从城市设计到“规划中的设计”——兼论国土空间规划中城市设计方法运用 被引量：6

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作者 洪亮平 陈鹏宇 乔杰 《城市规划》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第10期114-121,共8页

塑造魅力国土空间,营造美好人居环境和宜人空间场所是建设美丽中国的重要支撑,也是国土空间治理的重要内容。在新时期国家重大战略背景下,城市设计理论、方法如何适应国土空间高质量发展和人居环境高品质提升的需求成为研究重点。从历... 塑造魅力国土空间,营造美好人居环境和宜人空间场所是建设美丽中国的重要支撑,也是国土空间治理的重要内容。在新时期国家重大战略背景下,城市设计理论、方法如何适应国土空间高质量发展和人居环境高品质提升的需求成为研究重点。从历史与现实维度梳理了改革开放以来我国城市设计的发展演进及新时期国土空间规划对城市设计的新要求;以城市规划—城乡规划—国土空间规划的发展线索为背景,系统分析了从城市设计到“规划中的设计”这一发展演进背后的内在逻辑。以城市设计与城市规划“价值共识、协同共力”为出发点,在解析城市设计价值演进和思维特征的基础上,探讨了国土空间规划中城市设计方法运用的重点、难点及实现路径。 展开更多

关键词 城市设计 城市规划 国土空间规划 价值共识 协同共力

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校长积极领导力的空间分布特征及影响因素研究——基于江苏省96个区县的实证分析 被引量：2

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作者 蔡茹 姚靖 张新平 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2024年第4期78-86,共9页

在积极教育运动的背景下,校长积极领导力概念应运而生,但鲜见对其现状及影响因素的研究。鉴于此,对江苏省96个区县的5508名义务教育学校校长进行调查,绘制校长积极领导力均值地图,分析其空间分布特征,并构建空间计量模型和多元线性回归... 在积极教育运动的背景下,校长积极领导力概念应运而生,但鲜见对其现状及影响因素的研究。鉴于此,对江苏省96个区县的5508名义务教育学校校长进行调查,绘制校长积极领导力均值地图,分析其空间分布特征,并构建空间计量模型和多元线性回归模型探究校长积极领导力的影响因素。研究发现:江苏省义务教育学校校长的积极领导力现状存在区县差异,小学的空间分布特征为“片状聚集”,而初中为“点状分散”;校长的性别、学历、学校的物力条件、办学自主权和氛围显著影响校长的积极领导力,小学校长的积极领导力具有正向空间溢出效应。因此建议教育管理部门,要重视县级政府教育改革的作用,重塑校长选拔任用的评价导向,强化学校内涵式发展,坚持精准赋权与放管结合,加强跨区县校长交流与合作。 展开更多

关键词 校长积极领导力 区县 空间分布特征 影响因素

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校长空间领导力:亟待提升的重要领导力 被引量：2

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作者 邵兴江 《中小学管理》 北大核心 2016年第3期4-6,共3页

校长对学校空间领导的缺位,十分不利于高品质学校的建设。校长空间领导力指通过空间领导引领学校实现跨越式发展、推进卓越教学、服务品质学习、优化校务管理以及与社区共建"校社双赢共同体"。保障校长参与空间领导、提升校... 校长对学校空间领导的缺位,十分不利于高品质学校的建设。校长空间领导力指通过空间领导引领学校实现跨越式发展、推进卓越教学、服务品质学习、优化校务管理以及与社区共建"校社双赢共同体"。保障校长参与空间领导、提升校长空间领导的专业能力和重视校长空间领导的协同力,是提升校长空间领导力的基本路径。 展开更多

关键词 校长领导力 校长空间领导力:空间规划与设计 全学科教室 “校社双赢共同体” 协同力

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校长要重视提升空间领导力 被引量：3

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作者 钟祖荣 《中小学管理》 北大核心 2016年第3期1-1,共1页

