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1
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自然缺失症背景下自然体验类校本课程的开发与实施 |
沈科娜
高海艳
薛纯
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《生物学教学》
北大核心
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2025 |
2
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2
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三构式:小学语文跨学科主题式学习的校本课程建构——以中华优秀传统文化主题课程为例 |
许秋端
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
1
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3
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新时代小学劳动教育校本课程实践探究——评《劳动教育校本课程的理论与实践》 |
彭正
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
1
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4
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校本课程“学材”开发的六个着力点 |
谢金土
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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运用GenAI开发跨学科校本课程的路径与实践 |
康怀佳
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《地理教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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劳动教育跨学科项目化教学实践——以《养殖场疫病防控》校本课程为例 |
魏椿萱
李聪
达朝鹏
白建霖
蒋涛
王永嘉
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《养殖与饲料》
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2025 |
0 |
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7
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校本课程开发二十年:一项教师生活史研究 |
徐玉珍
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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8
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数字化共享资源视阈下教育均衡发展微观路径——以高中地理共享校本课程建设为例 |
唐丹丹
段玉山
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
1
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9
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传统纸艺融入美术校本课程的价值与路径 |
郭琳
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《中国造纸》
CAS
北大核心
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2024 |
2
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10
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小学校本课程开发中教师权力演化的个案研究 |
阮琳燕
曹婧筠
赵宇轩
侯轶男
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
1
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11
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中学国际理解教育校本课程的开发与实践 |
李力
赵晶
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2024 |
0 |
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12
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核心素养视域下中学生时间管理校本课程开发与实践研究 |
钟启芳
左明章
路心语
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
2
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13
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农村音乐教学校本课程开发的思考——以“2023中国民歌传承发展专题研讨会”为例 |
路瑶
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《核农学报》
CAS
CSCD
北大核心
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2024 |
1
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14
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学习空间赋能高中历史校本课程体系建构 |
赵华栋
郑流爱
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
1
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15
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课程共享:校本课程开发的新取向 |
王可
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《当代教育科学》
北大核心
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2016 |
6
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16
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小学人工智能校本课程开发依据及其组织逻辑 |
仇立岗
胡文玥
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
4
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17
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劳动教育融入初中地理校本课程的实践探究——以“舌尖上的地理”为例 |
王越
刘梅林
田芳成
景雪浩
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
1
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18
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指向知行融合的演讲校本课程开发研究 |
蒋璐娜
陈婕
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
1
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19
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跨学科校本课程“制作高原地区研学手册”的开发 |
陈芳芳
王冬梅
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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20
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校本课程建设的“高原期”检视与跨越 |
段兆兵
周瑞
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《当代教育科学》
北大核心
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2024 |
0 |
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