海峡两岸大学通识教育暨大学校长治校理念与风格学术研讨会综述 被引量：2

1

作者 王碧云 巩喜云 《武汉大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2002年第6期764-765,共2页

关键词 海峡两岸大学通识教育暨大学校长治校理念与风格学术研讨会 综述 台湾省 中国大陆 大学校长 学校管理

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教授治校与校长治校探析 被引量：7

2

作者 田联进 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2006年第6期43-44,共2页

关键词 教授治校 校长治校 学术权威 传统理念 巴黎大学 集合概念 学校管理 局限性 事物 限定性

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基于大学内部治理视野的校长治校

3

作者 郭平 田联进 《求实》 CSSCI 北大核心 2014年第A01期226-228,共3页

蒋梦麟先生在中国大学史上最早发出了“校长治校”的呼声。其主张校长的价值在于改善大学办学环境，以使教授潜心研究学术、专心治学。针对蔡元培先生推行的以德国古典式大学为蓝本的“教授治校”体制,

关键词 校长治校 大学史 内部治理 教授治校 办学环境 蒋梦麟 蔡元培

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大学校长治校:个性、理想与现实的碰撞——基于北洋历史上两次“驱李风波”的考察

4

作者 闫广芬 王红雨 《苏州大学学报（教育科学版）》 CAS 2014年第1期93-99,127,共7页

作为北洋校史上在任时间最长的校长,李书田可谓北洋"中兴人物"。无论是其上任初期的重建学校南、北主教学楼,还是"七七事变"后的率校西迁,抑或是其不断呼吁奔走的八年复校活动,都无疑彰显出李书田深厚的北洋情结与... 作为北洋校史上在任时间最长的校长,李书田可谓北洋"中兴人物"。无论是其上任初期的重建学校南、北主教学楼,还是"七七事变"后的率校西迁,抑或是其不断呼吁奔走的八年复校活动,都无疑彰显出李书田深厚的北洋情结与不可磨灭的北洋办学功绩。但是,正是这位半生倾力于北洋复兴事业的"中兴之臣",却在1936年及1938年连续遭到学生驱赶离校,两次"驱李风波"由此载入北洋史册。"驱李风波"的发生固然与李书田本人性格执拗、行事专断有关,更难逃现实之制约,朱家骅与CC派的党派斗争更在其中起到推波助澜的作用。历史证明,大学校长的治校活动是受多种因素共同影响的,校长个性、教育理想与政治因素的冲突在此得到充分、深刻、复杂的彰显。 展开更多

关键词 北洋工学院 李书田 校长治校 党派斗争

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构建校长治校的新模式 被引量：1

5

作者 唐闻甫 《教学与管理（中学版）》 1998年第3期18-20,共3页

构建校长治校的新模式●广东南海市许海中学唐闻甫一、构建校长治校的新模式的必要性１９８５年５月，中共中央颁布的《关于教育体制改革的决定》明确指出：“学校逐步实行校长负责制。”可以说，校长负责制无疑是发展中的必然。它强调... 构建校长治校的新模式●广东南海市许海中学唐闻甫一、构建校长治校的新模式的必要性１９８５年５月，中共中央颁布的《关于教育体制改革的决定》明确指出：“学校逐步实行校长负责制。”可以说，校长负责制无疑是发展中的必然。它强调领导与负责必须统一，做到职、权、责... 展开更多

关键词 校长负责制 校长治校 新模式 学校工作 教师 教职工代表大会 实施管理 教育实践 教育体制改革 苏霍姆林斯基

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校长治校的三重境界

6

作者 薄品安 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2008年第7期11-13,共3页

实行校长负责制是教育行政部门将办学权归还给学校的一种体现，校长负责制使权责更大限度集中，以便责权统一。对一所学校来说，校长便是学校的权力中心。是否会用权是检验一个校长是否成熟的标志。权力用得好，人尽其才，各司其职，校... 实行校长负责制是教育行政部门将办学权归还给学校的一种体现，校长负责制使权责更大限度集中，以便责权统一。对一所学校来说，校长便是学校的权力中心。是否会用权是检验一个校长是否成熟的标志。权力用得好，人尽其才，各司其职，校长便可以“垂拱而治”；校长不善用权，学校内部人际关系紧张，就会有帮派分立，学校各项工作便会举步维艰。王庄中学是苏北地区一所农村普通高中， 展开更多

关键词 校长治校 校长负责制 教育行政部门 人际关系紧张 农村普通高中 权力中心 责权统一 人尽其才

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高校应由校长与教授“共治” 被引量：4

7

作者 苟朝莉 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第6期14-18,共5页

高校的治理模式是一个长期争论的学术话题,而教授主导或参与高校治理则是数百年以来高校治理的传统。当前,应充分认识到大学事务已经发生了很大变化,对教授治理学校和校长人选的要求已不同于以往。当前中国高校治理的理性模式选择是建... 高校的治理模式是一个长期争论的学术话题,而教授主导或参与高校治理则是数百年以来高校治理的传统。当前,应充分认识到大学事务已经发生了很大变化,对教授治理学校和校长人选的要求已不同于以往。当前中国高校治理的理性模式选择是建立校长与教授共治的模式,主要通过教授委员会的建立和各层级行政机构与学术机构的交叉联系得以实现。 展开更多

