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校长领导力在教育数字化转型中的重塑——专访中国教育科学研究院数字教育研究所副所长曹培杰 被引量:1
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作者 徐靖程 《中小学信息技术教育》 2024年第1期21-23,共3页
党的二十大报告对办好人民满意的教育做出了重要部署,强调要“推进教育数字化”。习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时指出:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”习近平总书记的重... 党的二十大报告对办好人民满意的教育做出了重要部署,强调要“推进教育数字化”。习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时指出:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”习近平总书记的重要论述深刻揭示了教育数字化的关键作用,为建设教育强国指明了方向和路径。 展开更多
关键词 数字化转型 教育强国 校长领导力 教育数字化 副所长 集体学习 中国教育科学研究院 办好人民满意的教育
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高品质学校的原动力:校长领导力和教师文化品质
2
作者 沈茂德 《教育视界》 2024年第7期23-26,共4页
校长领导力和教师文化品质,是高品质学校发展的原动力。校长的学习力,影响着领导力的提升,改变着群体的思维方式和作为习惯。校长要有学习的自觉和吸收的品质,不断提升自己的学习力。校长还要努力提升自身领导力以及群体领导力,逐渐形... 校长领导力和教师文化品质,是高品质学校发展的原动力。校长的学习力,影响着领导力的提升,改变着群体的思维方式和作为习惯。校长要有学习的自觉和吸收的品质,不断提升自己的学习力。校长还要努力提升自身领导力以及群体领导力,逐渐形成“共创卓越”的学校文化力量。在学校文化体系中,教师群体的文化品质决定着学校课程实施和学生成长的幸福度,进而影响学校的办学品质。 展开更多
关键词 高品质学校 校长领导力 教师文化品质
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成熟学校的文化转型力:校长领导力的重要向度
3
作者 杨静武 《教育家》 2024年第2期22-22,共1页
笔者认为,成熟学校的文化转型力是校长领导力的重要向度,领导力是一种专业影响力。提升领导力,不仅是校长的自我成长,更重要的是校长带领教师共同成长。在挖掘传统中夯实文化转型之基学校文化建设,需要在传承中创新发展。比如:我校开启... 笔者认为,成熟学校的文化转型力是校长领导力的重要向度,领导力是一种专业影响力。提升领导力,不仅是校长的自我成长,更重要的是校长带领教师共同成长。在挖掘传统中夯实文化转型之基学校文化建设,需要在传承中创新发展。比如:我校开启了“给天津一中人画像”的文化建设之旅,逐步将隐性文化显性化,通过采访老教师、阅读老校长和老教师的文章、提炼学科组文化的理念等活动,带领全校教师将老教师在做人、做事、做学问等方面的风采进行回顾、整理和归纳,逐步清晰优秀一中人的品格风貌。 展开更多
关键词 文化转型 学校文化建设 隐性文化 共同成长 校长领导力 显性化 专业影响 自我成长
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新时代基于“双螺旋式”结构的中小学校长领导力的核心要义与发展方略 被引量:9
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作者 徐莉 杨丽乐 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第7期97-104,共8页
当今世界正处于百年未有之大变局,教育发展亦进入变革的新时代。在新时代背景下,中小学校长必须改变传统的领导模式,形成与其相适应的领导能力,"双螺旋式"结构为此提供了可借鉴的研究框架,帮助阐释校长领导力在新时代的核心... 当今世界正处于百年未有之大变局,教育发展亦进入变革的新时代。在新时代背景下,中小学校长必须改变传统的领导模式,形成与其相适应的领导能力,"双螺旋式"结构为此提供了可借鉴的研究框架,帮助阐释校长领导力在新时代的核心要义。中小学校长需要建构起战略领导和战术领导、管理领导和教学领导、个别领导和集体领导等多元视角耦合统一的管理模式。为此,新时代中小学校长领导力的发展要向历史靠近、向理论靠近、向融合方向靠近、与高校学者牵手合作。 展开更多
关键词 新时代 校长领导力 整体性研究 “双螺旋式”结构 发展方略
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西方教师专业学习共同体中校长领导力类型的研究述评 被引量:9
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作者 王晓芳 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第10期103-108,共6页
