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教学目标导向的小学STEM校本课程研发与实施——以《小红鹰气象站的建设与运用》课程为例
被引量：
9
1
作者
张屹
高晗蕊
+3 位作者
张岩
吴欢
莫尉
林利
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2021年第4期67-74,共8页
学科知识的科学整合,教学内容的合理安排是研发和实施STEM校本课程要面临的重要问题。该研究运用解释结构模型分析法可视化STEM校本课程《小红鹰气象站的建设与运用》的教学目标系统,基于教学目标进行教学主题内容设计与安排、教学策略...
学科知识的科学整合,教学内容的合理安排是研发和实施STEM校本课程要面临的重要问题。该研究运用解释结构模型分析法可视化STEM校本课程《小红鹰气象站的建设与运用》的教学目标系统,基于教学目标进行教学主题内容设计与安排、教学策略和教学评价的设计与选择,研发和实施STEM校本课程,并验证课程实施效果。研究结果表明,基于解释结构模型的教学目标结构可视化增加了STEM校本课程跨知识内容安排的科学性、合理性;参与课程实施的学生掌握了科学、数学、工程与技术等学科的知识技能;学生的计算思维等高阶思维能力得到了发展。研究为基础教育中开展时间跨度较长、学科知识较丰富的STEM校本课程提供了参考。
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关键词
解释结构模型
目标导向
STEM
校本课程研发
课程
实施
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职称材料
校本课程研发的风险来源及其防范
被引量：
7
2
作者
崔志钰
陈鹏
倪娟
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2022年第4期24-32,共9页
校本课程研发是教育高质量发展的重要抓手,其所带来的风险没有得到应有的关注。校本课程研发的风险主要源自研发主体课程素养的参差不齐、研发内容选择处理的主观率性、研发过程组织实施的缺标失范、研发质量评估保障的机制缺失。校本...
校本课程研发是教育高质量发展的重要抓手,其所带来的风险没有得到应有的关注。校本课程研发的风险主要源自研发主体课程素养的参差不齐、研发内容选择处理的主观率性、研发过程组织实施的缺标失范、研发质量评估保障的机制缺失。校本课程研发风险的防范应从组建有资质的专业团队、选编基于课标的学科资源、遵循项目化的标准管理以及建立全周期的保障体系入手。防范并化解校本课程研发所带来的各类风险,为教育高质量发展提供重要的课程资源和环境。
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关键词
校本课程研发
风险来源
风险防范
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职称材料
题名
教学目标导向的小学STEM校本课程研发与实施——以《小红鹰气象站的建设与运用》课程为例
被引量：
9
1
作者
张屹
高晗蕊
张岩
吴欢
莫尉
林利
机构
华中师范大学人工智能教育学部
武汉经济技术开发区实验小学
湖南理工学院教育科学学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2021年第4期67-74,共8页
基金
国家自然科学基金面上项目“促进小学生计算思维培养的跨学科STEM+C教学理论与实证研究”(项目编号:71874066)
2017年湖南省教育科学规划青年专项课题“学习分析视角下用户画像方法与技术研究”(项目编号:XJK17QXX001)研究成果。
文摘
学科知识的科学整合,教学内容的合理安排是研发和实施STEM校本课程要面临的重要问题。该研究运用解释结构模型分析法可视化STEM校本课程《小红鹰气象站的建设与运用》的教学目标系统,基于教学目标进行教学主题内容设计与安排、教学策略和教学评价的设计与选择,研发和实施STEM校本课程,并验证课程实施效果。研究结果表明,基于解释结构模型的教学目标结构可视化增加了STEM校本课程跨知识内容安排的科学性、合理性;参与课程实施的学生掌握了科学、数学、工程与技术等学科的知识技能;学生的计算思维等高阶思维能力得到了发展。研究为基础教育中开展时间跨度较长、学科知识较丰富的STEM校本课程提供了参考。
关键词
解释结构模型
目标导向
STEM
校本课程研发
课程
实施
Keywords
interpretative structural modelling
goal-oriented
STEM school-based curriculum development
course implementation
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
校本课程研发的风险来源及其防范
被引量：
7
2
作者
崔志钰
陈鹏
倪娟
机构
陕西师范大学教育学部
江苏省教育科学研究院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2022年第4期24-32,共9页
基金
国家社会科学基金教育学重点课题“教育领域风险点特征与防范机制研究”(AFA19009)
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重大课题“基础教育高质量发展战略研究”(A/2021/01)
江苏省教育改革发展战略性与政策性研究课题“江苏教育领域风险研判与防范机制研究”。
文摘
校本课程研发是教育高质量发展的重要抓手,其所带来的风险没有得到应有的关注。校本课程研发的风险主要源自研发主体课程素养的参差不齐、研发内容选择处理的主观率性、研发过程组织实施的缺标失范、研发质量评估保障的机制缺失。校本课程研发风险的防范应从组建有资质的专业团队、选编基于课标的学科资源、遵循项目化的标准管理以及建立全周期的保障体系入手。防范并化解校本课程研发所带来的各类风险,为教育高质量发展提供重要的课程资源和环境。
关键词
校本课程研发
风险来源
风险防范
Keywords
R&D on school-based curriculum
risk source
risk prevention
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教学目标导向的小学STEM校本课程研发与实施——以《小红鹰气象站的建设与运用》课程为例
张屹
高晗蕊
张岩
吴欢
莫尉
林利
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2021
9
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职称材料
2
校本课程研发的风险来源及其防范
崔志钰
陈鹏
倪娟
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2022
7
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职称材料
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