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非遗视域下潮绣核心文化要素的系统性创新设计研究
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作者 杨秋华 安刚 袁塔拉 《江苏丝绸》 2024年第3期42-46,22,共6页
潮绣作为中国传统民间刺绣艺术的瑰宝,其蕴含的文化要素与技艺具有浓厚的地域特征和特有的审美特质。本研究在广泛梳理潮绣传统核心文化要素的基础上,系统地构建了创新设计框架,探究了如何将传统潮绣元素与现代设计进行有效结合的具体... 潮绣作为中国传统民间刺绣艺术的瑰宝,其蕴含的文化要素与技艺具有浓厚的地域特征和特有的审美特质。本研究在广泛梳理潮绣传统核心文化要素的基础上,系统地构建了创新设计框架,探究了如何将传统潮绣元素与现代设计进行有效结合的具体方向和策略,为推动非遗文化的现代转化提供了理论支撑,验证了在非遗保护与创意设计领域可行的实践路径。 展开更多
关键词 非遗——潮绣 核心文化要素 创新设计
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核心文化价值观和内部控制设计——基于制度理性和制度伦理的理论架构 被引量:6
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作者 郑石桥 郑卓如 《中国内部审计》 北大核心 2014年第4期35-40,共6页
内部控制设计包括思想设计和技术设计。思想设计是制度中体现的思想,包括制度理性的选择和制度伦理的选择。制度理性,主要是对价值理性和工具理性的选择;制度伦理,主要是对制度中体制的伦理道德原则之选择。不同的核心文化价值观对价值... 内部控制设计包括思想设计和技术设计。思想设计是制度中体现的思想,包括制度理性的选择和制度伦理的选择。制度理性,主要是对价值理性和工具理性的选择;制度伦理,主要是对制度中体制的伦理道德原则之选择。不同的核心文化价值观对价值理性和工具理性的偏好程度不同,在制度设计时,对价值理性和工具理性的依重程度也不同。核心文化价值观对制度伦理有重要影响,不同的核心文化价值观可能会有不同的制度伦理选择,对于一种文化下认同的制度伦理,在另外一种文化价值观下,可能得不到认同。正是由于不同核心文化价值观下的制度理性和制度伦理有差异,不同文化背景下的内部控制具有显著差异。 展开更多
关键词 核心文化价值观 价值理性 工具理性 制度伦理 内部控制设计
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和谐竞争——孙子的核心文化精神 被引量:2
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作者 赵海军 吴如嵩 《滨州学院学报》 2010年第5期1-5,共5页
对近30年来有关《孙子兵法》是战争之法还是和平之法的争论进行了认真的梳理。将孙子置于春秋战国时期文化发展的时代背景下,置于中国农耕文化的土壤之中进行考察,认为孙子的核心文化精神乃是和谐竞争,并进一步指出,这一核心文化精神是... 对近30年来有关《孙子兵法》是战争之法还是和平之法的争论进行了认真的梳理。将孙子置于春秋战国时期文化发展的时代背景下,置于中国农耕文化的土壤之中进行考察,认为孙子的核心文化精神乃是和谐竞争,并进一步指出,这一核心文化精神是与人类社会发展规律相一致的。而将研究的焦点置于竞争与和谐这对人类社会发展的最基本的矛盾之上,正是《孙子兵法》有别于其他兵书并高于其他兵书的一个重要原因。 展开更多
关键词 《孙子兵法》 和谐竞争 核心文化精神 战争 和平
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核心文化价值观和内部控制评估:基于适宜制度
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作者 郑石桥 郑卓如 《会计之友》 北大核心 2014年第15期9-15,共7页
文章以适宜制度理论为基础,构建一个核心文化价值观如何影响内部控制评估的理论框架,并以中美两国在内部评估方面的一些差异来验证上述理论框架。适宜制度就是符合自身特征的制度,评估内部控制有效性事实上就是判断制度适宜性。制度适... 文章以适宜制度理论为基础,构建一个核心文化价值观如何影响内部控制评估的理论框架,并以中美两国在内部评估方面的一些差异来验证上述理论框架。适宜制度就是符合自身特征的制度,评估内部控制有效性事实上就是判断制度适宜性。制度适宜性判断的主观感受色彩较浓,而主观感受又与核心文化价值观很有关联。核心文化价值观影响内部控制评估的主要路径是会影响判断者的制度理性选择和制度伦理选择。由于制度理性选择和制度伦理选择不同,对同样的制度会有不同的适宜性判断标准,正是这种判断标准的不同,会影响其对制度的适宜性评估。就内部控制评估而言,对于制度适宜性的不同判断标准会进而影响内部控制评估的模式、评估方法、评估重点和缺陷认定。 展开更多
