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高校音乐教育学核心课程构建理论研究——评《高校音乐教育学核心课程构建的理论研究》
被引量：
1
1
作者
杜娟
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2020年第1期I0001-I0002,共2页
在当下多元文化相互碰撞与融合的背景之下,高校音乐教育要立足于多元文化语境,融合多元文化发展观.构建高校音乐教育学核心课程体系。目前.我国高校音乐教育还存在着诸多问题难以解决.如大学生文化素养较低、音乐教育与社会需求相脱节...
在当下多元文化相互碰撞与融合的背景之下,高校音乐教育要立足于多元文化语境,融合多元文化发展观.构建高校音乐教育学核心课程体系。目前.我国高校音乐教育还存在着诸多问题难以解决.如大学生文化素养较低、音乐教育与社会需求相脱节、音乐理论教学不能与艺术实践紧密结合。
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关键词
高校音乐教育
多元文化语境
音乐理论教学
核心
课程
体系
碰撞与融合
核心课程构建
融合多元文化
教育与社会
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职称材料
题名
高校音乐教育学核心课程构建理论研究——评《高校音乐教育学核心课程构建的理论研究》
被引量：
1
1
作者
杜娟
机构
陕西师范大学
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2020年第1期I0001-I0002,共2页
文摘
在当下多元文化相互碰撞与融合的背景之下,高校音乐教育要立足于多元文化语境,融合多元文化发展观.构建高校音乐教育学核心课程体系。目前.我国高校音乐教育还存在着诸多问题难以解决.如大学生文化素养较低、音乐教育与社会需求相脱节、音乐理论教学不能与艺术实践紧密结合。
关键词
高校音乐教育
多元文化语境
音乐理论教学
核心
课程
体系
碰撞与融合
核心课程构建
融合多元文化
教育与社会
分类号
J60-4 [艺术—音乐]
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
高校音乐教育学核心课程构建理论研究——评《高校音乐教育学核心课程构建的理论研究》
杜娟
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2020
1
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