关键词 大学治理 校长治校 教授治学

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世界高等教育中的中国高等教育——来自中外大学校长论坛的启示

8

作者 史朝 蒋国华 《中国地质大学学报（社会科学版）》 2003年第4期60-63,共4页

中国高等教育研究始终缺乏一种国际视野。大学理念和使命 ,学校宏观管理和内部管理 ,大学分层和多样化 ,大学科研和教学等都需要从国际高等教育的角度来认识。创办世界一流大学需要观念上的更新 ,大学校长的角色应明确 ,校长的治校权应... 中国高等教育研究始终缺乏一种国际视野。大学理念和使命 ,学校宏观管理和内部管理 ,大学分层和多样化 ,大学科研和教学等都需要从国际高等教育的角度来认识。创办世界一流大学需要观念上的更新 ,大学校长的角色应明确 ,校长的治校权应落到实处 ,中国的高等教育应在 2 1世纪有较大的变革。 展开更多

关键词 世界高等教育 中国高等教育 大学使命 校长角色 校长治校权

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E-training与C-training相融合——构建职校校长培训的新模式 被引量：1

9

作者 沈嫣 史旦旦 《教育与职业》 北大核心 2005年第13期32-34,共3页

一所职业学校运行的情况如何,受多方面因素的影响,但关键的一点,是要有一个敢于创新、勇于开拓、具有较高管理素质的领导团队,其中,校长无疑起着至关重要的作用.虽然一个优秀的职校校长不是通过某一阶段的系统学习就可以一蹴而就的,但... 一所职业学校运行的情况如何,受多方面因素的影响,但关键的一点,是要有一个敢于创新、勇于开拓、具有较高管理素质的领导团队,其中,校长无疑起着至关重要的作用.虽然一个优秀的职校校长不是通过某一阶段的系统学习就可以一蹴而就的,但积极参与专业培训是提高职校校长治校水平的有效途径.因此,有目的地组织校长进行培训,把学校管理岗位实践和最新的管理理论改革成果结合起来,推动校长向更高层次发展,这是校长继续教育最主要的任务. 展开更多

关键词 校长培训 职校 新模式 融合 职业学校 领导团队 管理素质 系统学习 校长治校 专业培训 积极参与

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沁水森林育良材——记山西沁水县实验小学校长刘森林

10

作者 缑崇喜 《中小学管理》 北大核心 1998年第12期32-33,共2页

在沁水山区，每当人们提到实验小学，总要情不自禁地夸夸校长刘森林。实验小学能够成为省级示范小学，并连获国家、省、县奖励的殊荣，都是刘校长治校有方的结果。率先垂范一个好校长就是一所好学校。如何成为一个好校长？刘校长的深切... 在沁水山区，每当人们提到实验小学，总要情不自禁地夸夸校长刘森林。实验小学能够成为省级示范小学，并连获国家、省、县奖励的殊荣，都是刘校长治校有方的结果。率先垂范一个好校长就是一所好学校。如何成为一个好校长？刘校长的深切体会是：首先当个好教师。１９６３年... 展开更多

关键词 小学校长 沁水县 校长治校 优秀教师 山西 实验小学 教学基本功 教研活动 集中识字 沁水山区

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我国大学制度创新问题的思考 被引量：3

11

作者 刘京美 李逸凡 +1 位作者 李钧 杨志光 《国家教育行政学院学报》 2005年第1期24-27,19,共5页

随着社会的变革与发展,大学制度创新问题日益凸显。社会主义市场经济的确立和完善、高等教育国际化趋势、依法治校的社会环境、办学主体的多元化等,均对大学制度创新提出了要求。为此,要坚持党委领导,正确行使党委的领导权;坚持校长治校... 随着社会的变革与发展,大学制度创新问题日益凸显。社会主义市场经济的确立和完善、高等教育国际化趋势、依法治校的社会环境、办学主体的多元化等,均对大学制度创新提出了要求。为此,要坚持党委领导,正确行使党委的领导权;坚持校长治校,落实校长依法行政的执行权;坚持教授治学,完善教授的民主治学权;坚持民主管理,加大师生的办学参与权;坚持依法治校,实现教师的学术自由权。 展开更多

关键词 大学制度 依法治校 创新问题 治学 善教 校长治校 高等教育国际化 坚持 行使 执行权

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全球化视野下的大学创新发展之路——加拿大大学创新人才培养模式及其启示

