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整体推进校长职级制实施的“北京行动”
被引量：
2
1
作者
李奕
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2020年第2期12-14,共3页
北京市于2019年在全市中小学幼儿园全面推行校长职级制。北京市推行校长职级制,是基于首都基础教育改革发展实际,打造高质量办学治校的校长队伍、全面提升学校治理能力的迫切需要。在推行过程中,北京市强化组织保障,始终坚持党的全面领...
北京市于2019年在全市中小学幼儿园全面推行校长职级制。北京市推行校长职级制,是基于首都基础教育改革发展实际,打造高质量办学治校的校长队伍、全面提升学校治理能力的迫切需要。在推行过程中,北京市强化组织保障,始终坚持党的全面领导;将校长职级制改革和中小学教师绩效工资改革协同推进,打好政策组合拳;在深入调研和精心论证的基础上全市整体推行,形成校长梯队建设系列;推动校长队伍"建配管用"一体化发展,整体提升校长队伍专业水平。
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关键词
校长
职级制
校长队伍专业化
绩效工资改革
学校治理能力
"建配管用"
本土教育家
教育现代化
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职称材料
题名
整体推进校长职级制实施的“北京行动”
被引量：
2
1
作者
李奕
机构
北京市教育委员会
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2020年第2期12-14,共3页
文摘
北京市于2019年在全市中小学幼儿园全面推行校长职级制。北京市推行校长职级制,是基于首都基础教育改革发展实际,打造高质量办学治校的校长队伍、全面提升学校治理能力的迫切需要。在推行过程中,北京市强化组织保障,始终坚持党的全面领导;将校长职级制改革和中小学教师绩效工资改革协同推进,打好政策组合拳;在深入调研和精心论证的基础上全市整体推行,形成校长梯队建设系列;推动校长队伍"建配管用"一体化发展,整体提升校长队伍专业水平。
关键词
校长
职级制
校长队伍专业化
绩效工资改革
学校治理能力
"建配管用"
本土教育家
教育现代化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
整体推进校长职级制实施的“北京行动”
李奕
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2020
2
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