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校本德育课程:赋予学生成长的价值和力量被引量：3: 1; 作者蔡润圃《中小学管理》北大核心 2015年第2期28-30,共3页; 山东莱州市第一中学探索德育的课程化途径,通过开发"六阶段36单元"主题德育课程、"人生规划"课程,研制"道德誓词"等,引领、助推学生"自己长大";通过开展野外拉练远足和"走进农业、企业、... 展开更多; 关键词立德树人校本德育课程主题德育课程 “人生规划”课程 “道德誓词”; 在线阅读下载PDF 职称材料

民办高校校本德育活动课程的探究与开发: 2; 作者杨洁郭中兴《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2008年第S1期57-59,共3页; 开发并实施民办高校校本德育活动课程,建构"活动"课堂模式,符合民办高校德育课改的实际需要。实现这一目的的关键,首先在于理念的创新。通过运用三个理念——以结合本校实际、体现本校育人特色的校本德育理念,以学生、情景、... 展开更多; 关键词德育活动课程开发理念创新校本德育新中心探究式学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

德育校本课程的有效开发与实施被引量：5: 3; 作者郑国祥《教学与管理（中学版）》北大核心 2008年第8期43-44,共2页; 课程民主化，由中央高度集权走向地方分权，实行国家、地方和学校三级管理，是本次课程改革的重要目标。随着课程改革的不断深入，教师专业自主权的不断提高，校本课程开发可谓如火如荼。与此同时，校本课程在德育方面的独特优势，日益... 展开更多; 关键词德育校本课程有效开发教师专业自主权教育工作者校本课程开发课程改革学校德育地方分权; 在线阅读下载PDF 职称材料

“德教合一”德育校本课程建设的实践研究被引量：11: 4; 作者赵文珍《教育理论与实践》北大核心 2020年第32期45-48,共4页; 落实立德树人根本任务是新时期学校德育的重要任务,太原市小店区沙河街小学以"德教合一"德育校本课程建设为切入点进行了探索。学校依据教育学原理阐释"德教合一"的必然性,依据课程开发目标模式开发德育校本课程,... 展开更多; 关键词德教合一德育校本课程课程建设读书周报一日常规细则读书课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

论校本研究的时代意义: 5; 作者丁文平《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第06X期38-40,共3页; 关键词时代意义校本研究 “以校为本” 基础教育改革发展战略办学自主权自主发展重要举措贯彻落实校本管理校本课程校本德育校本培训校本评价中小学主动性积极性创造性尊重学校; 在线阅读下载PDF 职称材料

探寻农村中小学校本课程开发的多元路径被引量：1: 6; 作者郑飞龙《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第2期20-22,共3页; 结合浙江省诸暨市店口镇中心学校各校区、各学段的校本课程开发经历,探寻农村中小学校本课程开发的多元路径。农村学校要充分利用当地鲜活的课程资源,积极探寻学校的传统和优势,尊重农村学生的兴趣和需要,自主开发和实施校本课程。其途... 展开更多; 关键词农村教育校本课程开发课程资源生活类校本课程德育类校本课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

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