题名 谈高中化学选修模块中核外电子排布的教学
被引量：3
1
作者
顾晔
机构
江宁高级中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2014年第7期50-53,共4页
文摘
列举了国内外文献中关于核外电子排布的若干观点,指出由于宏观、微观的物质研究方式上的差异,容易导致核外电子排布认知学习的两个误区.比较了3种版本选修教材对核外电子排布规律内容的呈现方式,建议以课程标准为依据,在教学过程中提倡用量子观点整体看待核外电子排布,更加客观、科学地描述,还原给学生一个真实的、本质的理论知识.
关键词
核外电子排布 原子结构 教学研讨
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
题名 《元素周期律》的教学案例
被引量：1
2
作者
蒋金虎
机构
南京市第十三中学
出处
《化学教学》
CAS
2006年第7期44-46,共3页
关键词
元素周期律 教学案例 核外电子排布 原子半径 非金属性 周期性变化 教学目标 化合价
分类号
O6-64
[理学—化学]
题名 合金元素对纯铝导电性能的影响机制
被引量：16
3
作者
刘静 温澄 甘俊旗 罗干 杜军
机构
华南理工大学材料科学与工程学院
出处
《材料导报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2021年第24期24101-24106,共6页
基金
企业委托项目(20180358)。
文摘
本实验研究了21种合金元素对纯铝导电性能的影响,并综合分析其影响因素及机制。研究结果表明,合金元素会导致纯铝的电导率下降,且不同元素造成的下降幅度存在差异。铝基体中固溶度极低的合金化元素的影响较小,而溶解度较大的固溶型元素的影响则相对较大,且电导率下降幅度与元素类型密切相关。固溶型元素对铝合金电阻率的影响是固溶原子与基体Al原子的原子半径差(Δr)、化合价差异(ΔZ)、核外电子分布和凝固反应类型等因素的共同作用。其中,化合价差异和凝固反应类型起主要控制作用,其次是核外电子分布。过渡族元素具有化合价差异大、凝固过程为包晶反应且外层电子空位数多等特性,导致纯铝的电导率快速降低。
关键词
铝合金 电导率 化合价 原子半径 核外电子排布
Keywords
aluminum alloy electrical conductivity valence atomic radius extranuclear electron
分类号
TG146.2
[金属学及工艺—金属材料]
题名 “元素周期律”的教案
被引量：1
4
作者
黄利华
机构
湖南省澧县第一中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1996年第2期28-30,共3页
文摘
“元素周期律”的教案湖南省澧县第一中学（４１５５００）黄利华［教学目的］１．引导学生根据已有知识“发现”元素周期律，理解元素周期律的实质；２．引导学生自排小元素周期表，培养创造能力；３．渗透量变导致质变的辩证思想教育；４．使学生进一步认识“一切客观事...
关键词
元素周期律 门捷列夫 元素周期表 核外电子排布 元素性质 原子半径 周期性变化 原子序 元素的金属性 元素的非金属性
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
题名 初中化学教学中利用周期表的尝试
5
作者
高世健
机构
福建省永安一中
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1995年第6期18-19,共2页
文摘
初中化学教学中利用周期表的尝试福建省永安一中（３６６０００）高世健元素周期表是元素性质的表格表达形式．元素在表中位置与元素的性质及原子的结构有十分简单明了的对应关系．它是学习化学的工具．是否也能让初中生享用这个工具呢？我在教学中作了些尝试．１．在元素...
关键词
初中化学 周期表 核外电子排布 教学中 初中生 有关元素 金属活动顺序 元素符号 对应关系 化合价
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
题名 试论初中化学教学中辩证思维和抽象思维能力的培养
被引量：1
6
作者
韩胜定
机构
海口市教育局教研室
出处
《教育学报》
1996年第2期27-29,共3页
文摘
试论初中化学教学中辩证思维和抽象思维能力的培养海口市教育局教研室韩胜定九年义务教育初中化学教学大纲在“教学的目的”中明确提出：要“培养学生的科学态度、科学的学习方法”、“培养学生的能力”、“对学生进行辩证唯物主义”教育。初中化学是化学知识的启蒙教育，...
