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生成式人工智能赋能思想政治教育新范式:创新机遇、核心表征与风险挑战
1
作者
孟飞
詹蕊齐
耿盛洁
《中国电化教育》
北大核心
2026年第2期30-36,共7页
生成式人工智能正以颠覆性力量重塑思政教育,催生一个以技术理性与价值理性辩证统一为内核的新范式。该范式并非简单的技术叠加,而是围绕教育核心要素的系统性重构,其图景展现具象为四大核心表征:育人格局向“多元主体共构”转变,教学...
生成式人工智能正以颠覆性力量重塑思政教育,催生一个以技术理性与价值理性辩证统一为内核的新范式。该范式并非简单的技术叠加,而是围绕教育核心要素的系统性重构,其图景展现具象为四大核心表征:育人格局向“多元主体共构”转变,教学过程实现“动态生成与多维融合”,教育环体拓展为“虚实泛在空间”,育人评价升级为“过程追踪与综合赋能”。然而,在构建这一新范式的过程中,也面临着师生角色消解与主体性弱化、内容价值失范与质量失衡、数据泄露与“信息茧房”等现实挑战。为确保技术赋能不偏离育人航道,应循以下三重进路展开优化:坚守育人立场,通过重构师生角色捍卫教育主体性;强化价值引领,构建“人机协同”审核机制以确保内容安全;规范技术应用,建立数据治理与算法监管体系以构筑技术伦理防线。
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关键词
生成式人工智能
思政教育新范式
创新机遇
核心表征
风险挑战
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题名
生成式人工智能赋能思想政治教育新范式:创新机遇、核心表征与风险挑战
1
作者
孟飞
詹蕊齐
耿盛洁
机构
苏州大学马克思主义学院
华中师范大学马克思主义学院
出处
《中国电化教育》
北大核心
2026年第2期30-36,共7页
文摘
生成式人工智能正以颠覆性力量重塑思政教育,催生一个以技术理性与价值理性辩证统一为内核的新范式。该范式并非简单的技术叠加,而是围绕教育核心要素的系统性重构,其图景展现具象为四大核心表征:育人格局向“多元主体共构”转变,教学过程实现“动态生成与多维融合”,教育环体拓展为“虚实泛在空间”,育人评价升级为“过程追踪与综合赋能”。然而,在构建这一新范式的过程中,也面临着师生角色消解与主体性弱化、内容价值失范与质量失衡、数据泄露与“信息茧房”等现实挑战。为确保技术赋能不偏离育人航道,应循以下三重进路展开优化:坚守育人立场,通过重构师生角色捍卫教育主体性;强化价值引领,构建“人机协同”审核机制以确保内容安全;规范技术应用,建立数据治理与算法监管体系以构筑技术伦理防线。
关键词
生成式人工智能
思政教育新范式
创新机遇
核心表征
风险挑战
Keywords
generative artificial intelligence(AIGC)
a new paradigm of ideological and political education
innovative opportunities
core manifestations
risks and challenges
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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1
生成式人工智能赋能思想政治教育新范式:创新机遇、核心表征与风险挑战
孟飞
詹蕊齐
耿盛洁
《中国电化教育》
北大核心
2026
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