关键词 核心文化价值观 制度理性 制度伦理 适宜制度 内部控制评估
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文化遗产视域下的中国长城及其核心文化价值 被引量:2
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作者 段清波 刘艳 《中原文化研究》 2019年第6期23-28,F0002,共7页
中国文明主要是由农耕文明和游牧文明在互动中共同构成的。在中国文明的演进,尤其在帝国文明的演进以及中华民族的形成过程中,历代长城的建造和以长城地带为中心的民族融合具有重大的历史意义和突出的核心文化价值。长城是各个历史时期... 中国文明主要是由农耕文明和游牧文明在互动中共同构成的。在中国文明的演进,尤其在帝国文明的演进以及中华民族的形成过程中,历代长城的建造和以长城地带为中心的民族融合具有重大的历史意义和突出的核心文化价值。长城是各个历史时期不同政治实体在社会治理理念、人们思维方式和行为处事方式、文化交流与民族融合理念、军事防御思想、科学技术水平等方面的综合体现。“有形”的长城是中国古代社会物质文明的伟大产物,具有突出的历史、科学、艺术、教育、军事、建筑、文学、社会、景观等价值,是汉文明“对立”思维方式的物化载体;“无形”的长城则见证了农耕民族和游牧民族从物质生活到社会生活,再到精神生活的长期融合之路,其作为中国文明“礼”与“规矩”核心文化价值的集散地,体现了汉文明“变通”的思维方式特点,成为了中华民族的精神象征和文化财富。 展开更多
关键词 长城地带 农牧文明互动 长城核心文化价值
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以成长共同体建设厚植学校核心文化 被引量:1
6
作者 陈晓泉 《江苏教育》 2017年第90期23-25,共3页
核心文化体现了一所学校的特色和底蕴,是引领学校健康发展的动力,是学校真正的竞争力。当前不少学校的核心文化由于追求面面俱到,导致缺乏特色,失去了'核心',无法起到推动学校发展的作用。本文从形成学校核心文化的广泛认同、... 核心文化体现了一所学校的特色和底蕴,是引领学校健康发展的动力,是学校真正的竞争力。当前不少学校的核心文化由于追求面面俱到,导致缺乏特色,失去了'核心',无法起到推动学校发展的作用。本文从形成学校核心文化的广泛认同、提高实践核心文化的自觉性、增强核心文化引领学校发展的动力三个方面探讨了以成长共同体建设为载体,厚植学校核心文化,从而建设高品质学校。 展开更多
关键词 成长共同体 厚植 核心文化
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徽州古建筑核心文化元素审美内涵赏析 被引量:1
7
作者 杜柯楠 《艺术科技》 2015年第11期198-,共1页
徽州古建筑,是中国传统建筑文化的瑰宝,是百科全书式徽文化的载体,深受徽文化浸润,被赋予了深刻的人文、社会以及历史内涵,是独特地域性社会文化的缩影,是徽州人民长期生态营建理念和技术的结晶。其不仅展现着徽州文化艺术的卓越成就,... 徽州古建筑,是中国传统建筑文化的瑰宝,是百科全书式徽文化的载体,深受徽文化浸润,被赋予了深刻的人文、社会以及历史内涵,是独特地域性社会文化的缩影,是徽州人民长期生态营建理念和技术的结晶。其不仅展现着徽州文化艺术的卓越成就,而且营造着徽州聚落优美的乡村景观,也蕴藏着丰富的人文历史信息。其巧妙的构思设计、精湛的营造工艺、科学的环保意识,将美观与实用巧夺天工地融于一体,是承传徽文化的重要载体和活化石。笔者通过探讨徽州古建筑核心文化元素的精神文化内涵,以达到弘扬传统建筑文化之目的。 展开更多
关键词 徽州古建筑 核心文化元素 审美内涵
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基于PMT的军舰船舶核心文化模型设计
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作者 薛迎春 陈国平 陈宇奥 《武汉船舶职业技术学院学报》 2022年第1期132-136,共5页
