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中小学校长培训专业化研究述评——从培训工作的专业化视角出发
被引量：
1
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作者
陈丽
吕蕾
《中小学管理》
北大核心
2010年第2期4-7,共4页
我国中小学校长培训正朝着开放性、专业性方向发展。目前的校长培训专业化研究主要有校长发展专业化、学科建设、培训工作专业化三个视角。从培训工作的专业化角度看，校长培训专业化研究具有如下趋势：培训需求分析目趋规范化，培训课...
我国中小学校长培训正朝着开放性、专业性方向发展。目前的校长培训专业化研究主要有校长发展专业化、学科建设、培训工作专业化三个视角。从培训工作的专业化角度看，校长培训专业化研究具有如下趋势：培训需求分析目趋规范化，培训课程开发实践价值取向日趋明显，培训模式创新呈现多元化趋势，培训质量保障体系研究相对薄弱等。未来的校长培训研究应秉承实践性、创新性、发展性的原则。
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关键词
校长培训专业化
培训
需求
培训
课程
培训
模式
培训
质量
校长
培训
师
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职称材料
论中小学校长专业化发展与培训工作专业化
被引量：
13
2
作者
李文科
《湖南师范大学教育科学学报》
2005年第2期89-92,共4页
实现校长专业化发展是加强中小学校长队伍建设的需要 ,而促进校长专业化发展的主要途径是进行有效的专业化培训。在总结历史经验教训的基础上 ,从校长的职业定位入手 ,对中小学校长的职业定位和专业化发展及其与培训工作的关系进行了诠...
实现校长专业化发展是加强中小学校长队伍建设的需要 ,而促进校长专业化发展的主要途径是进行有效的专业化培训。在总结历史经验教训的基础上 ,从校长的职业定位入手 ,对中小学校长的职业定位和专业化发展及其与培训工作的关系进行了诠释 ,并从新的培训理念、课程、方式、手段等方面提出了实现校长培训工作专业化的新思路。
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关键词
中小学
校长
专业化
发展
校长培训专业化
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职称材料
题名
中小学校长培训专业化研究述评——从培训工作的专业化视角出发
被引量：
1
1
作者
陈丽
吕蕾
机构
北京教育学院校长研修学院
出处
《中小学管理》
北大核心
2010年第2期4-7,共4页
文摘
我国中小学校长培训正朝着开放性、专业性方向发展。目前的校长培训专业化研究主要有校长发展专业化、学科建设、培训工作专业化三个视角。从培训工作的专业化角度看，校长培训专业化研究具有如下趋势：培训需求分析目趋规范化，培训课程开发实践价值取向日趋明显，培训模式创新呈现多元化趋势，培训质量保障体系研究相对薄弱等。未来的校长培训研究应秉承实践性、创新性、发展性的原则。
关键词
校长培训专业化
培训
需求
培训
课程
培训
模式
培训
质量
校长
培训
师
分类号
G637.12 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论中小学校长专业化发展与培训工作专业化
被引量：
13
2
作者
李文科
机构
湖南师范大学中学校长与教师培训部
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
2005年第2期89-92,共4页
文摘
实现校长专业化发展是加强中小学校长队伍建设的需要 ,而促进校长专业化发展的主要途径是进行有效的专业化培训。在总结历史经验教训的基础上 ,从校长的职业定位入手 ,对中小学校长的职业定位和专业化发展及其与培训工作的关系进行了诠释 ,并从新的培训理念、课程、方式、手段等方面提出了实现校长培训工作专业化的新思路。
关键词
中小学
校长
专业化
发展
校长培训专业化
Keywords
principals of primary and middle schools
professional development
specialized training of principals
分类号
G53 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
中小学校长培训专业化研究述评——从培训工作的专业化视角出发
陈丽
吕蕾
《中小学管理》
北大核心
2010
1
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职称材料
2
论中小学校长专业化发展与培训工作专业化
李文科
《湖南师范大学教育科学学报》
2005
13
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