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高职院校内涵发展的核心要素及其建设
被引量：
5
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作者
鲁武霞
《教育与职业》
北大核心
2012年第20期31-33,共3页
高职院校内涵发展是适应外部环境变化的,着重于内部调整、变革与提高的办学质量不断更新的系统过程,需要从主体、过程、机制和环境等不同层面分析内涵建设的核心要素,并持续提升各种要素的资源水平和结构水平。高职院校内涵发展的根本...
高职院校内涵发展是适应外部环境变化的,着重于内部调整、变革与提高的办学质量不断更新的系统过程,需要从主体、过程、机制和环境等不同层面分析内涵建设的核心要素,并持续提升各种要素的资源水平和结构水平。高职院校内涵发展的根本要素是学生职业能力、教师创新实践能力和院校长领导力,过程要素包括创新的人才培养模式、动态调整的培养方案与课程体系、不断推进的教育教学改革,驱动要素包括以专业为纽带的产教对话机制、以就业为导向的校企合作机制和以岗位为载体的工学结合机制,保障要素包括良好的教育政策支持、强劲的区域经济环境和生态的区域院校协作环境。
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关键词
高职院校
内涵发展
根本要素
过程
要素
驱动
要素
保障
要素
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题名
高职院校内涵发展的核心要素及其建设
被引量：
5
1
作者
鲁武霞
机构
常州大学高职教育研究院
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第20期31-33,共3页
基金
2011年度教育部人文社科研究青年基金项目"基于职业能力提升的高职教育与应用型本科衔接研究"(项目编号:11YJC880073)的阶段性研究成果
2011年度常州科教城(高职教育园区)院校科研基金项目"常州高职教育内涵发展的路径与策略研究--服务一核八园建设的视角"(项目编号:K2011204)的阶段性研究成果
2010年常州大学高职教育研究院项目"产业转型升级中高职院校内涵发展研究"(项目编号:CDGZ20100038)的研究成果之一
文摘
高职院校内涵发展是适应外部环境变化的,着重于内部调整、变革与提高的办学质量不断更新的系统过程,需要从主体、过程、机制和环境等不同层面分析内涵建设的核心要素,并持续提升各种要素的资源水平和结构水平。高职院校内涵发展的根本要素是学生职业能力、教师创新实践能力和院校长领导力,过程要素包括创新的人才培养模式、动态调整的培养方案与课程体系、不断推进的教育教学改革,驱动要素包括以专业为纽带的产教对话机制、以就业为导向的校企合作机制和以岗位为载体的工学结合机制,保障要素包括良好的教育政策支持、强劲的区域经济环境和生态的区域院校协作环境。
关键词
高职院校
内涵发展
根本要素
过程
要素
驱动
要素
保障
要素
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
高职院校内涵发展的核心要素及其建设
鲁武霞
《教育与职业》
北大核心
2012
5
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