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民办本科高校校长队伍建设的困境与破局——基于高校治理现代化的视角
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作者 亓小林 詹育红 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第6期96-107,共12页
民办本科高校校长队伍建设的效果直接关系到民办高校能否适应高等教育领域的变革需求,实现内涵发展和特色发展目标。然而,我国民办本科高校校长队伍不稳定,部分校长无法胜任民办高校校长角色,年龄偏大利弊突出。民办本科高校校长队伍建... 民办本科高校校长队伍建设的效果直接关系到民办高校能否适应高等教育领域的变革需求,实现内涵发展和特色发展目标。然而,我国民办本科高校校长队伍不稳定,部分校长无法胜任民办高校校长角色,年龄偏大利弊突出。民办本科高校校长队伍建设面临两个突出困境:角色定位模糊,校长权责不匹配。这些困境阻碍了校长办学作用的发挥,造成了民办本科高校决策困难、执行效率低下以及组织内冲突频繁,也延缓了民办本科高校实现治理现代化的进程。建设民办本科高校校长队伍建设可以从四个方面破局:加快推进营非分类政策落地,支持校长塑造教育家角色;根据不同治理方式,落实校长权责匹配;加强对民办本科高校治理的制度建设,提高校长治理能力;搭建民办本科高校校长合作网络,促进校长间协作。 展开更多
关键词 高校治理 治理现代化 民办本科高校 校长队伍建设
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校长队伍建设的四个机制
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作者 刘永胜 《中小学管理》 北大核心 2003年第3期19-20,共2页
关键词 校长队伍建设 选拔机制 培养机制 管理机制
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关于加强全国中小学校长队伍建设的意见(试行) 被引量:2
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《中小学管理》 北大核心 1995年第1期34-35,共2页
关于加强全国中小学校长队伍建设的意见(试行)教人(1992)76号中共中央组织部,国家教育委员会中小学校长在发展我国社会主义教育事业中担负着重要责任。建设一支政治坚定、德才兼备、相对稳定的中小学校长队伍,是关系到我国... 关于加强全国中小学校长队伍建设的意见(试行)教人(1992)76号中共中央组织部,国家教育委员会中小学校长在发展我国社会主义教育事业中担负着重要责任。建设一支政治坚定、德才兼备、相对稳定的中小学校长队伍,是关系到我国中小学坚持社会主义办学方向,认真贯... 展开更多
关键词 中小学校长 校长队伍建设 教育行政部门 学校管理工作 校长负责制 岗位培训 坚持社会主义办学方向 德才兼备 培训工作 教育方针
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未来教育家:中小学校长队伍建设研究
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《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第4期F0002-F0002,共1页
中小学校长队伍尤其是农村中小学校长队伍建设问题是我国深化教育领域综合改革、推进义务教育均衡发展、实现教育公平的重要任务国家《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020(年)》以及党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全... 中小学校长队伍尤其是农村中小学校长队伍建设问题是我国深化教育领域综合改革、推进义务教育均衡发展、实现教育公平的重要任务国家《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020(年)》以及党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》都提出“统筹城乡教育资源”“实行义务教育学校校长教师交流轮岗制度”“加强校长队伍建设”等重要战略部署。随着我国社会转型和城镇化建设的快速发展,农村义务教育质量的提升问题亟待解决,而校长是一个学校的灵魂,是决定学校办学效率的主要因素之一,因此,农村中小学校长队伍建设策略问题成为重点要研究的问题。 展开更多
关键词 校长队伍建设 农村中小学 教育家 教育均衡发展 交流轮岗制度 学校校长 义务教育 发展规划纲要
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加强乡镇中学校长队伍建设的思考
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作者 秦平 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2007年第12期107-108,共2页
乡镇中学校长队伍是干部队伍的一个重要群体。新形势下的乡镇中学校长队伍应基本达到“思想过硬、博学多智、务实创新、决策民主、廉洁奉公”;切实端正“三种思想”,牢固树立“四个观念”,着力强化“五个意识”。
关键词 校长队伍建设 乡镇中学 干部队伍 务实创新 决策民主 廉洁奉公
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辽宁省民办中等职业学校校长队伍现状调研报告
