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管理沟通与教师知识共享的关系——教师心理授权和心理资本的中介作用
被引量：
3
1
作者
游雨诗
姚计海
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2023年第5期118-129,共12页
为探讨校长-教师管理沟通与教师知识共享的关系机制,采用问卷调查法对359名中小学教师进行调查研究,并运用结构方程模型和Bootstrap法检验教师心理授权、心理资本在校长-教师管理沟通与教师知识共享之间所起的链式中介作用。发现,校长-...
为探讨校长-教师管理沟通与教师知识共享的关系机制,采用问卷调查法对359名中小学教师进行调查研究,并运用结构方程模型和Bootstrap法检验教师心理授权、心理资本在校长-教师管理沟通与教师知识共享之间所起的链式中介作用。发现,校长-教师管理沟通与教师心理授权、心理资本、知识共享两两之间均存在显著的正相关,且校长-教师管理沟通能够显著正向预测教师知识共享;教师心理授权、心理资本在校长-教师管理沟通与教师知识共享之间具有链式中介作用。因此,校长-教师管理沟通可以通过直接或间接路径同时影响教师知识共享。校长应就学校管理工作与教师主动沟通,引导教师心理层面的积极变化,促进教师知识共享。
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关键词
校长-教师管理沟通
知识共享
心理授权
心理资本
教师
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题名
管理沟通与教师知识共享的关系——教师心理授权和心理资本的中介作用
被引量：
3
1
作者
游雨诗
姚计海
机构
北京师范大学教育学部
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2023年第5期118-129,共12页
基金
北京市教育科学规划重点课题“中小学教师教学创新行为的动力机制及提升路径研究”(课题编号:BFAA23039)的研究成果。
文摘
为探讨校长-教师管理沟通与教师知识共享的关系机制,采用问卷调查法对359名中小学教师进行调查研究,并运用结构方程模型和Bootstrap法检验教师心理授权、心理资本在校长-教师管理沟通与教师知识共享之间所起的链式中介作用。发现,校长-教师管理沟通与教师心理授权、心理资本、知识共享两两之间均存在显著的正相关,且校长-教师管理沟通能够显著正向预测教师知识共享;教师心理授权、心理资本在校长-教师管理沟通与教师知识共享之间具有链式中介作用。因此,校长-教师管理沟通可以通过直接或间接路径同时影响教师知识共享。校长应就学校管理工作与教师主动沟通,引导教师心理层面的积极变化,促进教师知识共享。
关键词
校长-教师管理沟通
知识共享
心理授权
心理资本
教师
Keywords
principal
-
teacher management communication
knowledge sharing
psychological empowerment
psychological capital
teachers
分类号
G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
管理沟通与教师知识共享的关系——教师心理授权和心理资本的中介作用
游雨诗
姚计海
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2023
3
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