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新文科背景下广告学专业核心课程设置与人才培养——基于国内48所院校本科培养方案的内容分析
被引量：
16
1
作者
周茂君
何江移
《新闻与传播评论》
CSSCI
2023年第1期114-128,共15页
新文科的“新”主要体现为学科融合、技术赋能、创新发展,这从整体上为广告学本科专业教育改革指明了方向。研究以国内48所新闻传播院校广告学专业本科培养方案为样本数据,在内容分析的基础上,结合半结构式访谈,对广告学本科专业的核心...
新文科的“新”主要体现为学科融合、技术赋能、创新发展,这从整体上为广告学本科专业教育改革指明了方向。研究以国内48所新闻传播院校广告学专业本科培养方案为样本数据,在内容分析的基础上,结合半结构式访谈,对广告学本科专业的核心课程改革进行讨论:新文科的本质在于学科交叉融合和数字化转型与应用,广告学本科专业核心课程改革应该体现这一建设思路;依据学校类型、专业定位、师资结构来协调理论素养类课程和实务操作类课程间的关系,通过设置核心课程和扩展课程、课外“加量”等方式来平衡二者间的比例;重新思考广告的“变”与“不变”,在核心课程的改革中体现出行业的“变”与“不变”;基于培养定位,在实战应用型与数据创新型课程之间有所取舍,加强课程学习与场景运用之间的联系,在具体场景中培养学生的数据科学思维;强化基础理论学习,培养学生的基础能力、数字传播能力、创新能力,满足业界对于广告学专业的人才需求。
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关键词
新文科
广告学
核心课程设置
内容分析
本科培养方案
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职称材料
《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》视域下日语专业核心课程设置研究
被引量：
7
2
作者
赵冬茜
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2021年第6期53-59,共7页
《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》颁布后备受瞩目,也给日语专业的课程设置带来了新的机遇和挑战。本文以首批11所国家级一流本科专业建设高校的四年级学生为研究对象,采用...
《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》颁布后备受瞩目,也给日语专业的课程设置带来了新的机遇和挑战。本文以首批11所国家级一流本科专业建设高校的四年级学生为研究对象,采用问卷调查的方法,从是否开课、开课时间、授课方式、教学效果等四个方面探讨了日语专业14门核心课程的设置情况。考察结果表明,传统课程较新增课程的开课率高;核心课程的开课时间与外语类专业《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》要求大致一致;传统授课方法占优势;随着年级增高,学生对教学效果的评价出现下降趋势。
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关键词
核心课程设置
教学指南
本科专业
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职称材料
从数据科学视角看情报学与数据的关系
被引量：
4
3
作者
聂磊
王继民
《图书情报知识》
CSSCI
北大核心
2018年第6期29-36,74,共9页
数据科学作为一个独立领域的兴起,为思考情报学与数据的关系提供了新的视角。本文使用内容分析法,在数据科学知识框架下,对比了情报学、计算机科学、统计学和数据科学的核心课程设置。结果显示,情报学知识结构与数据科学知识框架高度契...
