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高职院校学生“国家认同”核心素养评价体系构建和实施的探索
被引量：
4
1
作者
高明学
《职业技术》
2018年第1期1-4,共4页
学生"国家认同"核心素养是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学过程的中间环节,党的教育方针通过核心素养这一轴心,可以转化为教育教学改革可遵循的具体要求。弄清核心素养的含义,掌握大学生"国家认同"核心...
学生"国家认同"核心素养是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学过程的中间环节,党的教育方针通过核心素养这一轴心,可以转化为教育教学改革可遵循的具体要求。弄清核心素养的含义,掌握大学生"国家认同"核心素养评价体系构建对大学生成长的现实意义是非常必要的。同时,明确学生应具备的必备品格和关键能力,清楚高职院校大学生核心素养的培养途径,对于引领课程改革和育人模式的变革具有特别重要的意义。
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关键词
高职院校学生
核心
素养
体系
构建
实施探索
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职称材料
参数化设计教学中的项目式学习应用研究——以无障碍设计工作坊为例
2
作者
许哲诚
《中国艺术》
2023年第4期92-97,共6页
现代设计教育核心素养与项目式学习的核心理念有共通点,参数化设计课程可以通过以构建核心素养为导向的项目式学习展开,而工作坊教学模式是项目式学习的实施方式之一。文章以无障碍设计工作坊为例,旨在探讨项目式学习在参数化设计教学...
现代设计教育核心素养与项目式学习的核心理念有共通点,参数化设计课程可以通过以构建核心素养为导向的项目式学习展开,而工作坊教学模式是项目式学习的实施方式之一。文章以无障碍设计工作坊为例,旨在探讨项目式学习在参数化设计教学中的应用,以及为参数化设计教学中的项目式学习提供实际应用的案例。同时,在对教学实践和学生学习成果进行评估和分析的基础上,为教育者和设计师提供有益的启示和指导。在以“参数化—无障碍设计”为主题的项目式学习工作坊中,按照项目介绍与衍生主题、软件技能和工具学习等教学模块,重点培养学生创新思维、技术能力等方面的素养,取得了阶段性的教学成效,展示了丰富的教学成果,促进了学生核心素养的提升。
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关键词
核心素养构建
项目式学习
参数化设计
工作坊教学
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职称材料
题名
高职院校学生“国家认同”核心素养评价体系构建和实施的探索
被引量：
4
1
作者
高明学
机构
黑龙江建筑职业技术学院
出处
《职业技术》
2018年第1期1-4,共4页
基金
黑龙江省教育科学规划重大课题"以德树人为根本任务的学生核心素养培养策略研究"分项课题
课题名称:高职院校学生综合素养提升认证的研究与实践(课题编号:GJ20170052)
文摘
学生"国家认同"核心素养是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学过程的中间环节,党的教育方针通过核心素养这一轴心,可以转化为教育教学改革可遵循的具体要求。弄清核心素养的含义,掌握大学生"国家认同"核心素养评价体系构建对大学生成长的现实意义是非常必要的。同时,明确学生应具备的必备品格和关键能力,清楚高职院校大学生核心素养的培养途径,对于引领课程改革和育人模式的变革具有特别重要的意义。
关键词
高职院校学生
核心
素养
体系
构建
实施探索
Keywords
higher vocational students
construction of core literacy system
implementation and exploration
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
参数化设计教学中的项目式学习应用研究——以无障碍设计工作坊为例
2
作者
许哲诚
机构
南京艺术学院设计学院
出处
《中国艺术》
2023年第4期92-97,共6页
基金
2022年度高校哲学社会科学研究一般项目(项目编号:2022SJYB0422)的阶段性成果。
文摘
现代设计教育核心素养与项目式学习的核心理念有共通点,参数化设计课程可以通过以构建核心素养为导向的项目式学习展开,而工作坊教学模式是项目式学习的实施方式之一。文章以无障碍设计工作坊为例,旨在探讨项目式学习在参数化设计教学中的应用,以及为参数化设计教学中的项目式学习提供实际应用的案例。同时,在对教学实践和学生学习成果进行评估和分析的基础上,为教育者和设计师提供有益的启示和指导。在以“参数化—无障碍设计”为主题的项目式学习工作坊中,按照项目介绍与衍生主题、软件技能和工具学习等教学模块,重点培养学生创新思维、技术能力等方面的素养,取得了阶段性的教学成效,展示了丰富的教学成果,促进了学生核心素养的提升。
关键词
核心素养构建
项目式学习
参数化设计
工作坊教学
分类号
J50-4 [艺术—艺术设计]
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职院校学生“国家认同”核心素养评价体系构建和实施的探索
高明学
《职业技术》
2018
4
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职称材料
2
参数化设计教学中的项目式学习应用研究——以无障碍设计工作坊为例
许哲诚
《中国艺术》
2023
0
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职称材料
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参考文献
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