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作者 沈欣 《辽宁教育研究》 北大核心 2008年第5期60-62,共3页
民办中等职业教育已成为职业教育的重要组成部分,而民办学校的校长作为学校管理系统的决策者在学校的发展中起着至关重要的作用。校长队伍的整体素质对学校的办学质量有直接的影响。要重视对校长队伍建设的科学研究,通过完善校长任用管... 民办中等职业教育已成为职业教育的重要组成部分,而民办学校的校长作为学校管理系统的决策者在学校的发展中起着至关重要的作用。校长队伍的整体素质对学校的办学质量有直接的影响。要重视对校长队伍建设的科学研究,通过完善校长任用管理制度和建立长效可行的校长培训机制等措施来加强民办中等职业学校校长队伍建设。 展开更多
关键词 民办中等职业学校 校长队伍建设 现状调查
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关于实行中小学校长职级制的几点认识 被引量:3
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作者 王世忠 《湖北社会科学》 2004年第12期147-149,共3页
实行校长职级制,有利于加强校长队伍建设,提高校长整体素质和能力,有利于造就一批精英化教育管理专家,打造校长的“品牌”。同时也要求校长淡化职务观念,强化职业观念,淡化权力观念,强化能力观念,实现职业能力与职务权力的合理嫁接。这... 实行校长职级制,有利于加强校长队伍建设,提高校长整体素质和能力,有利于造就一批精英化教育管理专家,打造校长的“品牌”。同时也要求校长淡化职务观念,强化职业观念,淡化权力观念,强化能力观念,实现职业能力与职务权力的合理嫁接。这是摒弃“官本位”,形成校长队伍建设机制的重要措施。 展开更多
关键词 中小学 校长职级制 校长队伍建设 措施
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西部贫困地区中小学校长培训的迫切性及培训形式初探
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作者 石文斌 师银芳 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2009年第4期68-69,共2页
一、加强校长培训的迫切性及意义 随着新课程改革的日益深化,学校面临着越来越严峻的挑战。尤其是农村中小学,更是遇到诸多障碍,如优质教育资源短缺,教学信息相对闭塞,师资队伍整体素质有待进一步提高,等等。就西部贫困地区中小... 一、加强校长培训的迫切性及意义 随着新课程改革的日益深化,学校面临着越来越严峻的挑战。尤其是农村中小学,更是遇到诸多障碍,如优质教育资源短缺,教学信息相对闭塞,师资队伍整体素质有待进一步提高,等等。就西部贫困地区中小学校长队伍而言,一部分中小学校长在角色定位、教育教学专业素养、教科研能力、管理水平及理论素养诸方面,存在许多问题。加强中小学校长队伍建设显得尤为重要和紧迫。提升校长的专业品位,方能有效促进教师的专业成长与发展,进而促进学校工作走向规范化、优质化。 展开更多
关键词 农村中小学 西部贫困地区 校长培训 校长队伍建设 中小学校长 队伍整体素质 新课程改革 教科研能力
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福建教育学院
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《东南学术》 CSSCI 北大核心 2012年第3期F0002-F0002,共1页
福建教育学院创办于1956年,是一所由省政府设立、省教育厅主管、国家教育部批准承担全省中小学骨干教师、校长培训和在职教师学历提高教育及具有普通高校招生资格的高等院校。建院以来.已向社会输送本专科生近10万人.为福建基础教育... 福建教育学院创办于1956年,是一所由省政府设立、省教育厅主管、国家教育部批准承担全省中小学骨干教师、校长培训和在职教师学历提高教育及具有普通高校招生资格的高等院校。建院以来.已向社会输送本专科生近10万人.为福建基础教育教师与校长队伍建设培训近15万人,现有函授本专科学历在校生两万多人。学院先后获得第八届、第十一届省级文明学校荣誉称号.被原国家教委授予“全国成人高等教育先进学校”称号,为福建省基础教育改革发展做出了重要的贡献。 展开更多
关键词 福建教育学院 小学骨干教师 基础教育改革 校长队伍建设 成人高等教育 校长培训 文明学校 国家教育部
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开展社会力量办学的有益尝试
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作者 梁路丹 《成人教育》 2001年第7期29-31,共3页
社会力量办学评估机制的建立是确保其健康发展的必要手段。本文从实践出发总结了一些经验,也提出了一些可行性做法。
关键词 社会力量办学 评价机制 校长队伍建设 教育队伍建设 学校建设
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省教育厅召开“学习包全杰同志先进事迹座谈会”,号召:教育战线要率先学习包全杰事迹为“科教兴省”再立新功
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《辽宁教育研究》 北大核心 2000年第7期1-1,共1页
关键词 包全杰 三个代表 素质教育 校长队伍建设 学校管理 教育改革
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