校长管理的对象包括各种资源和活动，具体说有时间、空间、信息、教育教学、人员、财物等，所以我们经常关注到时间管理、信息管理、教育教学管理、人事管理、资产管理等，但很少谈到空间管理。当然，校长不只是做管理，更要做领导，于... 校长管理的对象包括各种资源和活动，具体说有时间、空间、信息、教育教学、人员、财物等，所以我们经常关注到时间管理、信息管理、教育教学管理、人事管理、资产管理等，但很少谈到空间管理。当然，校长不只是做管理，更要做领导，于是便出现了空间领导力的概念。 展开更多

关键词 校长管理 空间管理 领导力 教育教学管理 时间管理 信息管理 人事管理 资产管理

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在澳门如何做校长?——“两难空间”中校长领导力的叙事研究

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作者 刘丽妹 《中小学管理》 北大核心 2018年第4期38-40,共3页

澳门在教育体制与教育教学实践方面面临与大陆不同的问题。在澳门中小学做校长,需要特别的平衡与协调的智慧。借用"两难空间"概念,采用叙事研究方法,回溯在澳门担任中小学校长的两则经验叙事,并对故事背后反映的权利关系、多... 澳门在教育体制与教育教学实践方面面临与大陆不同的问题。在澳门中小学做校长,需要特别的平衡与协调的智慧。借用"两难空间"概念,采用叙事研究方法,回溯在澳门担任中小学校长的两则经验叙事,并对故事背后反映的权利关系、多元利益主体的沟通问题等进行深度反思。 展开更多

关键词 校长领导力 叙事研究 澳门 空间 两难 中小学校长 教育教学实践 多元利益主体

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校长空间领导:台湾教育人的知与行 被引量：14

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作者 汤志民 《中小学管理》 北大核心 2016年第3期7-9,共3页

台湾近30年来不遗余力地推动校园空间创新与改革,2008年,汤志民率先提出"空间领导"理论,并开展了相关实证研究。空间领导理论启发了新的学校管理方式。校长可以通过校园空间规划来提升教育意境、带动课程发展、引领教学创新... 台湾近30年来不遗余力地推动校园空间创新与改革,2008年,汤志民率先提出"空间领导"理论,并开展了相关实证研究。空间领导理论启发了新的学校管理方式。校长可以通过校园空间规划来提升教育意境、带动课程发展、引领教学创新、丰富学习资源、促进行政革新、拓展社区关系,建构对教育具有实质影响力的环境,引领学校空间和教育发展。 展开更多

关键词 校长领导力 校长空间领导力 “新校园运动” 永续校园 未来教室 学校社区化 台湾教育

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美国中小学校长信息化领导力硕士学位课程的特点与启示 被引量：3

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作者 王玥 赵慧臣 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第5期33-42,共10页

我国中小学校长信息化领导力提升项目尚处于起步阶段,美国的中小学校长信息化领导力学位教育的研究与实践值得借鉴。该研究以美国12所大学提供的中小学校长信息化领导力培养项目中硕士阶段的学位课程为样本来源,运用内容分析法对课程的... 我国中小学校长信息化领导力提升项目尚处于起步阶段,美国的中小学校长信息化领导力学位教育的研究与实践值得借鉴。该研究以美国12所大学提供的中小学校长信息化领导力培养项目中硕士阶段的学位课程为样本来源,运用内容分析法对课程的学分要求与设计依据、课程名称、课程描述、课程内容和课程结构进行统计分析。美国中小学校长信息化领导力硕士学位课程的特点有:课程内容选择和学习者多样化;课程名称与课程描述相结合;多元化的课程结构类型;重视研究与实践类型课程。针对我国中小学校长信息化领导力培养问题,美国中小学校长信息化领导力硕士学位课程的启示包括:根据国家信息化领导力标准,确定课程的教学目标;关注课程名称的表述方式,准确运用语言描述课程;选择多学科知识内容,增强课程之间的内在逻辑;积极促进课程知识融合,树立实践导向的培养目标。 展开更多