为了提高国家安全和军事船舶的安全管理水平,本文采用文献资料法和归纳总结法进行系统分析,提出并界定了军舰核心文化的要素:政治,管理,技术,执行力和战斗力,设计出军舰核心文化PMT(政治-管理-技术)模型,并最终得出结论:加强军舰核心文... 为了提高国家安全和军事船舶的安全管理水平,本文采用文献资料法和归纳总结法进行系统分析,提出并界定了军舰核心文化的要素:政治,管理,技术,执行力和战斗力,设计出军舰核心文化PMT(政治-管理-技术)模型,并最终得出结论:加强军舰核心文化塑造,能够增强军舰的最终战斗力。该模型的设计对于我国的军舰船舶管理和士官生培养具有积极的意义。 展开更多
关键词 国家安全 军舰船舶 核心文化 模型设计 政治-管理-技术(PMT)
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以“南卫品质”引领职校核心文化建设
9
作者 张宁新 孙学明 董兆 《江苏教育》 2019年第44期11-14,共4页
核心文化是一所学校的特色和底蕴,是引领学校健康发展的动力,是学校真正的竞争力。[1]每所学校都以不同的地域特色、文化内涵、价值指向呈现自己的独特气质,并逐渐形成自身的核心文化。南京卫生高等职业技术学校创办于1918年。在历经一... 核心文化是一所学校的特色和底蕴,是引领学校健康发展的动力,是学校真正的竞争力。[1]每所学校都以不同的地域特色、文化内涵、价值指向呈现自己的独特气质,并逐渐形成自身的核心文化。南京卫生高等职业技术学校创办于1918年。在历经一个世纪风雨的育人路上,学校积淀了深厚的文化底蕴,一代代南卫人筚路蓝缕,心系黎民疾苦,坚守“健康所系、性命相托”的初心与信念,以爱心谱写生命教育的壮美篇章,以真情培育出数以万计的医疗卫生行业人才。 展开更多
关键词 核心文化 办学品质 价值追求
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落实案例研究,培育学校的核心文化
10
作者 谢江林 《四川教育》 2023年第17期11-12,共2页
学校的核心文化是学校最主要的价值观,对校园文化起统率作用。为了让校园文化的内涵呈现得更加清晰、精准,教育管理者可采用案例研究的视角和方法,梳理各文化要素之间的联系,促使核心文化为学校发展燃薪赋能:寻找文化案例,挖掘文化的内... 学校的核心文化是学校最主要的价值观,对校园文化起统率作用。为了让校园文化的内涵呈现得更加清晰、精准,教育管理者可采用案例研究的视角和方法,梳理各文化要素之间的联系,促使核心文化为学校发展燃薪赋能:寻找文化案例,挖掘文化的内生价值;确立文化案例,发挥文化的激励作用;剖析文化案例,突显文化的核心意义;运用文化案例,激活文化的发展潜能。 展开更多
关键词 案例研究 核心文化 校园文化 学校发展
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关键能力视域下外语专业文化能力的量化监控与培养
11
作者 齐永杰 《海外英语》 2024年第8期101-103,107,共4页
高校外语专业的文化能力培养,不仅是人才培养的需要,也是增加民族文化自信的途径。学生们培养自身的文化能力还存在着不足,主要集中在核心文化知识、核心文化能力、情感品格、自我管理和价值观等五个方面。根据“关键能力说”理论的计... 高校外语专业的文化能力培养,不仅是人才培养的需要,也是增加民族文化自信的途径。学生们培养自身的文化能力还存在着不足,主要集中在核心文化知识、核心文化能力、情感品格、自我管理和价值观等五个方面。根据“关键能力说”理论的计算公式,以学生为中心,量化测评每个学生的文化能力,布置不同层次的文化教学任务,增强文化素养,培养新型的外语专业人才。 展开更多
关键词 文化能力 关键能力说 民族文化自信 核心文化知识 核心文化能力
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转向语境下未来城镇生态文化核心区模型构建研究 被引量:4
12
作者 马涛 《现代城市研究》 北大核心 2013年第10期36-43,共8页
伴随着中国"时空压缩"型城镇化引起的生态、文化、空间转向,构建生态文化核心区成为未来集聚生态、文化、社会于一体的空间战略布局。研究所构建的未来城镇生态文化核心区是在满足传统城镇中心区各项功能的基础上,以当今中国&... 伴随着中国"时空压缩"型城镇化引起的生态、文化、空间转向,构建生态文化核心区成为未来集聚生态、文化、社会于一体的空间战略布局。研究所构建的未来城镇生态文化核心区是在满足传统城镇中心区各项功能的基础上,以当今中国"时空压缩"型城镇化引起的转向语境为导向,结合空间营造与生态、文化以及社会等众多理论思想,通过构建生态网络战略斑块、文化生态区活态传承点、公平正义开放空间,实现了城镇生态核心区、文化核心区、公共核心区"三区合一"的耦合发展。该核心区的布局有效地指导了未来新城区中心区布置的基本构建以及已建新城区中心区的转型对策,并以此对未来城镇核心区健康有序的发展提供借鉴指导。 展开更多