影响教师专业学习共同体的因素可分为三类:结构、文化与领导力因素;其中,校长领导力处于核心位置。西方不同的研究者从校长在发展教师专业学习共同体的复杂领导行为和多重角色中,抽象出各有侧重点的三种不同路向:教学型、变革型和分布... 影响教师专业学习共同体的因素可分为三类:结构、文化与领导力因素;其中,校长领导力处于核心位置。西方不同的研究者从校长在发展教师专业学习共同体的复杂领导行为和多重角色中,抽象出各有侧重点的三种不同路向:教学型、变革型和分布式领导力。根据"融合与权变"的领导力理念,尝试提出拟合不同类型校长领导力核心要素、与共同体发展阶段、学校内外文化性与结构性因素相吻合的校长领导力模型,以推动本土化的探索和研究。 展开更多
关键词 专业学习共同体 校长领导力 教学型领导 变革型领导 分布式领导
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论当前学校变革情境中校长领导力的提升 被引量:6
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作者 张爽 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第18期6-10,共5页
变革是当前这个时代的主要标记。若想研究校长领导力并希望借此促进学校实现良好发展,忽视其所处的学校变革情境是草率的。当前的学校变革呈现了一些全新的特征,在这些特征的约束下,校长领导力的实施需要遵循如下原则:以复杂性思维方式... 变革是当前这个时代的主要标记。若想研究校长领导力并希望借此促进学校实现良好发展,忽视其所处的学校变革情境是草率的。当前的学校变革呈现了一些全新的特征,在这些特征的约束下,校长领导力的实施需要遵循如下原则:以复杂性思维方式解决教育问题;从行政命令走向专业引领;从以监督管理为主到重视能力建设。 展开更多
关键词 校长领导力 教育变革 学校变革
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提高德育校长领导力 提升学校德育工作效能 被引量:4
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作者 朱洪秋 《中小学教师培训》 北大核心 2008年第7期54-56,共3页
德育校长领导力与校长领导力的内涵和外延有明显的差异,因为他们所处的位置不同。工作内容也不同。但是,德育校长领导力又与校长领导力密切相关,它是校长领导力的组成部分和重要支撑。本文从实践的视角阐述了德育校长在教育思想、教... 德育校长领导力与校长领导力的内涵和外延有明显的差异,因为他们所处的位置不同。工作内容也不同。但是,德育校长领导力又与校长领导力密切相关,它是校长领导力的组成部分和重要支撑。本文从实践的视角阐述了德育校长在教育思想、教育模式、教育资源、“教育场”和特殊学生五个方面的领导力,是校长领导力研究的深化和发展,对德育理论和德育实践都有指导意义。 展开更多
关键词 校长领导力 德育校长 德育效能 学校德育
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实践智慧:校长领导力提升的关键
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作者 罗刚淮 蒋青青 《教育视界》 2023年第22期39-42,共4页
实践智慧是校长领导力的核心和关键,包括系统思考与统筹的策略、动态领导与指挥的艺术、调控情绪与沟通的能力、随机应变与创新的素养等。校长要修炼实践智慧,可以培养发现问题的慧眼,锤炼分析问题的思维,提升解决问题的能力。具备实践... 实践智慧是校长领导力的核心和关键,包括系统思考与统筹的策略、动态领导与指挥的艺术、调控情绪与沟通的能力、随机应变与创新的素养等。校长要修炼实践智慧,可以培养发现问题的慧眼,锤炼分析问题的思维,提升解决问题的能力。具备实践智慧的校长能够以敏锐的观察力、深层的思考力、准确的判断力和果断的应对能力,更好地带动学校发展。 展开更多
关键词 实践智慧 校长领导力 发现问题 系统思考
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强化信息反馈 提升校长领导力才有实效
9
作者 李文宏 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2010年第6期65-66,共2页
随着教育信息化的快速发展,中小学外部环境和内部条件也相应地发生了变化。校长要引领学校的发展,需要改变自己的常规思维,实施教育信息化决策管理。决策管理不仅涉及决策的制订和规划,
关键词 校长领导力 信息反馈 教育信息化 决策管理 内部条件 外部环境 常规思维 中小学
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助力新时代校长领导力变革的可能路径
10
作者 于文安 林绍惠 《中小学教师培训》 2022年第1期23-27,共5页
校长领导被视为改善学校的关键机制。在新的时代节点之下,校长领导力变革提升可能路径的探索显得尤为紧迫。校长领导力在研究过程中逐渐呈现出从遴选向赋能发展、从简单向复杂演进、从他律向自律进化三个发展特征。在中国语境下,结合国... 校长领导被视为改善学校的关键机制。在新的时代节点之下,校长领导力变革提升可能路径的探索显得尤为紧迫。校长领导力在研究过程中逐渐呈现出从遴选向赋能发展、从简单向复杂演进、从他律向自律进化三个发展特征。在中国语境下,结合国外校长领导力的相关文件及经验尝试提出基于不同发展侧面阶段、领导力重点领域及过程行为改变三个支点助力变革。 展开更多