关键词 中小学校长 校长信息化领导力 硕士学位课程 课程设计

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“建个读书的好地方”：学校空间领导之思与行 被引量：3

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作者 沈茂德 《中小学管理》 北大核心 2016年第3期10-12,共3页

江苏省天一中学基于"适应儿童,服务儿童"的理念,致力于将学校建设成让每一个孩子可以放声歌唱的乐园。学校以"生态公园、温馨家园、文化圣园、数字校园"为愿景,建设师生心中的美丽乐园;以"柔性课程"为抓... 江苏省天一中学基于"适应儿童,服务儿童"的理念,致力于将学校建设成让每一个孩子可以放声歌唱的乐园。学校以"生态公园、温馨家园、文化圣园、数字校园"为愿景,建设师生心中的美丽乐园;以"柔性课程"为抓手,建设充满童趣的生态校园,让师生体悟自然的韵味;明确资源配置方向,打造丰富实用的课程实施空间;以学生为中心,建设学校常态文化空间。 展开更多

关键词 校长空间领导力 教育文化场 学校愿景 柔性课程 生态校园 课程资源中心

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提升危机领导力:疫情防控期的校长必修课--基于疫情防控时期教育领导实践的观察与思考 被引量：2

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作者 李家成 顾惠芬 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第3期34-36,共3页

基于疫情危机特性和当下校长们可能暴露出的领导力"短板",提出提升校长危机领导力迫在眉睫。校长的危机领导力主要体现在四个方面:一是基于教育立场的工作转化能力,即善于发现危机应对中潜在的教育元素和价值,从危机应对走向... 基于疫情危机特性和当下校长们可能暴露出的领导力"短板",提出提升校长危机领导力迫在眉睫。校长的危机领导力主要体现在四个方面:一是基于教育立场的工作转化能力,即善于发现危机应对中潜在的教育元素和价值,从危机应对走向教育拓展;二是系统建构能力,即在学校全局工作的现实基础上不断积淀优化,促成累进发展,从点状应对走向整体优化;三是建设教育共生体的能力,即调动内外部力量,加快教育共生体建设,从单兵作战走向多力驱动;四是长程设计能力,即具备长远规划意识,引领长程设计,带领学校从战胜危机走向赢得未来。 展开更多

关键词 "新冠肺炎"疫情防控 危机领导力 校长领导力 应急管理 延期开学 长程设计

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彰显“场所精神”:学校建筑设计思维的重构 被引量：12

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作者 邵兴江 李鸿昭 周嘉颖 《中小学管理》 北大核心 2017年第10期33-35,共3页

围绕学校建筑的规划与设计、美丽学校文化建设两大主题,参与"基础教育美丽学校建设国际研讨会"的教育研究者、中小学管理者和建筑师们,展开了一场教育界、建筑界的跨界对话。当代中国学校设计面临设计唯标准化、"巨无霸&... 围绕学校建筑的规划与设计、美丽学校文化建设两大主题,参与"基础教育美丽学校建设国际研讨会"的教育研究者、中小学管理者和建筑师们,展开了一场教育界、建筑界的跨界对话。当代中国学校设计面临设计唯标准化、"巨无霸"化、唯美化等突出问题,"以师生需求为本"的空间设计理念未能充分落地。未来美丽学校建设应当适应教育理念发展,引入全程规划的创新设计思维,积极打造富有场所精神的校园空间。 展开更多

关键词 校长空间领导力 学校建筑 美丽学校建设 学校建设规划 “场所精神” 非正式学习空间 “学术居住区”

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当建筑与课程融合:一所“3.0学校”的探路性设计 被引量：5

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作者 刘可钦 《中小学管理》 北大核心 2016年第9期35-38,共4页

