键词 康复胜任力 作业治疗 本科教学 基于案例学习法 循证实践

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以问题为基础的学习法结合案例学习法在康复治疗学骨科见习教学中的应用 被引量：51

3

作者 王飞 王安庆 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2018年第10期1237-1240,共4页

目的培养康复治疗学本科生的临床思维和操作能力。方法将五年制康复治疗学专业分为实验组和对照组,每组15名实习学生。对照组采用常规教学方法。实验组采用案例学习法(CBL)和以问题为基础的学习法(PBL),在实习中使用CBL,通过典型疾病的... 目的培养康复治疗学本科生的临床思维和操作能力。方法将五年制康复治疗学专业分为实验组和对照组,每组15名实习学生。对照组采用常规教学方法。实验组采用案例学习法(CBL)和以问题为基础的学习法(PBL),在实习中使用CBL,通过典型疾病的诊治流程,使学生掌握相关疾病的诊治技能;通过PBL帮助学生回顾相关基础知识,将基础知识融于临床实践中。实习结束后,对两组学生的考核成绩进行比较。结果实验组考核成绩显著优于对照组(t>6.235, P<0.001)。结论 CBL和PBL相结合适用于康复治疗学骨科实习教学,对巩固学生的基础知识、临床思维能力有较大的帮助。 展开更多

关键词 案例学习法 以问题为基础的学习法 康复治疗专业

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认知引擎中案例学习模块的设计与实现 被引量：4

4

作者 刘怡静 袁建华 汪李峰 《现代电子技术》 2011年第9期30-34,共5页

学习能力是认知无线电区别于现有电台的最主要特征,研究基于SOAR架构的案例学习功能在已有认知引擎平台中的设计与实现。首先介绍了人工智能开发工具SOAR的基本原理与概念,进而在认知无线电原型系统平台上,设计并实现了基于SOAR架构的,... 学习能力是认知无线电区别于现有电台的最主要特征,研究基于SOAR架构的案例学习功能在已有认知引擎平台中的设计与实现。首先介绍了人工智能开发工具SOAR的基本原理与概念,进而在认知无线电原型系统平台上,设计并实现了基于SOAR架构的,具备案例学习能力的认知学习模块。具备案例学习能力的认知引擎使认知无线电系统具备从以往经验中获取知识的能力,提高了其在未来任务中的决策性能。 展开更多

关键词 认知无线电 认知引擎 人工智能 案例学习 SOAR

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基于案例学习的排球机器人运动规划及其支持向量回归实现 被引量：1

5

作者 张培艳 吕恬生 宋立博 《上海交通大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2006年第3期461-465,共5页

针对混合型控制问题,以排球任务为例研究机器人的运动规划.模拟人类球员通过经验积累而采取相应动作的行为学习模式,采取案例学习的方式解决球的初始状态微小变化(仅发球速度和角度变化)时的运动规划问题.由于支持向量回归(SVR)在处理... 针对混合型控制问题,以排球任务为例研究机器人的运动规划.模拟人类球员通过经验积累而采取相应动作的行为学习模式,采取案例学习的方式解决球的初始状态微小变化(仅发球速度和角度变化)时的运动规划问题.由于支持向量回归(SVR)在处理小样本问题的优越性并受局部学习思想的启发,采用局部加权SVR(LW-SVR)实现案例学习.结果证明,LW-SVR的学习精度较RBF神经网络和SVR明显提高. 展开更多

关键词 案例学习 支持向量回归 运动规划 排球机器人

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案例学习对护生职业态度的影响 被引量：12

6

作者 顾志华 《护理学杂志》 2009年第2期13-15,共3页

目的促使护生形成积极、稳定的护理职业态度。方法将152名护理大专二年级学生随机分为实验组和对照组各76名。实验组在《外科护理学》的围术期护理、肿瘤护理、消化系统护理章节中采用案例学习法;对照组仍采用传统教学法。教学前、后分... 目的促使护生形成积极、稳定的护理职业态度。方法将152名护理大专二年级学生随机分为实验组和对照组各76名。实验组在《外科护理学》的围术期护理、肿瘤护理、消化系统护理章节中采用案例学习法;对照组仍采用传统教学法。教学前、后分别用护士职业态度量表评价护生的职业态度。结果教学后实验组护生职业态度评分显著高于教学前和对照组(均P<0.05)。结论在护理教学中应用案例学习法可通过提高护生学习兴趣、创设良好教学环境、培养护生职业感和责任感等,让护生更愿意接受并热爱护理专业,对培养护生形成健康积极的职业态度比传统方法更为有效。 展开更多