关键词 转向语境 生态文化核心 模型
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从《孙子兵法》看构建中国企业文化核心竞争力 被引量:3
13
作者 纪洪波 王春晖 《滨州学院学报》 2006年第4期12-14,共3页
《孙子兵法》在企业经营管理中的应用价值不断被开发出来。孙子主张“修道保法”从而“胜于易胜”,对于国家来说是提高综合国力,对于企业来说就是构建核心竞争力。企业文化是最主要的核心竞争力,由此提出了“文化核心竞争力”的概念。... 《孙子兵法》在企业经营管理中的应用价值不断被开发出来。孙子主张“修道保法”从而“胜于易胜”,对于国家来说是提高综合国力,对于企业来说就是构建核心竞争力。企业文化是最主要的核心竞争力,由此提出了“文化核心竞争力”的概念。孙子思想对企业构建文化核心竞争力有重要的指导意义。 展开更多
关键词 《孙子兵法》 企业文化 文化核心竞争力
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中医药文化核心价值观的三重意蕴 被引量:2
14
作者 周庆强 王秀 《职业》 2021年第11期34-35,共2页
中医药文化具有中国原创性特征,明确中医药文化核心价值观的理论基础、核心要义、实践路径三重意蕴,对于推动中医药文化创新性发展和创造性转化、提升中医药文化自信具有重要意义。中医药文化核心价值观的理论基础来源于中医药文化基本... 中医药文化具有中国原创性特征,明确中医药文化核心价值观的理论基础、核心要义、实践路径三重意蕴,对于推动中医药文化创新性发展和创造性转化、提升中医药文化自信具有重要意义。中医药文化核心价值观的理论基础来源于中医药文化基本概念,中医药文化核心价值观的本质特征体现其核心要义,要从思想、情感、行动三个维度认知和把握中医药文化核心价值观的实践路径。 展开更多
关键词 中医药文化 中医药文化核心价值观 认同
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中国文化贸易出口的高质量发展研究:基于语言情景视角 被引量:1
15
作者 张玲 《中国软科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第4期37-45,共9页
文化贸易出口是国家软实力和国际影响力的重要体现,而语言在文化贸易中扮演着重要角色。使用2010—2022年国际数据,实证检验了语言距离、语言能力与文化贸易之间的关系。结果表明:语言距离阻碍了文化贸易出口,但语言能力有效缓解了语言... 文化贸易出口是国家软实力和国际影响力的重要体现,而语言在文化贸易中扮演着重要角色。使用2010—2022年国际数据,实证检验了语言距离、语言能力与文化贸易之间的关系。结果表明:语言距离阻碍了文化贸易出口,但语言能力有效缓解了语言距离对文化贸易的阻碍作用。同时,语言能力在市场开放度高的国家、与我国签订自由贸易协定的国家和出口复杂度高的国家,更能有效地缓解语言距离对文化贸易的阻碍作用。进一步研究发现,语言能力更能缓解语言距离对核心文化贸易的阻碍作用,而数字技术弱化了语言能力对语言距离的缓解作用,但在数字技术较低的国家中缓解作用更显著。为此,应积极、精准缓解不同情景下语言因素的负面影响,进一步提高文化贸易竞争力。 展开更多
关键词 文化贸易 语言距离 语言能力 核心文化贸易
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企业文化的核心要素及其相互关系
16
作者 赵平 吴剑 《军工文化》 2013年第10期78-79,共2页
搞好企业文化建设,必须搞清楚企业使命、愿景、发展战略、价值观以及经营理念、企业精神等企业文化核心要素的内涵及其作用,特别是它们之间的相互关系。使命 使命说明一个组织存在的目的和理由,或其存在的独特价值。所谓企业使命是指企... 搞好企业文化建设,必须搞清楚企业使命、愿景、发展战略、价值观以及经营理念、企业精神等企业文化核心要素的内涵及其作用,特别是它们之间的相互关系。使命 使命说明一个组织存在的目的和理由,或其存在的独特价值。所谓企业使命是指企业在社会经济发展中所应担当的角色和责任,回答"企业为什么存在"的问题,有时也称为企业宗旨。 展开更多
关键词 企业文化建设 企业文化核心 社会经济发展 企业使命 经营理念 企业精神 独特价值 企业宗旨
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湖湘舞蹈文化融入高校校园文化建设的可行性对策研究 ——以潇湘文化核心区高校为例