北京市海淀区中关村第三小学基于"学校3.0"理念对新校区进行创新性设计,通过各种空间资源的重组建立新型互动的教育关系,由此引发学校管理、课程内容以及师生教与学方式的变革。学校的基本空间单位发生改变,教室空间转变成家... 北京市海淀区中关村第三小学基于"学校3.0"理念对新校区进行创新性设计,通过各种空间资源的重组建立新型互动的教育关系,由此引发学校管理、课程内容以及师生教与学方式的变革。学校的基本空间单位发生改变,教室空间转变成家庭式的"三室一厅"的生活学习基地,形成"班组群"和"校中校"。一方面,空间设计与教学改革更契合,打通了学生学习与生活的界限,与学生学习深度对接;另一方面,以建筑形式表达办学理念,让学校成为充满成长机会的"博物馆"。 展开更多

关键词 校长空间领导力 学校建筑设计 “北京魔法学院” “3.0版本学校” 班组群 深度学习 中关村三小

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设计面向未来的美丽学校——2016全国美丽学校文化建设研讨会综述

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作者 柴纯青 《中小学管理》 北大核心 2016年第7期20-22,共3页

在"2016全国美丽学校文化建设研讨会"上,与会者就校长空间领导力、学校建筑设计与学校文化营造、面向未来的学校设计等主题进行交流与对话。提出校长空间领导力表现在校长领导空间建设和空间使用方面,它同时也是一种教育教学... 在"2016全国美丽学校文化建设研讨会"上,与会者就校长空间领导力、学校建筑设计与学校文化营造、面向未来的学校设计等主题进行交流与对话。提出校长空间领导力表现在校长领导空间建设和空间使用方面,它同时也是一种教育教学领导力;明确空间重构是教育重构的重要组成部分,学校空间设计与变革必须建立"跨界"思维,遵循"儿童定制"的理念,为未来留下"空间进化"的可能。 展开更多

关键词 美丽学校建设 校长空间领导力 “学习生态链” 空间重构 教育重构 教育3.0时代 “儿童定制”

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学校建筑:成为课程·服务课程 被引量：6

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作者 陈罡 程冰 《中小学管理》 北大核心 2016年第3期16-18,共3页

基于当前教育教学变革,对学校建筑及空间规划进行思考与实践。学校建筑通过其彰显的文化意蕴,可以使学生获得丰富的体验;通过空间的合理规划布局,可以使学生获得人际交往的经验;通过提供游戏空间,可以使学生获得天性的释放。学校建筑要... 基于当前教育教学变革,对学校建筑及空间规划进行思考与实践。学校建筑通过其彰显的文化意蕴,可以使学生获得丰富的体验;通过空间的合理规划布局,可以使学生获得人际交往的经验;通过提供游戏空间,可以使学生获得天性的释放。学校建筑要从"为黑板、屏幕而建"转变到"为课程学习而建",如让教室变身"学习室",图书馆成为"课程学习资源中心"等。 展开更多

关键词 校长空间领导力 学校建筑 空间规划 博雅课程 主题综合课程 “学习室” 课程学习资源中心

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感动与使命同行

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作者 王淑清 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第12期59-59,共1页

刚刚过去的11月,对于杂志社的小伙伴来说,紧张、忙碌是两个关键词。这期间大家除了完成各自的常规工作,还协作举办了两个重要的会议,分别是“《中小学管理》2023年度编委会会议暨2024年度选题策划会”和“面向未来的校长空间领导力建设... 刚刚过去的11月,对于杂志社的小伙伴来说,紧张、忙碌是两个关键词。这期间大家除了完成各自的常规工作,还协作举办了两个重要的会议,分别是“《中小学管理》2023年度编委会会议暨2024年度选题策划会”和“面向未来的校长空间领导力建设”研讨会,两个会议集中在一周召开,而且会议效果均得到内外一致好评。作为两个会议的亲历者和参与者,我感受到的不仅有满满的成就感,更有强烈的感动弥漫心底。 展开更多

关键词 选题策划 编委会会议 内外一致 小伙伴 成就感 校长空间领导力 感动 面向未来

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