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题名中小学校长职级制改革的困境及出路
被引量：2
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作者
邹燕
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机构
陕西学前师范学院
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出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第4期7-9,共3页
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文摘
中小学校长职级制改革在我国作为一种教育管理去行政化的尝试已经有20多年。反思多年的试点经验，存在校长职级制改革过程中教育行政部门的角色难以确定，校长职级制改革缺乏良好的外部环境支撑、经费保障，部分中小学校长对职级制改革缺乏认同，校长职称序列难认定等现实问题。为此，要积极开展关于中小学校长职级制的理论研究，为职级制的顺利推行提供科学的基础；扩大职级制试点范围，国家加强顶层设计为校长职级制的推广提供政策保障；积极开展现代学校制度建设，激发校长办学活力；着力提升中小学校长专业水平，提升校长办学能力。
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关键词
校长职级制
行政化管理
校长管理体制
校长专业化
校长职业化
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分类号
G637.1
[文化科学—教育学]
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题名全面推行中小学校长职级制改革的“晋中方案”
被引量：2
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作者
贺利捷
王辉
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机构
山西省晋中市教育局
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2020年第2期15-18,共4页
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文摘
山西省晋中市自2017年8月起全面推行中小学校长职级制改革,通过改革党建管理方式、校长任用方式、学校治理方式、收入分配方式等,形成了“党建统领、专家治校,归口管理、岗薪相随,简政放权、系统联动”的“晋中方案”。在实践中,晋中市统筹布局,重点解决干部进退、经费保障、组织实施、内涵发展等问题,构建了新型校长管理体制,促进了校长专业化成长,激发了办学活力,盘活了区域教育发展。
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关键词
校长职级制
校长管理体制
管办评分离
办学自主权
县管校聘
教育家办学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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