关键词
初中化学 辩证思维 抽象思维能力 非金属元素 最外层 分子构成 氢原子 微观本质 核外电子排布 教学中
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
题名 美国中学化学教学见闻
7
作者
程育德
机构
江苏省新苏师范
出处
《课程．教材．教法》
1987年第10期60-61,共2页
文摘
我利用去美国探亲的机会,参观访问了几所大中学校。在友好的接待下,使我有机会参观他们的学校设施,了解课堂教学情况和座谈教育科学的有关问题。这里重点介绍两所中学的化学教学情况。纽约市苏瓦德高级中学(Seward Park HighSchool)和弗吉尼亚州列克星敦市高级中学(VirginiaLexington High School)。主要是介绍化学教材的知识结构和课堂教学等方面的情况。
关键词
化学教学 美国中学 课堂教学 教师 核外电子排布 培养能力 电化学 知识结构 标准大气压 元素化合物
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 化学复习指南
8
作者
陈金龙
出处
《远程教育杂志》
1994年第2期15-16,共2页
文摘
机电专业学生常感到化学课内容繁杂、学习效果差。如何才能复习好化学呢? 首先,要明确学习目的。今天的学生是明天的工程师,因此在知识结构上要求对现代化学知识和理论有必要的了解,在今后能正确处理工程上涉及的一般化学问题,否则会造成能力上的畸形。只有明确了目的,学习才会有动力。
关键词
化学复习 同分异构体 氧化还原反应 核外电子排布 原子结构 盐类水解 元素周期表 化学平衡 无机化合物 电极反应
分类号
O6-4
[理学—化学]
题名 初中化学课实施“目标教学”的主要环节
9
作者
王孟富
出处
《当代教育科学》
1994年第6期57-58,共2页
文摘
在过去几年的化学教学中,化了很多力气,以求提高教学效果,但是,结果总是不很理想,原因就是缺乏明确的教学目标。为了改变这种局面,我近二年试行了目标教学。 一、确定教学目标 一种教学方法的改进成功是否,是以学习成果为判断依据的。因此,教学中必须有一套明确的具体的教学目标。我在教学中运用的教学目标是根据中学化学教学大纲的要求。参考省市教学目标的资料来确定的。首先将大纲和教材规定的知识点和要求,
关键词
目标教学 教学目标 初中化学 主要环节 核外电子排布 次形 具体目标 化合价 知识点 总目标
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
题名 元素在周期表中的位置及加聚产物单体结构的确定
10
作者
徐江 胡庆
机构
遵义航天高级中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2019年第3期76-79,共4页
文摘
对目前高中化学教学实践中,基于原子序数的元素在周期表中的位置推断及复杂加聚产物单体结构的确定方法进行了推演和改进,并利用典型例题,展示了新的方法在解决实际问题中的应用价值。
关键词
核外电子排布 元素周期表 加聚产物 单体
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
题名 多思·善思·反思
11
作者
张弘
机构
湖北武汉新洲一中
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1996年第8期42-43,共2页
文摘
多思·善思·反思湖北武汉新洲一中（４３１４００）张弘许多科学家都认为，掌握科学的思维方法。比掌握知识更重要．科学的思维方法关键是怎样选择最佳思维法．我们则认为：在解题前多思、解题中善思、解题后反思，能有效地培养学生的最佳思维，解题前多思，就是事先设想...
关键词
元素周期表 科学的思维方法 元素符号 摩尔 原子序 题后反思 思维方式 开始搜索 核外电子排布 中学化学
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
题名 《原子结构》课堂教学设计(鲁科版)
12
作者
张玉彬 蒋平志
机构
深圳市福田教研中心 深圳市梅林中学
出处
《化学教学》
CAS
2006年第7期39-41,共3页
关键词
原子结构 教学设计 核外电子排布 元素周期律 课时安排 课堂 教材分析 原子核 元素周期表 排 布 规律
分类号
O562.1
[理学—原子与分子物理]
题名 化学用语教学要贯穿于教学的始终
13
作者
郝殿兰
出处
《教育学报》
1994年第5期42-42,共1页
文摘
化学用语教学要贯穿于教学的始终郝殿兰化学用语是学生学习化学的重要工具，是交流化学信息的重要手段。化学用语的学习是初中学生学习化学出现的一个分化点，怎样才能使学生过好化学用语这一关，避免分化？从上第一节课起，就要重视化学用语的训练，激发学生学习化学用语...
关键词
化学用语教学 金属活动顺序 化学方程式 化学式 元素符号 学习化学 核外电子排布 氧化物 初中学生 学生负担
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
题名 “3d”与“4S”轨道的能量究竟谁高
14
作者
董光华
出处
《教学与管理（中学版）》
1998年第5期43-43,共1页
文摘
“３ｄ”与“４Ｓ”轨道的能量究竟谁高●山西董光华许多中学化学教科书在叙述核外电子排布遵循三规律之能量最低原理是这样的：原子核外的电子总是尽先占有能量最低的轨道，然后依次排到能量较高的轨道。并且列出轨道能级顺序：１Ｓ，２Ｓ，２Ｐ，３Ｓ，３Ｐ，４Ｓ，３ｄ...
关键词
原子构型 核外电子排布 原子轨道能 轨道能量 经验规律 电子 能量结构化学 d区元素 外层电子 光谱实验
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