数据科学作为一个独立领域的兴起,为思考情报学与数据的关系提供了新的视角。本文使用内容分析法,在数据科学知识框架下,对比了情报学、计算机科学、统计学和数据科学的核心课程设置。结果显示,情报学知识结构与数据科学知识框架高度契合,文章认为这与二者都在应用环节将Intelligence视为最终目标相关,但相较于数据科学,情报学目前更多地处理"中小数据","对数据管理"并"用数据说话"。同时,课程设置的对比还揭示出情报学与数据关系的两种可能性。在研究过程中,情报学可以更多地"让数据说话",即通过数据本身取得更多发现。在研究问题上,情报学可以"助数据说话",使数据更好地得到应用。而情报学与数据关系的可能性也为自身学科建设提供了新的可能性。
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关键词
情报学
数据科学
数据
知识结构
核心课程设置
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职称材料
题名
新文科背景下广告学专业核心课程设置与人才培养——基于国内48所院校本科培养方案的内容分析
被引量：
16
1
作者
周茂君
何江移
机构
武汉大学媒体发展研究中心
武汉大学新闻与传播学院
出处
《新闻与传播评论》
CSSCI
2023年第1期114-128,共15页
基金
中国高等教育学会2020年度专项重点课题(JXD05)
湖北省教学研究项目、武汉大学教学研究项目(BY-1)。
文摘
新文科的“新”主要体现为学科融合、技术赋能、创新发展,这从整体上为广告学本科专业教育改革指明了方向。研究以国内48所新闻传播院校广告学专业本科培养方案为样本数据,在内容分析的基础上,结合半结构式访谈,对广告学本科专业的核心课程改革进行讨论:新文科的本质在于学科交叉融合和数字化转型与应用,广告学本科专业核心课程改革应该体现这一建设思路;依据学校类型、专业定位、师资结构来协调理论素养类课程和实务操作类课程间的关系,通过设置核心课程和扩展课程、课外“加量”等方式来平衡二者间的比例;重新思考广告的“变”与“不变”,在核心课程的改革中体现出行业的“变”与“不变”;基于培养定位,在实战应用型与数据创新型课程之间有所取舍,加强课程学习与场景运用之间的联系,在具体场景中培养学生的数据科学思维;强化基础理论学习,培养学生的基础能力、数字传播能力、创新能力,满足业界对于广告学专业的人才需求。
关键词
新文科
广告学
核心课程设置
内容分析
本科培养方案
Keywords
new liberal arts
advertising
core curriculum
content analysis
undergraduate training program
分类号
F713.8 [经济管理—广告]
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》视域下日语专业核心课程设置研究
被引量：
7
2
作者
赵冬茜
机构
天津外国语大学日语学院
出处
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2021年第6期53-59,共7页
基金
第十批中国外语教育基金重点课题“日语专业《教学指南》核心课程实施研究”(编号:ZGWYJYJJ10Z024)的阶段性成果。
文摘
《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》颁布后备受瞩目,也给日语专业的课程设置带来了新的机遇和挑战。本文以首批11所国家级一流本科专业建设高校的四年级学生为研究对象,采用问卷调查的方法,从是否开课、开课时间、授课方式、教学效果等四个方面探讨了日语专业14门核心课程的设置情况。考察结果表明,传统课程较新增课程的开课率高;核心课程的开课时间与外语类专业《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》要求大致一致;传统授课方法占优势;随着年级增高,学生对教学效果的评价出现下降趋势。
关键词
核心课程设置
教学指南
本科专业
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
从数据科学视角看情报学与数据的关系
被引量：
4
3
作者
聂磊
王继民
机构
北京大学信息管理系
出处
《图书情报知识》
CSSCI
北大核心
2018年第6期29-36,74,共9页
文摘
数据科学作为一个独立领域的兴起,为思考情报学与数据的关系提供了新的视角。本文使用内容分析法,在数据科学知识框架下,对比了情报学、计算机科学、统计学和数据科学的核心课程设置。结果显示,情报学知识结构与数据科学知识框架高度契合,文章认为这与二者都在应用环节将Intelligence视为最终目标相关,但相较于数据科学,情报学目前更多地处理"中小数据","对数据管理"并"用数据说话"。同时,课程设置的对比还揭示出情报学与数据关系的两种可能性。在研究过程中,情报学可以更多地"让数据说话",即通过数据本身取得更多发现。在研究问题上,情报学可以"助数据说话",使数据更好地得到应用。而情报学与数据关系的可能性也为自身学科建设提供了新的可能性。
关键词
情报学
数据科学
数据
知识结构
核心课程设置
Keywords
Information science
Data science
Data
Knowledge structure
Core curriculum settings
分类号
G250.2 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新文科背景下广告学专业核心课程设置与人才培养——基于国内48所院校本科培养方案的内容分析
周茂君
何江移
《新闻与传播评论》
CSSCI
2023
16
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》视域下日语专业核心课程设置研究
赵冬茜
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2021
7
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
从数据科学视角看情报学与数据的关系
聂磊
王继民
《图书情报知识》
CSSCI
北大核心
2018
4
在线阅读
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职称材料
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