关键词 学生 护理 大专 职业态度 案例学习 护理教学

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基于协调权的案例学习群决策分类方法

7

作者 王兵 陈晔 徐海燕 《南京航空航天大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2016年第5期696-704,共9页

基于案例学习的决策方法具有易于理解、贴近实际决策过程的优点,成为当前决策领域的一个研究热点。文中针对如何有效地集成不同决策专家提供的案例信息,提出了一种基于协调权的案例学习群决策模型用以解决多属性分类决策问题。该方法首... 基于案例学习的决策方法具有易于理解、贴近实际决策过程的优点,成为当前决策领域的一个研究热点。文中针对如何有效地集成不同决策专家提供的案例信息,提出了一种基于协调权的案例学习群决策模型用以解决多属性分类决策问题。该方法首先针对各决策者给出不同案例数据,通过构建混合整数规划模型,识别出具有一致案例信息重要度最大化的典型案例集。然后设计了分类阈值远离程度最大化模型,以此确定兼容各个决策者案例信息的指标权重(协调权)和最优分类阈值,由此构建一致性的效用函数并应用获得的阈值进行分类决策。最后通过案例研究以及与其他模型的比较分析,验证了方法的可行性。 展开更多

关键词 案例学习 群决策 多属性分类 协调权

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抛开设计拙劣的PBL方法,探索临床前医学教育中案例学习的新模式 被引量：43

8

作者 Paul Shanley 汪青 《复旦教育论坛》 CSSCI 2008年第1期87-91,共5页

尽管PBL教学模式在全球医学教育领域受到了广泛推崇,还是有反对的声音存在。本文作者系统分析了PBL方法的各个教学环节,对其理念和做法提出了质疑。在阐明自己观点的同时,作者也提出了关于案例学习的新设想,介绍了一种已经成功运用的案... 尽管PBL教学模式在全球医学教育领域受到了广泛推崇,还是有反对的声音存在。本文作者系统分析了PBL方法的各个教学环节,对其理念和做法提出了质疑。在阐明自己观点的同时,作者也提出了关于案例学习的新设想,介绍了一种已经成功运用的案例教学新方法。全面了解正反两方面的观点并进行客观分析,对理性思考和审慎实施医学教育改革大有益处。 展开更多

关键词 PBL 医学教育 案例学习 临床前课程

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事故调查报告中事故原因分析的改进——基于企业事故案例学习视角 被引量：7

9

作者 吕千 傅贵 《中国安全生产科学技术》 CAS CSCD 北大核心 2021年第10期172-178,共7页

为进一步提高我国事故调查报告的质量,更好地满足企业对事故案例学习的需要,通过案例分析事故调查报告中事故原因部分存在的问题及其原因,并在此基础上提出采用事故致因理论来改进事故调查报告的思路;应用24Model改进天嘉宜化工有限公司... 为进一步提高我国事故调查报告的质量,更好地满足企业对事故案例学习的需要,通过案例分析事故调查报告中事故原因部分存在的问题及其原因,并在此基础上提出采用事故致因理论来改进事故调查报告的思路;应用24Model改进天嘉宜化工有限公司“3·21”特别重大爆炸事故的事故原因分析,以此来验证本文思路的可行性和有效性。研究结果表明,使用事故致因理论能够更加科学地归纳事故原因,增强措施的针对性和可操作性,可有效改善事故调查报告的质量。 展开更多

关键词 事故调查报告 原因分析 案例学习 改进建议 事故致因理论

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一种用于CBR推理机的案例学习算法研究 被引量：3

10

作者 李潇 闵华松 林云汉 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2018年第12期3689-3693,共5页

