检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

构建教育家精神引领下的教师专业素养体系——OECD教师核心素养框架的经验与启示被引量：3: 1; 作者王兴洲 Lynn Paine 廖伟《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2024年第9期24-27,共4页; 构建以教育家精神为引领的教师专业素养体系,是建设教育强国、推进中国式现代化进程的重要环节。经济合作与发展组织(OECD)围绕教师的知识、技能、态度和价值观等要素,构建全球视野和多元理念下的教师核心素养框架,为我国构建面向未来... 展开更多; 关键词教育家精神教师专业素养教师知识教师能动性 OECD教师核心素养框架; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职学生核心素养框架建构及培养路径被引量：65: 2; 作者王艳辉《职业技术教育》北大核心 2017年第19期35-40,共6页; 随着经济全球化的发展,为培养出适应21世纪需要的技术技能型人才,高职院校必须要构建核心素养框架,基于国外的核心素养研究成果和我国高职教育的人才培养目标,高职学生应该具备工匠精神、技术应用能力、实践创新能力、终身学习能力、信... 展开更多; 关键词高职学生核心素养框架人才培养目标培养路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

欧盟国家核心素养框架和科学课程目标解构被引量：2: 3; 作者宋蕊强春春占小红《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第8期14-19,33,共7页; 欧盟核心素养框架作为第二个世界著名的核心素养框架，为欧盟各成员国的基础教育课程建设提供了指南。各成员国在欧盟核心素养框架的基础上对其进行分解与重构，制定了具有各国特色的核心素养框架，并进行了基于核心素养的课程设计。使... 展开更多; 关键词欧盟核心素养框架课程目标科学课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

核心素养视角下本科人才培养路径研究被引量：4: 4; 作者封杰郭文斌《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第7期82-87,共6页; 核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。借鉴国内外核心素养研究成果,综合考虑时代背景、国际经验和现实需要,并在调查研究的基础上确定了本科生核心素养框架,具体... 展开更多; 关键词核心素养本科生核心素养框架人才培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