关键词 校长领导力 新时代 学校变革 演变逻辑
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校长领导力的应然作为刍议
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作者 孙焱 《江苏教育》 2017年第90期28-30,共3页
引领教师专业发展是校长领导力的主要表现之一。校长领导力体现在人格魅力、教育思想、专业素质、研究能力及管理能力等方面。基于教师专业发展的校本化,校长应在问题导向、规划引领、需求满足、政策驱动、专业服务、文化育人等方面有... 引领教师专业发展是校长领导力的主要表现之一。校长领导力体现在人格魅力、教育思想、专业素质、研究能力及管理能力等方面。基于教师专业发展的校本化,校长应在问题导向、规划引领、需求满足、政策驱动、专业服务、文化育人等方面有所作为。 展开更多
关键词 校长领导力 专业发展 领导作为
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在“志业教师”培养实践中彰显校长领导力
12
作者 赵光辉 《江苏教育》 2023年第36期84-86,共3页
基于对教师发展重要性的深切认同,秉承多年来“让教师发展走在前面”的理念,南京市雨花台中学构建了系统的教师发展地图,助力教师的专业化发展。在此过程中,校长的顶层设计力、系统引领力、平台搭建力、生态优化力加快了“志业教师”队... 基于对教师发展重要性的深切认同,秉承多年来“让教师发展走在前面”的理念,南京市雨花台中学构建了系统的教师发展地图,助力教师的专业化发展。在此过程中,校长的顶层设计力、系统引领力、平台搭建力、生态优化力加快了“志业教师”队伍的构建。 展开更多
关键词 校长领导力 “志业教师” 教师发展地图
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超越学校之外的校长领导力
13
作者 杨斌 《教育家》 2020年第24期1-1,共1页
谈及校长领导力,一般会关注校长如何把握战略定位、团结率领同仁、改革创新教学、达成发展目标等方面。确实,作为一个组织的关键领导者,这些都是领导力的重要组成部分,学校组织概莫能外。但是,与企业家或者党政干部的领导力相比,校长领... 谈及校长领导力,一般会关注校长如何把握战略定位、团结率领同仁、改革创新教学、达成发展目标等方面。确实,作为一个组织的关键领导者,这些都是领导力的重要组成部分,学校组织概莫能外。但是,与企业家或者党政干部的领导力相比,校长领导力还有一些特殊性,这对办好一所学校、发挥好校长这个角色以及对整个社会的贡献至关重要。 展开更多
关键词 校长领导力 一所 战略定位 创新教学 党政干部 如何把握 学校 特殊性
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“校长领导力”的革新与坚守
14
作者 陈金香 《教育家》 2020年第46期61-61,共1页
全球化和信息化赋予了教育崭新的内涵,赋予了校长领导力崭新的历史使命与发展契机。在以学校为主要载体的教育变革发生之际,校长以其行政属性与专业权威发挥着关键作用。如何发挥校长的主体作用与领导力,在理论与实践中凸显校长领导力... 全球化和信息化赋予了教育崭新的内涵,赋予了校长领导力崭新的历史使命与发展契机。在以学校为主要载体的教育变革发生之际,校长以其行政属性与专业权威发挥着关键作用。如何发挥校长的主体作用与领导力,在理论与实践中凸显校长领导力的前导价值,在坚守与革新中引领学校成就于未来,成为教育领域必须面对的严肃而重要的课题。 展开更多
关键词 校长领导力 理论与实践 教育变革 主体作用 专业权威 使命与发展 行政属性 坚守
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校长领导力:引领学校走向“善治”——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录 被引量:1
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作者 王超 陈松林 +7 位作者 胥明辉 管文洁 胡志民 吴文博 刘惊铎 黄硕 曹春梅 侯京华 《教育家》 2020年第37期30-33,共4页
主持人:杭州市惠兴中学执行校长王超作为学校管理中的核心人物,校长在推动学校持续、高效运转中的领军作用不容忽视,是建设教育强国和实现中国教育现代化的重要变量。而"校长领导力"在赋予校长新动能的同时,于学校管理的改进... 主持人:杭州市惠兴中学执行校长王超作为学校管理中的核心人物,校长在推动学校持续、高效运转中的领军作用不容忽视,是建设教育强国和实现中国教育现代化的重要变量。而"校长领导力"在赋予校长新动能的同时,于学校管理的改进效果有着最为直接的影响,推动着学校的转型与变革,也代表了时代教育改革的方向。 展开更多
关键词 中国教育现代化 校长领导力 教育强国 转型与变革 主持人 改进效果 圆桌论坛 核心人物
