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融合英语学习活动观和CLIL理念的高中英语校本选修课教学活动设计——以“学英语讲好中国故事之美食篇”校本选修课为例: 1; 作者陈雪芬《英语教师》 2024年第24期172-176,183,共6页; 分析中华优秀传统文化主题下的校本选修课设置的必然性,以及英语学习活动观与CLIL课堂结合的可行性。以所在学校校本选修课“学英语讲好中国故事之美食篇”为例,探索基于英语学习活动观,运用CLIL策略的中华优秀传统文化融入校本选修课... 展开更多; 关键词中国传统文化英语学习活动观 CLIL教学校本选修课; 在线阅读下载PDF 职称材料

核心素养导向下的高中英语教学中文化意识培养--以一节校本选修课为例被引量：1: 2; 作者李京花《英语教师》 2021年第19期119-122,共4页; 从高中英语课本内容的局限,教师对文化意识的培养缺乏理论和实践的指导,以及学生缺少文化意识的正确引导等三个方面分析在英语教学中培养文化意识存在的问题。以一节校本选修课为例,探讨如何开设以文化意识为主题的校本选修课,以拓宽教... 展开更多; 关键词高中英语核心素养文化意识校本选修课; 在线阅读下载PDF 职称材料

校本思政选修课的定位与实践被引量：1: 3; 作者金艳朱丽霞《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2021年第14期55-58,共4页; 按照构建形成必修课加选修课课程体系的要求,推进高校思想政治理论课供给侧改革,应着力建设校本思政选修课。从理论上明晰其定位,将直接影响这些课程的学科归属、实践取向及未来发展。区别于一般的人文通识选修课,校本思政选修课的根本... 展开更多; 关键词校本思政选修课根本属性核心内容大学文化特色; 在线阅读下载PDF 职称材料

“对称与群”教学案例: 4; 作者刘永瑞《江苏教育》 2019年第59期22-23,共2页; 一、课程开发方案1.开设缘由。首先,课程“对称与群”是近代代数学分支,概念丰富抽象,数学符号语言较多,开设这门课程可锻炼学生阅读数学语言、理解数学抽象概念的能力。其次,群论是19世纪才逐步发展起来的近代数学理论,相对于中学数学... 展开更多; 关键词校本选修课课程开发课程体系对称与群; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名融合英语学习活动观和CLIL理念的高中英语校本选修课教学活动设计——以“学英语讲好中国故事之美食篇”校本选修课为例: 1; 作者陈雪芬; 机构广东第二师范学院番禺附属中学; 出处《英语教师》 2024年第24期172-176,183,共6页; 文摘分析中华优秀传统文化主题下的校本选修课设置的必然性,以及英语学习活动观与CLIL课堂结合的可行性。以所在学校校本选修课“学英语讲好中国故事之美食篇”为例,探索基于英语学习活动观,运用CLIL策略的中华优秀传统文化融入校本选修课教学的具体实施。指出CLIL语言教学流派主张学生在真实语境中学习语言,用英语学习活动观组织教学可以使CLIL课堂更大程度地提高学生的语言学习能力和运用能力。; 关键词中国传统文化英语学习活动观 CLIL教学校本选修课; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名核心素养导向下的高中英语教学中文化意识培养--以一节校本选修课为例被引量：1: 2; 作者李京花; 机构广东省东莞市第一中学; 出处《英语教师》 2021年第19期119-122,共4页; 文摘从高中英语课本内容的局限,教师对文化意识的培养缺乏理论和实践的指导,以及学生缺少文化意识的正确引导等三个方面分析在英语教学中培养文化意识存在的问题。以一节校本选修课为例,探讨如何开设以文化意识为主题的校本选修课,以拓宽教学中文化意识培养的途径和渠道。; 关键词高中英语核心素养文化意识校本选修课; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名校本思政选修课的定位与实践被引量：1: 3; 作者金艳朱丽霞; 机构武汉纺织大学马克思主义学院武汉纺织大学马克思主义学院党委; 出处《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2021年第14期55-58,共4页; 基金国家社科基金项目“国家治理现代化进程中厚植青年爱国主义情怀研究”(项目编号20BKS107)的阶段性成果。; 文摘按照构建形成必修课加选修课课程体系的要求,推进高校思想政治理论课供给侧改革,应着力建设校本思政选修课。从理论上明晰其定位,将直接影响这些课程的学科归属、实践取向及未来发展。区别于一般的人文通识选修课,校本思政选修课的根本属性是政治课,政治性是其灵魂所在;区别于深入挖掘思想政治教育资源的课程思政,校本思政选修课的核心内容是理论课,学理性是其根基所在;区别于思政必修课,校本思政选修课的表现形式是校本性,校本文化特色是其生命力的源泉所在。; 关键词校本思政选修课根本属性核心内容大学文化特色; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“对称与群”教学案例: 4; 作者刘永瑞; 机构江苏省泰州中学; 出处《江苏教育》 2019年第59期22-23,共2页; 文摘一、课程开发方案1.开设缘由。首先,课程“对称与群”是近代代数学分支,概念丰富抽象,数学符号语言较多,开设这门课程可锻炼学生阅读数学语言、理解数学抽象概念的能力。其次,群论是19世纪才逐步发展起来的近代数学理论,相对于中学数学知识而言要“先进”很多,选修这门课程的学生能通过这扇窗户了解到一些近代数学的概念和公理化体系,有利于扩展学生的数学视野,有利于提高学生对数学的科学价值、应用价值、文化价值的认识。; 关键词校本选修课课程开发课程体系对称与群; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	融合英语学习活动观和CLIL理念的高中英语校本选修课教学活动设计——以“学英语讲好中国故事之美食篇”校本选修课为例	陈雪芬	《英语教师》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	核心素养导向下的高中英语教学中文化意识培养--以一节校本选修课为例	李京花	《英语教师》	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	校本思政选修课的定位与实践	金艳朱丽霞	《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“对称与群”教学案例	刘永瑞	《江苏教育》	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料