12

作者 王有年 《北京农学院学报》 2007年第S1期1-5,共5页

阐述加拿大大学的办学特色及加拿大多伦多大学的创新人才培养模式。借鉴加拿大大学的办学经验,结合北京农学院实际,论述了在治校方面,要培养创新人才,必须做好“校长治校、专家治教、教授治学、教师治课、学生治心”五项创新工作。同时... 阐述加拿大大学的办学特色及加拿大多伦多大学的创新人才培养模式。借鉴加拿大大学的办学经验,结合北京农学院实际,论述了在治校方面,要培养创新人才,必须做好“校长治校、专家治教、教授治学、教师治课、学生治心”五项创新工作。同时指出北京农学院要发展都市型高等农业教育,必须始终把教育责任作为自己的第一社会责任,并以科普为载体,服务京郊“三农”;重视开展对外交流与国际合作,注重培养高层次应用型、复合型人才,培养大批面向基层,“下得去,用得上,干得好,留得住”的技术、经营和管理人才。 展开更多

关键词 大学 创新 人才培养 校长治校

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常规管理的“常”与“变” 被引量：2

13

作者 王长良 王强 《中小学管理》 北大核心 1998年第1期33-33,共1页

常规管理的“常”与“变”全国教育管理网总编室王长良王强校长治校多注重常规管理。常规是在对特定时空、相对静止有序的事物实施管理过程中形成的规矩。常规的继承和借鉴，不但是必然的，而且是必要的。正因为如此，校长治校，历来钟... 常规管理的“常”与“变”全国教育管理网总编室王长良王强校长治校多注重常规管理。常规是在对特定时空、相对静止有序的事物实施管理过程中形成的规矩。常规的继承和借鉴，不但是必然的，而且是必要的。正因为如此，校长治校，历来钟情常规管理，也并非没有缘由。因为没... 展开更多

关键词 常规管理 “常”与“变” 应试教育 学校管理 校长治校 管理网 创造性潜能 时空差异 特色学校 总编室

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管放结合 辨证施治

14

作者 王强 王长良 《中小学管理》 北大核心 1998年第2期25-25,共1页

管放结合辨证施治全国教育信息网总编室王强王长良管理学校是校长的法定职责。这种法律赋予的职权，极易使人过分看重“管”字，而忽视至关重要的“理”字。误以为校长治校就是校长管校，习惯于用权力意识取代民主意识，结果劳心良多而... 管放结合辨证施治全国教育信息网总编室王强王长良管理学校是校长的法定职责。这种法律赋予的职权，极易使人过分看重“管”字，而忽视至关重要的“理”字。误以为校长治校就是校长管校，习惯于用权力意识取代民主意识，结果劳心良多而治绩甚微。唯物辩证法告诉我们：对立... 展开更多

关键词 辨证施治 管与放 教育信息网 对立统一规律 “管” 权力意识 校长治校 形而上学 辩证统一 学校管理

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青岛市崂山区第一中学

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《教学与管理（中学版）》 北大核心 2008年第8期F0002-F0002,F0003,共2页

山东青岛市崂山区第一中学创建于1995年，学校现任领导班子政治素质好，勤奋敬业，廉洁奉公，团结协作，坚持党的民主集中制原则，密切联系群众。表现出较强的凝聚力和战斗力。黄杰校长是曲阜师范大学兼职教授，是青岛市崂山区人大常委... 山东青岛市崂山区第一中学创建于1995年，学校现任领导班子政治素质好，勤奋敬业，廉洁奉公，团结协作，坚持党的民主集中制原则，密切联系群众。表现出较强的凝聚力和战斗力。黄杰校长是曲阜师范大学兼职教授，是青岛市崂山区人大常委。黄校长治校严谨，作风务实，在就任后的短短四年时间里实现了学校的跨越式发展。 展开更多

关键词 山东青岛市 第一中学 崂山区 教育教学质量 民主集中制原则 校长治校 密切联系群众 曲阜师范大学

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当今大学发展——基于大学使命的思考

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作者 郑燕 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第9期26-27,共2页

大学是实施高等教育的社会组织。为了使大学有别于高等专业学院、职业技术学院以及其他教育机构，眭依凡在其《大学校长的教育理念与治校》中利用《逻辑学》最邻近属加种差的方法，得出大学是“实施本科及本科以上学历教育的综合性或多... 大学是实施高等教育的社会组织。为了使大学有别于高等专业学院、职业技术学院以及其他教育机构，眭依凡在其《大学校长的教育理念与治校》中利用《逻辑学》最邻近属加种差的方法，得出大学是“实施本科及本科以上学历教育的综合性或多可行普通高等教育”。1986年国务院颁布的《普通高等学校设置暂行条例》规定，大学必须符合如下条件：（1）主要培养本科以上学历人才； 展开更多

关键词 大学使命 《大学校长的教育理念与治校》 大学发展 普通高等教育 高等专业学院 职业技术学院 学历教育 《逻辑学》

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