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线上教学扬长避短的探索与实践策略——落实核心素养的线上教学途径: 1; 作者王艳杰《中小学信息技术教育》 2023年第S01期12-14,共3页; 相比于线下教学,线上教学既有优点也有缺点。针对大部分学生而言线上学习缺点大于优点,在清楚地认识到线上教学的优缺点后采取针对性措施,发扬线上教学的优势,规避线上教学的不足。通过合理设置学习小组,充分调动学生的积极性,扩大优秀... 展开更多; 关键词积极性专注度落实核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

大概念统整单元教学“六步法”——以“生命的思考”单元为例: 2; 作者肖娜张弛《四川教育》 2024年第26期41-42,共2页; 以学科大概念为核心,运用大概念统整单元教学,成为新课标下初中道德与法治教师落实素养培育要求的有益探索。大概念统整单元教学可遵循“提炼单元大概念—将大概念转换为大问题—凝练单元目标—设计学习活动—拟定评价方案—生成单元大... 展开更多; 关键词新课程标准大概念统整单元教学路径核心素养落实; 在线阅读下载PDF 职称材料

章末复习课的单元教学设计实践路径——以苏科版“机械能和内能”一章复习课为例被引量：1: 3; 作者倪志峰《中小学课堂教学研究》 2023年第5期42-46,共5页; 在核心素养培养和课时教学落实之间,使用单元设计架设中间层,贯通核心素养与课时教学。本文重点着力于目标、方法、评价三个维度的设计,在主动的实验探究中完成学生知识框架体系的建构与物理观念的培养,章末复习课的课堂教学切实落实核... 展开更多; 关键词章末复习课单元设计核心素养落实; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	线上教学扬长避短的探索与实践策略——落实核心素养的线上教学途径	王艳杰	《中小学信息技术教育》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	大概念统整单元教学“六步法”——以“生命的思考”单元为例	肖娜张弛	《四川教育》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	章末复习课的单元教学设计实践路径——以苏科版“机械能和内能”一章复习课为例	倪志峰	《中小学课堂教学研究》	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料