案例学习是CBR(case-based reasoning)推理机的重要环节,但由于案例的多样性以及对领域的依赖性,导致CBR系统中案例自动生成困难的问题。针对这一问题,提出将seq2seq(sequence-to-sequence)模型用于案例学习。通过seq2seq模型自动生成案... 案例学习是CBR(case-based reasoning)推理机的重要环节,但由于案例的多样性以及对领域的依赖性,导致CBR系统中案例自动生成困难的问题。针对这一问题,提出将seq2seq(sequence-to-sequence)模型用于案例学习。通过seq2seq模型自动生成案例,引入attention机制,提高seq2seq模型生成案例的效果,并利用潜在语义分析(latent semantic analysis,LSA)对网络爬取的语料库进行筛选,利用过滤后的语料库对模型进行训练,最后提出一种基于三元组的评估方法,对生成案例进行评估和存储,从而实现CBR推理机的自主学习。最终将改进的案例学习系统应用到实际的智能机器人上进行验证,测试结果表明该方法具有可行性,且能够有效提高机器人的智能性及易用性。 展开更多

关键词 案例学习 CBR推理机 seq2seq模型 智能机器人

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基于自动文本分析的船舶避碰案例学习模型

11

作者 闻梅震 刘宇宏 《船海工程》 2010年第1期110-114,共5页

构建基于自然语言处理的案例学习模型,以文本形式描述的船舶避碰案例,通过自动分词、消岐和语义分析等步骤,从中提取和生成以框架形式描述的避碰案例,并将其存储在计算机中。仿真试验表明,该模型可以实现避碰案例从文本文件到可用案例... 构建基于自然语言处理的案例学习模型,以文本形式描述的船舶避碰案例,通过自动分词、消岐和语义分析等步骤,从中提取和生成以框架形式描述的避碰案例,并将其存储在计算机中。仿真试验表明,该模型可以实现避碰案例从文本文件到可用案例的有效转换,为案例学习提供新的方法。 展开更多

关键词 船舶避碰 案例学习 自动文本分析 自然语言处理 自动分词

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基于排球机器人运动规划的农机案例学习决策系统

12

作者 吴美美 刘维英 《农机化研究》 北大核心 2020年第7期228-232,共5页

利用排球机器人进行运动规划,可以模拟人类球员通过经验积累而采取相应动作的行为学习模式,采取案例学习的方式解决球的初始状态微小变化,如发球速度和角度变化时的运动规划问题。如果将排球机器人运动规划方法使用在农机决策系统中,通... 利用排球机器人进行运动规划,可以模拟人类球员通过经验积累而采取相应动作的行为学习模式,采取案例学习的方式解决球的初始状态微小变化,如发球速度和角度变化时的运动规划问题。如果将排球机器人运动规划方法使用在农机决策系统中,通过案例学习训练可以使农机进行自主作业。为了验证方案的可行性,以采摘机器人的设计为例,将排球机器人运动规划系统引入到了机器人的定位识别系统的设计上,并采用小波神经网络算法对案例库进行训练,以获得较高的学习精度。对采摘机器人定位识别系统进行了测试,结果表明:采用案例学习和小波神经网络算法,可以使采摘机器人定位识别系统具有较高的响应速度和识别精度,满足采摘机器人自主作业的设计需求。 展开更多

关键词 排球机器人 采摘机器人 案例学习 运动规划 定位识别

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澳大利亚地理教材中的案例学习

13

作者 叶栋 《地理教学》 2005年第10期31-33,共3页

在Rigby Heinemann1995出版的澳大利亚高中地理教材Global Interactions：A Senior Geography（全球相互作用）单元中，有关于“贫穷国家的共同特征”的内容。教材在这一单元指出，国家内部存在巨大的差异性，但是，发展中国家往往具有... 在Rigby Heinemann1995出版的澳大利亚高中地理教材Global Interactions：A Senior Geography（全球相互作用）单元中，有关于“贫穷国家的共同特征”的内容。教材在这一单元指出，国家内部存在巨大的差异性，但是，发展中国家往往具有比发达国家更典型的共同特征。教材选择了发生在柬埔寨Chrop Ampil村庄中的一个案例，并指出，在许多贫穷的国家，大多数人为了他们的生存继续依赖小规模的（通常作为生存手段的）农业生产。教材在给出案例的同时，呈示了下表，引导学生通过简单的比较知道，发达国家（例如澳大利亚和新西兰）与贫穷的国家相比，只有比例非常小的人口在从事农业生产。 展开更多

