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问题·叙事·合作——对校本行动研究的一种解读
被引量:
3
1
作者
王铁群
《当代教育科学》
北大核心
2004年第8期46-47,共2页
关键词
校本行动研究
反思性教学
教育叙事
研究
教育
行动
研究
合作
行动
研究
在线阅读
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职称材料
让教师在校本行动研究中志向成功——济南市中小学校本行动研究现场会剪影
2
《当代教育科学》
北大核心
2005年第20期F0002-F0002,共1页
关键词
校本行动研究
济南市
中小学
2005年
教师专业化
在线阅读
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职称材料
追寻理想的行动——一次校本行动研究的真实呈现
3
作者
本刊编辑部
王小毅
《今日教育》
2006年第11S期26-31,共6页
关键词
校本行动研究
真实
理想
教学行为
新课程背景
教研员
教研工作
教师
在线阅读
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职称材料
网络教研促进农村教师快速成长——湖北恩施自治州开展网络教研活动的实践与反思
4
作者
龚道敏
《中小学信息技术教育》
北大核心
2008年第11期69-71,共3页
“恩施州的网络教研是一项特别适合山区学校教师专业成长,具有实践意义的活动。”网络教育研究专家、湖北省教科所叶平教授曾经对恩施州网络教研活动如此评价。自2004年开始,恩施州倡导并推行具有老、少、边、穷、库、山区特色的五大...
“恩施州的网络教研是一项特别适合山区学校教师专业成长,具有实践意义的活动。”网络教育研究专家、湖北省教科所叶平教授曾经对恩施州网络教研活动如此评价。自2004年开始,恩施州倡导并推行具有老、少、边、穷、库、山区特色的五大校本行动研究。将网络教研与其他四种教研方式(校本培训、区域性联片校本教研、校本教研、校本课程开发)相提并论,作为五大校本行动研究之一。近五年的实践,其间有艰难的探索,有辛勤的汗水,有甜蜜的微笑,也有收获的喜悦。
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关键词
网络教研
教研活动
湖北
恩施自治州
实践
快速成长
农村教师
校本行动研究
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职称材料
题名
问题·叙事·合作——对校本行动研究的一种解读
被引量:
3
1
作者
王铁群
机构
宁波大学初等教育分院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2004年第8期46-47,共2页
关键词
校本行动研究
反思性教学
教育叙事
研究
教育
行动
研究
合作
行动
研究
分类号
G424.4 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
让教师在校本行动研究中志向成功——济南市中小学校本行动研究现场会剪影
2
出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第20期F0002-F0002,共1页
关键词
校本行动研究
济南市
中小学
2005年
教师专业化
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
追寻理想的行动——一次校本行动研究的真实呈现
3
作者
本刊编辑部
王小毅
机构
重庆市渝中区教师进修学院
出处
《今日教育》
2006年第11S期26-31,共6页
关键词
校本行动研究
真实
理想
教学行为
新课程背景
教研员
教研工作
教师
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
网络教研促进农村教师快速成长——湖北恩施自治州开展网络教研活动的实践与反思
4
作者
龚道敏
机构
湖北恩施自治州教育科学研究所
出处
《中小学信息技术教育》
北大核心
2008年第11期69-71,共3页
文摘
“恩施州的网络教研是一项特别适合山区学校教师专业成长,具有实践意义的活动。”网络教育研究专家、湖北省教科所叶平教授曾经对恩施州网络教研活动如此评价。自2004年开始,恩施州倡导并推行具有老、少、边、穷、库、山区特色的五大校本行动研究。将网络教研与其他四种教研方式(校本培训、区域性联片校本教研、校本教研、校本课程开发)相提并论,作为五大校本行动研究之一。近五年的实践,其间有艰难的探索,有辛勤的汗水,有甜蜜的微笑,也有收获的喜悦。
关键词
网络教研
教研活动
湖北
恩施自治州
实践
快速成长
农村教师
校本行动研究
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
问题·叙事·合作——对校本行动研究的一种解读
王铁群
《当代教育科学》
北大核心
2004
3
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职称材料
2
让教师在校本行动研究中志向成功——济南市中小学校本行动研究现场会剪影
《当代教育科学》
北大核心
2005
0
在线阅读
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职称材料
3
追寻理想的行动——一次校本行动研究的真实呈现
本刊编辑部
王小毅
《今日教育》
2006
0
在线阅读
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职称材料
4
网络教研促进农村教师快速成长——湖北恩施自治州开展网络教研活动的实践与反思
龚道敏
《中小学信息技术教育》
北大核心
2008
0
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职称材料
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