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“新农科”背景下农林高校“第二课堂”人才核心素养能力探究被引量：13: 1; 作者张华李洪波 +1 位作者王海军张永强《中国农机化学报》北大核心 2021年第10期222-227,共6页; 通过调研教育部"新农科"建设以来江苏省农林类高校人才培养现状,发现农林类高校学生"第二课堂"核心素养能力培养存在总体氛围较好,但覆盖面较窄;认同感强,但主观能动性较差;认识不够全面,"农"情怀有待提... 展开更多; 关键词农林高校第二课堂核心素养能力三全育人; 在线阅读下载PDF 职称材料

新时代学校制度文化建设探赜——基于教师核心素养和能力发展的导向被引量：5: 2; 作者赵婧王光明《教育理论与实践》北大核心 2019年第25期23-26,共4页; 全面提升教师的核心素养和关键能力,基层学校需要探索建立“支撑型”学校制度文化,不断通过制度文化的浸润、引导、规范和激励,营造良好的教师成长生态。学校制度文化建设应在以下几方面努力:加强学校制度文化反思,优化教师素养能力的... 展开更多; 关键词学校制度文化教师核心素养和能力教师专业成长; 在线阅读下载PDF 职称材料

国内外关于信息能力的研究概况被引量：16: 3; 作者孙凌云《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2003年第6期11-12,10,共3页; 简要地介绍了国内外关于信息能力的研究概况 ,包括研究信息能力的现实意义 ,对信息能力概念、内涵的各种认识。; 关键词信息能力研究概况概念实证研究图书馆员用户信息素养核心能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国学校文化研究热点探究——基于VOSviewer的关键词共现分析被引量：9: 4; 作者杨蕊王光明张连生《天津师范大学学报（基础教育版）》 2020年第2期1-6,共6页; 教育改革要坚持文化自信,学校文化是推动学校改革发展的不竭动力。运用科学计量学理论,基于关键词共现分析我国学校文化研究热点为:学校效能、校园文化、学校文化建设及校长四个方面。其中,学校效能是学校文化的目标取向,校园文化是学... 展开更多; 关键词学校效能校园文化学校文化建设校长教师核心素养和能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“新农科”背景下农林高校“第二课堂”人才核心素养能力探究被引量：13: 1; 作者张华李洪波王海军张永强; 机构中国科学院大学南京学院中国科学院南京分院江苏大学; 出处《中国农机化学报》北大核心 2021年第10期222-227,共6页; 基金首批教育部新农科研究与改革实践项目——新农科、新工科一体化建设,打造一流涉农专业集群的探索与实践江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题(17FYHLX037) +1 种基金江苏大学思政教育专项课题(JDXGCA201504)。; 文摘通过调研教育部"新农科"建设以来江苏省农林类高校人才培养现状,发现农林类高校学生"第二课堂"核心素养能力培养存在总体氛围较好,但覆盖面较窄;认同感强,但主观能动性较差;认识不够全面,"农"情怀有待提升等现状。提出整合好学生成长需求的共性与个性的关系,整合好"课堂"内容的继承与创新的关系,整合好两个课堂间的有效融合关系,整合好农林类高校资源的关系等协同培养学生"第二课堂"核心素养能力的相关举措。"三全育人"理论指导下构建完善制度设计、科学内容安排和健全评价机制等"第二课堂"核心素养能力培养育人体系,服务"新农科"农林类高校促进人才全面发展的新局面。; 关键词农林高校第二课堂核心素养能力三全育人; Keywords agricultural and forestry colleges second classroom core literacy ability three all-round education; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时代学校制度文化建设探赜——基于教师核心素养和能力发展的导向被引量：5: 2; 作者赵婧王光明; 机构天津师范大学教师教育学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2019年第25期23-26,共4页; 基金国家社科基金项目“十三五”规划教育学重点课题“教师核心素养和能力建设研究”（课题编号：AFA170008）的研究成果; 文摘全面提升教师的核心素养和关键能力,基层学校需要探索建立“支撑型”学校制度文化,不断通过制度文化的浸润、引导、规范和激励,营造良好的教师成长生态。学校制度文化建设应在以下几方面努力:加强学校制度文化反思,优化教师素养能力的发展生态;改善学校制度文化供给,激发教师素养能力的提升动力;深化学校制度文化认同,坚定教师提高素养能力的主体意志;推动学校制度文化创新,推动教师素养能力发展的自觉修为。; 关键词学校制度文化教师核心素养和能力教师专业成长; Keywords school system culture teachers'core competencies and abilities teacher professional development; 分类号 G47 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国内外关于信息能力的研究概况被引量：16: 3; 作者孙凌云; 机构广东工业大学; 出处《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2003年第6期11-12,10,共3页; 文摘简要地介绍了国内外关于信息能力的研究概况 ,包括研究信息能力的现实意义 ,对信息能力概念、内涵的各种认识。; 关键词信息能力研究概况概念实证研究图书馆员用户信息素养核心能力; 分类号 G2 [文化科学] G252.7 [文化科学—图书馆学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国学校文化研究热点探究——基于VOSviewer的关键词共现分析被引量：9: 4; 作者杨蕊王光明张连生; 机构天津师范大学教育学部; 出处《天津师范大学学报（基础教育版）》 2020年第2期1-6,共6页; 基金国家社会科学基金“十三五”规划2017年教育学重点课题“教师核心素养和能力建设研究”(AFA170008)。; 文摘教育改革要坚持文化自信,学校文化是推动学校改革发展的不竭动力。运用科学计量学理论,基于关键词共现分析我国学校文化研究热点为:学校效能、校园文化、学校文化建设及校长四个方面。其中,学校效能是学校文化的目标取向,校园文化是学校文化的缩影,学校文化建设是学校文化发展的着力点,校长是学校文化建设的掌舵者。已有经验表明:学校文化与学校效能的联姻,提供了学校发展的全新视角;学校文化与校园文化的厘清,推动了学校发展的内涵式建设;校长与学校文化的共生,打造了学校文化建设的特色品牌。未来应注重指向教师核心素养和能力的培养,探索促进教师核心素养和能力发展的学校文化建设路径。; 关键词学校效能校园文化学校文化建设校长教师核心素养和能力; Keywords school effectiveness campus culture school culture construction principal teachers’core qualities and abilities; 分类号 G623 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“新农科”背景下农林高校“第二课堂”人才核心素养能力探究	张华李洪波王海军张永强	《中国农机化学报》北大核心	2021	13	在线阅读下载PDF 职称材料
2	新时代学校制度文化建设探赜——基于教师核心素养和能力发展的导向	赵婧王光明	《教育理论与实践》北大核心	2019	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	国内外关于信息能力的研究概况	孙凌云	《情报杂志》 CSSCI 北大核心	2003	16	在线阅读下载PDF 职称材料
4	我国学校文化研究热点探究——基于VOSviewer的关键词共现分析	杨蕊王光明张连生	《天津师范大学学报（基础教育版）》	2020	9	在线阅读下载PDF 职称材料