17
作者 赵岚 《艺术科技》 2019年第15期18-19,共2页
潇湘文化核心区的本土舞蹈文化是以当地传统文化为基础,集多种艺术形式于一体的地方性表演艺术,历史悠久,地方特色浓郁,群众基础深厚,融入当地高校校园文化建设中具有深远的意义.目前,本土舞蹈文化进入高校的趋势已经初步形成,想要实现... 潇湘文化核心区的本土舞蹈文化是以当地传统文化为基础,集多种艺术形式于一体的地方性表演艺术,历史悠久,地方特色浓郁,群众基础深厚,融入当地高校校园文化建设中具有深远的意义.目前,本土舞蹈文化进入高校的趋势已经初步形成,想要实现可持续发展,就必须进一步完善相关的工作机制、投入机制和评价机制.本文以文化如何融入的对策研究为切入点,首先解读其文化内涵,再对双方的联系现状进行分析,最后从三方面展开可行性对策构想. 展开更多
关键词 潇湘文化核心 本土舞蹈文化 校园文化建设
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微文化背景下培育大学生社会主义核心价值观途径探析 被引量:4
18
作者 王迅 丁玲 《中国成人教育》 北大核心 2015年第18期64-66,共3页
以网络文化为基础的微文化,一方面形式多样有吸引力,可以增强思政教育的效果,另一方面传播的信息良莠不齐,也存在着对大学生价值观养成不利的信息。借力微文化开展社会主义核心价值观教育,要能借助这个平台丰富教育内容,创新教育形式;... 以网络文化为基础的微文化,一方面形式多样有吸引力,可以增强思政教育的效果,另一方面传播的信息良莠不齐,也存在着对大学生价值观养成不利的信息。借力微文化开展社会主义核心价值观教育,要能借助这个平台丰富教育内容,创新教育形式;加强思政工作者微文化素养,适应微文化工作模式;同时也要利用意见领袖极强的舆论引导作用发好主流声音。在复杂的网络时代,让社会主义核心价值观教育占领网络舆论的主动权,尽可能发挥微文化的正向力量。 展开更多
关键词 大学生 文化核心价值观 途径
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旧城文化核心区的城市设计策略探讨——以“成都中心”片区为例 被引量:1
19
作者 刘洋 李永华 朱直君 《规划师》 北大核心 2016年第z2期-,共4页
我国旧城文化核心区问题日趋复杂,涉及文化、经济、社会和体制等诸多方面,而广泛应用于理想化空间形态的常规城市设计方法已较难满足这一区域复兴的需要。文章在对"成都中心"片区的空间、功能、文化及利益主体等特征进行分析... 我国旧城文化核心区问题日趋复杂,涉及文化、经济、社会和体制等诸多方面,而广泛应用于理想化空间形态的常规城市设计方法已较难满足这一区域复兴的需要。文章在对"成都中心"片区的空间、功能、文化及利益主体等特征进行分析的基础上,统筹考虑这些特征与片区内历史文化、城市发展、社会经济等的内在联系,在城市设计中借鉴历史格局延续场所精神,协调多方诉求优化总体方案,植入多元活动复兴城市,创新规划管理手段确保城市设计的实施,推动"成都中心"片区的复兴。 展开更多
关键词 旧城文化核心 复兴 城市设计 成都
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浅谈高中《音乐鉴赏》中国音乐教学中培养学生文化理解核心素养的策略 被引量:11
20
作者 寿果 《艺术评鉴》 2022年第11期130-134,共5页
现代社会是一个多元文化发展的世界,在这样多元文化的背景下,国际间音乐教育教学理论、方法得以相互推广,音乐教学也在逐步接纳各种国际教育观念、理念,这是音乐教育发展的趋势。但事物总是矛盾的两面体,也正因多元音乐文化教育的影响... 现代社会是一个多元文化发展的世界,在这样多元文化的背景下,国际间音乐教育教学理论、方法得以相互推广,音乐教学也在逐步接纳各种国际教育观念、理念,这是音乐教育发展的趋势。但事物总是矛盾的两面体,也正因多元音乐文化教育的影响和思想观念的冲击,教师以及学生在一定程度上都受到各种国外音乐观点、音乐思潮涌动的影响下,交织在混沌之中,从而慢慢失去了对中国传统音乐、中国时代音乐、中国民族音乐等的关注和喜爱,这不是我国音乐教育的初衷,也违背了我国素质教育的方针。作为一线教育工作者的音乐教师需要在《音乐鉴赏》中国音乐教学中去践行国家的教育方针,培养学生文化理解核心素养,增强学生音乐文化鉴别力,让学生熟知我国经典音乐作品,从而确立自己的文化立场,增强自己的文化自觉和文化自信。 展开更多
关键词 高中音乐鉴赏 中国音乐 文化理解核心素养
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