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认知语义学视域下「打ち~」的语义研究
被引量：
1
1
作者
胡俊
朱姝璇
《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2018年第4期154-157,共4页
以认知语义学的核心含义图式论为指导,以复合动词「打ち~」为研究对象,在单纯动词「打つ」的核心含义图式的基础上,通过实例分析,可以构建「打ち~」复合动词的A、B、C、D4类意象图式。当「打ち~」属于A类、B类时,认知焦点为共通要素&qu...
以认知语义学的核心含义图式论为指导,以复合动词「打ち~」为研究对象,在单纯动词「打つ」的核心含义图式的基础上,通过实例分析,可以构建「打ち~」复合动词的A、B、C、D4类意象图式。当「打ち~」属于A类、B类时,认知焦点为共通要素"对象物的位置、性状变化",「打ち」具有实际语义。不同之处是A类复合动词的力和对象物的位置、性状都是具象的、物理性的,而B类复合动词的力和对象物的位置、性状都是抽象的、非物理性的。当「打ち~」属于C类时,认知焦点为共通要素"力的施与",「打ち」起使复合动词的语感更加生动的作用。当「打ち~」属于D类时,认知焦点由"力的施与"转向"某个动作"这一共通要素。此时,「打ち」只是构词成分。认知焦点不同,复合动词「打ち~」中「打ち」的虚实程度也不同。焦点从主体到对象物再到力的变化过程,体现了「打ち」的语义由实到虚的变化过程,具有连续性。
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关键词
「打ち~」
复合动词
核心含义图
意象
图
式
认知焦点
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题名
认知语义学视域下「打ち~」的语义研究
被引量：
1
1
作者
胡俊
朱姝璇
机构
湘潭大学外国语学院
湖南医药学院公共课部
出处
《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2018年第4期154-157,共4页
基金
2016年度湖南省哲学社会科学基金项目"认知语言学视域下的日语复合动词研究"(16YBA341)的阶段性研究成果
文摘
以认知语义学的核心含义图式论为指导,以复合动词「打ち~」为研究对象,在单纯动词「打つ」的核心含义图式的基础上,通过实例分析,可以构建「打ち~」复合动词的A、B、C、D4类意象图式。当「打ち~」属于A类、B类时,认知焦点为共通要素"对象物的位置、性状变化",「打ち」具有实际语义。不同之处是A类复合动词的力和对象物的位置、性状都是具象的、物理性的,而B类复合动词的力和对象物的位置、性状都是抽象的、非物理性的。当「打ち~」属于C类时,认知焦点为共通要素"力的施与",「打ち」起使复合动词的语感更加生动的作用。当「打ち~」属于D类时,认知焦点由"力的施与"转向"某个动作"这一共通要素。此时,「打ち」只是构词成分。认知焦点不同,复合动词「打ち~」中「打ち」的虚实程度也不同。焦点从主体到对象物再到力的变化过程,体现了「打ち」的语义由实到虚的变化过程,具有连续性。
关键词
「打ち~」
复合动词
核心含义图
意象
图
式
认知焦点
Keywords
“uchi ~ ”
compound verb
core semantic schema
image schema
cognitive focus
分类号
H36 [语言文字—日语]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
认知语义学视域下「打ち~」的语义研究
胡俊
朱姝璇
《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2018
1
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