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传统文化融入中小学校长领导力——山东省两所传统文化实验基地校校长的个案研究 被引量:1
16
作者 赵瑞雪 艾兴 《中小学教师培训》 2019年第9期26-31,共6页
近些年来,校长领导力越来越受到关注,传统文化在中小学各方面的融入和渗透也越来越普及。以山东省两所传统文化实验基地校校长为访谈对象,以“传统文化如何融入校长领导力”为主问题,采用主题前置的方式确定了“重义轻利”“内外兼修”... 近些年来,校长领导力越来越受到关注,传统文化在中小学各方面的融入和渗透也越来越普及。以山东省两所传统文化实验基地校校长为访谈对象,以“传统文化如何融入校长领导力”为主问题,采用主题前置的方式确定了“重义轻利”“内外兼修”和“知行合一”三个研究主题,通过访谈的形式深入了解上述三个传统管理理念是如何影响校长领导力的发展。研究发现:在传统文化的影响下,校长应将“立”与“达”、“慎独”和“致良知”分别作为提升情感领导力、道德领导力和精神领导力的出发点。 展开更多
关键词 校长领导力 传统文化 学校管理
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让校长成为领航学校现代化发展的“船长”——“信息技术环境下中小学校长领导力的研究”结题 被引量:2
17
《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第3期4-8,共5页
当今社会,信息技术飞速发展。以教育信息化实现学校跨越式发展,已经成为现代学校发展的必然选择。很多学校的信息化基础设施和资源建设都已经初具规模,学校接受过信息技术基本技能培训的教师也越来越多。如何将这些人力、物力的投入... 当今社会,信息技术飞速发展。以教育信息化实现学校跨越式发展,已经成为现代学校发展的必然选择。很多学校的信息化基础设施和资源建设都已经初具规模,学校接受过信息技术基本技能培训的教师也越来越多。如何将这些人力、物力的投入转化为实实在在的教育效益,真正发挥信息技术在学校教学和管理中的作用,成为了学校领导者当前必须考虑的问题。学校的信息化发展如航船,校长要同船长一样,既要高瞻远瞩,明晰方向,系统规划,指引前行,又要统筹兼顾,协调各方关系,确保各项工作环节优质高效。 展开更多
关键词 信息技术环境 校长领导力 学校发展 现代化发展 中小学 船长 信息化基础设施 综述
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中小学校长领导力:内涵、架构与提升路径
18
作者 孙小燕 程晋宽 《江苏教育》 2022年第90期27-30,共4页
校长是学校高质量发展的核心,卓越的领导力是校长成功的重要保证。校长领导力指的是校长办学治校的能力,是贯彻学校发展战略意图和完成学校预定发展目标的能力。校长领导力包括校长的人格特质、校长的行为风格和校长的行动策略等维度。... 校长是学校高质量发展的核心,卓越的领导力是校长成功的重要保证。校长领导力指的是校长办学治校的能力,是贯彻学校发展战略意图和完成学校预定发展目标的能力。校长领导力包括校长的人格特质、校长的行为风格和校长的行动策略等维度。提升校长领导力可以从坚定办学目标、明确角色定位、提升专业素养、构建人际网络、关注时代主题等方面做起。 展开更多
关键词 校长领导力 校长办学 高质量发展
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职业学校校长领导力提升的路径探索 被引量:2
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作者 周祥基 《职业》 2020年第11期42-44,共3页
职业学校在走内涵发展的道路上,校长起到了关键作用。职业学校校长领导力直接决定着一所职业学校的发展路径。本文根据所构建的职业学校校长领导力模型,就当前职业学校校长领导力的现状,分析了职业学校校长领导力的影响因素,在此基础上... 职业学校在走内涵发展的道路上,校长起到了关键作用。职业学校校长领导力直接决定着一所职业学校的发展路径。本文根据所构建的职业学校校长领导力模型,就当前职业学校校长领导力的现状,分析了职业学校校长领导力的影响因素,在此基础上,提出了职业学校校长领导力提升的策略。 展开更多
关键词 职业学校 校长领导力 影响因素 提升策略
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汲取智慧 砥砺前行——中英联合(天津东丽)校长领导力培训活动的思考
20
作者 张建军 《环渤海经济瞭望》 2015年第2期72-73,共2页
2013年,笔者有幸参加了由东丽区教育局和英国大使馆文化教育处联合举办的2013中英联合(天津东丽)校长领导力培训活动。培训中。我们感受着中西文化的碰撞与交融.感知着英格兰先进的教育理念和富有特色的学校管理。现就英格兰学生教... 2013年,笔者有幸参加了由东丽区教育局和英国大使馆文化教育处联合举办的2013中英联合(天津东丽)校长领导力培训活动。培训中。我们感受着中西文化的碰撞与交融.感知着英格兰先进的教育理念和富有特色的学校管理。现就英格兰学生教育和管理谈些粗浅的感受。 展开更多
关键词 校长领导力 培训活动 天津 智慧 汲取 学校管理 中西文化 教育理念
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