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核心能力视角下高职院校“双师型”教师培养路径研究——基于“圆锥式六维一体”能力模型
被引量：
24
1
作者
刘源
门保全
《职教论坛》
北大核心
2021年第7期95-101,共7页
高职院校扩招后"双师型"教师队伍建设面临新的挑战,建构涵盖思想政治能力、教育教学能力、专业实践能力、创造创新能力、团队协作能力和心智决策能力的"圆锥式六维一体"核心能力模型是推进高职院校"双师型&qu...
高职院校扩招后"双师型"教师队伍建设面临新的挑战,建构涵盖思想政治能力、教育教学能力、专业实践能力、创造创新能力、团队协作能力和心智决策能力的"圆锥式六维一体"核心能力模型是推进高职院校"双师型"教师队伍建设的重要举措。通过建立"组织教育、自我教育的双通道""项目主导、校企协作的项目化""内培为主、外培辅助的组合式"和"内外统筹,动态跟进的融合式""身心同步、心智塑造的双轨式"多通道融合式路径,以实现高职院校"双师型"教师培养路径的优化。
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关键词
“双师型”教师
培养路径
核心能力模型
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题名
核心能力视角下高职院校“双师型”教师培养路径研究——基于“圆锥式六维一体”能力模型
被引量：
24
1
作者
刘源
门保全
机构
河南农业职业学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2021年第7期95-101,共7页
基金
河南省高等教育学改革研究与实践重点项目“‘三全育人’视域下构建高职院校高素质技能型人才培养体系的研究与实践”(编号:2019SJGLX642),主持人:刘源。
文摘
高职院校扩招后"双师型"教师队伍建设面临新的挑战,建构涵盖思想政治能力、教育教学能力、专业实践能力、创造创新能力、团队协作能力和心智决策能力的"圆锥式六维一体"核心能力模型是推进高职院校"双师型"教师队伍建设的重要举措。通过建立"组织教育、自我教育的双通道""项目主导、校企协作的项目化""内培为主、外培辅助的组合式"和"内外统筹,动态跟进的融合式""身心同步、心智塑造的双轨式"多通道融合式路径,以实现高职院校"双师型"教师培养路径的优化。
关键词
“双师型”教师
培养路径
核心能力模型
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
核心能力视角下高职院校“双师型”教师培养路径研究——基于“圆锥式六维一体”能力模型
刘源
门保全
《职教论坛》
北大核心
2021
24
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