核心素养的落实:他方经验与本土推进被引量：11: 5; 作者杨德军余发碧 +2 位作者王禹苏郭玉婷李静《中小学管理》北大核心 2016年第10期27-30,共4页; 核心素养既规定了教育的结果,也直接影响着教育的实施路径。当前所有国家都将学校教育作为落实核心素养的最重要路径,少数国家在公司企业、普通民众、学校教育三大领域内同时进行。各国家或地区主要通过调整宏观教育目标,将核心素养与... 展开更多; 关键词核心素养核心素养落实《中国学生核心素养框架》教育质量评估学科素养课程顶层设计 “五个超越”; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建教育家精神引领下的教师专业素养体系——OECD教师核心素养框架的经验与启示被引量：3: 1; 作者王兴洲 Lynn Paine 廖伟; 机构教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心密歇根州立大学教育学院; 出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2024年第9期24-27,共4页; 基金 2022年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“追踪数据驱动的职前教师学习与教师培养质量研究”(项目批准号:22JJD880011) 2022年度北京师范大学教育学一流学科培优项目“学术单位规划-基于教师教育数据库建设的高素质专业化创新型教师队伍建设循证理论构建研究”(项目批准号:YLXKPY-XSDW202207) 2024年度北京师范大学中央高校基本科研业务费科研创新人才培育项目“教育强国建设背景下高质量教师队伍建设研究”(项目批准号:1243300004)的研究成果。; 文摘构建以教育家精神为引领的教师专业素养体系,是建设教育强国、推进中国式现代化进程的重要环节。经济合作与发展组织(OECD)围绕教师的知识、技能、态度和价值观等要素,构建全球视野和多元理念下的教师核心素养框架,为我国构建面向未来的教师专业素养体系提供了一定启示。在研究立场上,要坚守教师专业素养的本土属性;在研究内容上,要关注教师专业素养的多维层次;在研究路径上,要考量素养体系构建的纵横向度,从而为我国教师专业素养体系构建提供重要保障。; 关键词教育家精神教师专业素养教师知识教师能动性 OECD教师核心素养框架; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职学生核心素养框架建构及培养路径被引量：65: 2; 作者王艳辉; 机构河南大学教育科学学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2017年第19期35-40,共6页; 文摘随着经济全球化的发展,为培养出适应21世纪需要的技术技能型人才,高职院校必须要构建核心素养框架,基于国外的核心素养研究成果和我国高职教育的人才培养目标,高职学生应该具备工匠精神、技术应用能力、实践创新能力、终身学习能力、信息获取能力、人际关系与团队合作能力、外语能力、职业规划发展能力等八大核心素养。政府、学校和学生必须通力合作,从人才培养目标、学业质量评价标准、课程、教学、教师、学风、个人意识等方面综合入手,全面推动高职学生核心素养的培养。; 关键词高职学生核心素养框架人才培养目标培养路径; Keywords higher vocational college students core-competence framework talent cultivation objectives cultivation pathway; 分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名欧盟国家核心素养框架和科学课程目标解构被引量：2: 3; 作者宋蕊强春春占小红; 机构华东师范大学教师教育学院苏州工业园区星海实验中学; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第8期14-19,33,共7页; 基金 2016年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“整合工程设计的初中科学课堂结构研究”(项目编码16YJC880097)阶段性成果; 文摘欧盟核心素养框架作为第二个世界著名的核心素养框架，为欧盟各成员国的基础教育课程建设提供了指南。各成员国在欧盟核心素养框架的基础上对其进行分解与重构，制定了具有各国特色的核心素养框架，并进行了基于核心素养的课程设计。使用概念映射和对应分析的分析方法，提炼了欧盟各成员国核心素养框架发展的类型，并揭示了各成员国核心素养框架与科学课程目标的发展关系及其具体融合方式。; 关键词欧盟核心素养框架课程目标科学课程; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名核心素养视角下本科人才培养路径研究被引量：4: 4; 作者封杰郭文斌; 机构延安大学教育科学学院陕西师范大学教育学部; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第7期82-87,共6页; 文摘核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。借鉴国内外核心素养研究成果,综合考虑时代背景、国际经验和现实需要,并在调查研究的基础上确定了本科生核心素养框架,具体内容包括健康素养、知识素养、能力素养、公民素养、全球素养五个方面。针对调查中发现的中国本科生核心素养教育存在的主要问题:本科人才培养目标高远空泛且缺乏实质性内容、课程设置多而不精且本科课程学习挑战度不高、教学方法陈旧且本科生核心素养教育效果不佳、教学评价方式单一且难以调动师生教学积极性,提出重塑人才培养理念,关注学生个体成长;优化课程内容体系,聚焦核心素养培养;创新教育教学方法,提升素养教育效果;深化教学评价改革,激发师生教学投入等提升本科生核心素养教育质量的可能路径。; 关键词核心素养本科生核心素养框架人才培养; Keywords key competency undergraduate key competency framework talent cultivation; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名核心素养的落实:他方经验与本土推进被引量：11: 5; 作者杨德军余发碧王禹苏郭玉婷李静; 机构北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心; 出处《中小学管理》北大核心 2016年第10期27-30,共4页; 基金北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心核心素养研究组的研究成果执笔人为杨德军 +3 种基金余发碧王禹苏郭玉婷李静; 文摘核心素养既规定了教育的结果,也直接影响着教育的实施路径。当前所有国家都将学校教育作为落实核心素养的最重要路径,少数国家在公司企业、普通民众、学校教育三大领域内同时进行。各国家或地区主要通过调整宏观教育目标,将核心素养与课程相融合,基于核心素养转变课堂教学、进行教育质量评估、促进教师专业发展等方式来落实核心素养。建议我国在落实过程中,拓宽核心素养落实范围,特别关注核心素养与学科素养的逻辑关系,全面研究核心素养的学科实施路径,加强基于核心素养的课程顶层设计与结构创新,提供专业的、科学有效的工具支持。; 关键词核心素养核心素养落实《中国学生核心素养框架》教育质量评估学科素养课程顶层设计 “五个超越”; 分类号 G632.0 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	构建教育家精神引领下的教师专业素养体系——OECD教师核心素养框架的经验与启示	王兴洲 Lynn Paine 廖伟	《中小学管理》 CSSCI 北大核心	2024	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高职学生核心素养框架建构及培养路径	王艳辉	《职业技术教育》北大核心	2017	65	在线阅读下载PDF 职称材料
3	欧盟国家核心素养框架和科学课程目标解构	宋蕊强春春占小红	《化学教学》 CAS 北大核心	2018	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	核心素养视角下本科人才培养路径研究	封杰郭文斌	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2024	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	核心素养的落实:他方经验与本土推进	杨德军余发碧王禹苏郭玉婷李静	《中小学管理》北大核心	2016	11	在线阅读下载PDF 职称材料