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校长管理工作的实践探索——以山西省太原市第二中学为例
1
作者
韩书林
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第5期26-28,共3页
校长既是学校管理工作的设计者、组织者,更是实践者和推进者。校长管理工作的实践策略是:抓住重点,深入推进课堂教学改革;抓牢主线,不断深化校园文化建设;培养干部队伍,建设学科团队及带头人;完善运行机制并确保渠道畅通;善于运用技能...
校长既是学校管理工作的设计者、组织者,更是实践者和推进者。校长管理工作的实践策略是:抓住重点,深入推进课堂教学改革;抓牢主线,不断深化校园文化建设;培养干部队伍,建设学科团队及带头人;完善运行机制并确保渠道畅通;善于运用技能提高工作实效。
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关键词
校长
学校
管理
校长管理工作
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题名
校长管理工作的实践探索——以山西省太原市第二中学为例
1
作者
韩书林
机构
山西省太原市第二中学
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第5期26-28,共3页
文摘
校长既是学校管理工作的设计者、组织者,更是实践者和推进者。校长管理工作的实践策略是:抓住重点,深入推进课堂教学改革;抓牢主线,不断深化校园文化建设;培养干部队伍,建设学科团队及带头人;完善运行机制并确保渠道畅通;善于运用技能提高工作实效。
关键词
校长
学校
管理
校长管理工作
分类号
C471.2 [社会学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
校长管理工作的实践探索——以山西省太原市第二中学为例
韩书林
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017
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