关键词 地理教材 案例学习 澳大利亚 GLOBAL 共同特征 发达国家 农业生产 发展中国家 相互作用

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哈佛的经理学习班——着重案例学习和电脑运用

14

作者 伍崇经 《国际商务研究》 1986年第5期63-63,共1页

每年约有2,000人参加美国哈佛商学院的短期经理学习班。最近一期的“发展经营管理”学习班有128人参加,他们大多是干过五至十年企业中层经理的骨干人才。企业为他们每人付2.2万美元学费,外加生活费,目的是经过深造,把他们提拔到有能力... 每年约有2,000人参加美国哈佛商学院的短期经理学习班。最近一期的“发展经营管理”学习班有128人参加,他们大多是干过五至十年企业中层经理的骨干人才。企业为他们每人付2.2万美元学费,外加生活费,目的是经过深造,把他们提拔到有能力领导一个厂的更高职位。新学员们进入学院后,六至七人编成一个小组,每人住一间小屋,配备一架电脑。 展开更多

关键词 新学员 哈佛商学院 案例学习 学习班 电脑运用 经营管理 中层经理 骨干人才 企业 生活费

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“澳大利亚地理教材中的案例学习”读后感

15

作者 魏玫 《地理教学》 2005年第10期33-34,共2页

未读此文之前，我绝对想象不出柬埔寨人民过的是这样一种贫穷的生活，相信作为澳大利亚这一发达国家的孩子看完这则案例后，也会经历和我一样的情感体验。利用这样的案例教学，比单纯用一些专业术语给学生列出条条框框，让他们机械地去... 未读此文之前，我绝对想象不出柬埔寨人民过的是这样一种贫穷的生活，相信作为澳大利亚这一发达国家的孩子看完这则案例后，也会经历和我一样的情感体验。利用这样的案例教学，比单纯用一些专业术语给学生列出条条框框，让他们机械地去记忆效果要好得多。因为，首先像这种叙事性的文章，学生愿意看，容易调动起他们的学习兴趣。其次，看这样的文章，通过一些具体的事实，例如“她奢侈地买了一片西瓜；没钱买肥皂；木柴也快用完了，要节省着用……”，也许学生会因此萌发出一种要加倍珍惜现在的富足生活的思想，也许还有的学生会对柬埔寨人产生怜悯之情，想要帮助他们摆脱贫穷， 展开更多

关键词 案例学习 澳大利亚 学生 地理教材 地理学 发达国家 情感体验 案例教学 专业术语

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案例行动学习法:内涵、价值逻辑及推广路径 被引量：11

16

作者 张璐 戈福利 +2 位作者 崔敏杰 张强 黄荟婕 《管理案例研究与评论》 CSSCI 北大核心 2024年第2期333-342,共10页

案例行动学习法是“案例教学+行动学习”模式相融合而成的创新型情境式教学模式,其以能够大幅度提升商科学员培养效果而引起学界广泛关注。在对案例行动学习法内涵理解的基础上,探索案例行动学习法的价值逻辑及大规模推广路径。研究发现... 案例行动学习法是“案例教学+行动学习”模式相融合而成的创新型情境式教学模式,其以能够大幅度提升商科学员培养效果而引起学界广泛关注。在对案例行动学习法内涵理解的基础上,探索案例行动学习法的价值逻辑及大规模推广路径。研究发现:理论层面和实践层面的设计奠定了案例行动学习法大范围推广的观念基础;教学内容模块化搭建了案例行动学习法大范围推广的核心架构;标准化的教学流程建构了案例行动学习法大范围推广的实现逻辑。通过明晰商科学员知识能力建构的内在机理及知识能力的演化路径,推导出案例行动学习法大范围的推广路径、标准化的实现路径,同时构建了案例行动学习法大范围推广的实现逻辑。研究深化了对案例行动学习法内涵的理解,为高质量、高效率地推广应用案例行动学习法提供了新思路。 展开更多

关键词 案例行动学习法 情境式教学模式 价值逻辑 推广路径

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创新型人才培养视角下隐性知识共享逻辑研究——以案例行动学习法为例 被引量：6

17

作者 冀海东 薛海彦 +2 位作者 张璐 崔敏杰 连溪 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期18-25,共8页

探讨和优化创新型人才的知识共享机制,以提升其创新能力和知识更新。面对商科隐性知识的传递难题,研究通过案例行动学习方法和SECI模型,分析了隐性知识向显性知识转化的过程机理,探索出创新型人才知识共享的行动逻辑,并基于建构主义和... 探讨和优化创新型人才的知识共享机制,以提升其创新能力和知识更新。面对商科隐性知识的传递难题,研究通过案例行动学习方法和SECI模型,分析了隐性知识向显性知识转化的过程机理,探索出创新型人才知识共享的行动逻辑,并基于建构主义和知识管理理论,提出了相应的知识共享路径策略。研究发现,内在驱动力和外在驱动力共同促进了知识转移与知识共享,而深度学习是实现这一转化的核心。研究结果为高校在创新教育模式下培养创新型人才提供了策略指导,强调了知识共享在提升人才高阶能力中的关键作用。 展开更多

关键词 知识共享 隐性知识显性化 案例行动学习法 创新型人才

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激励相容与知识共享双轮驱动下商科创新型人才培养的实现逻辑与路径探索——以案例行动学习法为例

18

作者 张璐 霍雨佳 +2 位作者 崔敏杰 黄荟婕 张强 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2024年第6期127-136,共10页

围绕教学模式创新,深入探析商科创新型人才培养的新路径是高等教育改革进程中的重要一环。但高校在商科创新人才培养中由于“教”“学”“管”分离,导致人才培养难以达到预期效果。案例行动学习法在人才培养过程中兼顾了激励相容与知识... 围绕教学模式创新,深入探析商科创新型人才培养的新路径是高等教育改革进程中的重要一环。但高校在商科创新人才培养中由于“教”“学”“管”分离,导致人才培养难以达到预期效果。案例行动学习法在人才培养过程中兼顾了激励相容与知识共享的双重效果,有效培养了学生在社会中必备的理论素养与实践应用能力。研究旨在通过案例行动学习法促进高校内部各利益相关者之间的协同发展,推进商科创新型人才培养目标的实现。(1)通过梳理相关文献发现案例行动学习法、激励相容与知识共享的内在联系。(2)从价值逻辑、保障逻辑、互动逻辑维度挖掘案例行动学习法中激励相容与知识共享的实现逻辑。(3)围绕“目标层——激励层——行动层——交互层”提出激励相容与知识共享双轮驱动下商科创新型人才培养路径。研究丰富了高校激励相容与知识共享的理论与实践,为案例行动学习法研究提供了新的视角和策略,对推动商科创新型人才的培养和高等教育质量的持续提升具有重要意义。 展开更多

关键词 激励相容 知识共享 案例行动学习法 创新型人才

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问题式学习与案例式学习相结合的模式在假肢矫形器效果评定教学中的应用 被引量：13

19

作者 杨平 田罡 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2017年第11期1361-1364,共4页

目的探讨问题式学习(PBL)与案例式学习(CBL)相结合的模式在假肢矫形器效果评定教学中的应用效果。方法首都医科大学假肢矫形工程专业2012级本科生(A组,n=27)采用传统教学法,2014级本科生(B组,n=25)采用PBL与CBL相结合的模式。比较两组... 目的探讨问题式学习(PBL)与案例式学习(CBL)相结合的模式在假肢矫形器效果评定教学中的应用效果。方法首都医科大学假肢矫形工程专业2012级本科生(A组,n=27)采用传统教学法,2014级本科生(B组,n=25)采用PBL与CBL相结合的模式。比较两组即刻测试成绩,向B组发放调查问卷,收集反馈意见。结果 B组即刻测试成绩显著高于A组(t=-4.972,P<0.001)。多数学生认为,PBL与CBL相结合的模式有利于提高运用知识解决实际问题的能力,查阅、分析和利用文献资料的能力,沟通交流能力和表达能力。结论在假肢矫形器效果评定教学中实施PBL与CBL相结合的模式,可以调动学生的学习主动性,提高教学质量。 展开更多

关键词 假肢矫形工程 效果评定 教学方法 问题式学习 案例式学习

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基于网络的案例辅助学习环境(WebCASE)的研究与开发 被引量：5

20

作者 宋述强 王学优 王小明 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第1期33-36,共4页

本文首先介绍了国内外案例库的历史与现状,然后阐述了一个基于网络的案例辅助学习环境WebCASE的设计与实现,包括设计理念、工作流程、功能设计、技术路线和初步应用,最后指出了下一步的研究方向。

关键词 案例库 案例教学 案例辅助学习环境 网络 WebCASE 设计理念 功能设计 工作流程 研究方向

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