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题名谈校对程序的规律性
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作者
伍燕芳
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出处
《中国出版》
CSSCI
北大核心
1996年第10期48-48,共1页
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文摘
谈校对程序的规律性伍燕芳事物的本质联系，就是规律。研究校对程序，必须掌握它的基本规律。校对程序的基本规律就是校对流程有序性的全过程自身的本质联系的反映。它制约着校对程序过程的一切活动。因此，要做好校对工作，就必须遵循校对程序的基本规律。校次之间的有序...
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关键词
校对程序
有序性规律
校对员
校对工作
规律性
基本规律
校样
三校
图书质量
出错率
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分类号
G232.2
[文化科学]
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题名无纸编辑与现代校对──略论现代校对的发展趋势
被引量：2
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作者
王建国
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出处
《中国出版》
CSSCI
北大核心
1999年第12期33-35,共3页
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关键词
编辑加工
计算机
校对工作
作业方式
校对程序
校对人员
电脑校对
出版物
编辑工作
校对软件
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分类号
G232.2
[文化科学]
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题名校对主体多元与管理统一
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作者
陈桃珍
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出处
《出版广角》
2001年第12期32-33,共2页
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文摘
当今,多出精品图书,争取实现社会效益和经济效益的最大化,是每个出版社孜孜以求的目标。但缩短出版周期,往往导致图书编校质量难以保证。如何在质量与周期这对矛盾中寻求一个较好的平衡点,做到既缩短出版周期,又能保证图书编校质量?经过多年的校对工作实践,笔者认为,校对主体多元与管理统一是一种行之有效的方法。一、校对主体多元的内涵校对主体多元的一般理解,是指作者校对、编辑校对、工厂校对、社外兼职校对(下面简称外校)以及出版社专业校对等多位一体,共同对图书编校质量负责。现代校对还有一个主体,即计算机校对软件,人机结合是现代校对的发展方向。
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关键词
校对主体
图书出版
编辑工作
校对工作
校对程序
统一管理
激励约束机制
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分类号
G232
[文化科学]
G231
[文化科学]
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题名我看如何抓好校对工作
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作者
陈桃珍
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机构
湖南科学技术出版社
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出处
《大学出版》
2001年第2期50-51,共2页
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关键词
图书出版工作
校对工作
校对人员
硬件设施
质量监督
校对程序
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分类号
G232
[文化科学]
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题名从CIP的分类误差谈分类质量控制
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作者
黄久斌
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机构
长江大学荆州师范学院
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出处
《现代情报》
2003年第11期141-142,共2页
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文摘
指出图书在版编目 (CIP)数据中 1 4种错误 ,谈图书分类的质量控制 。
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关键词
CIP
图书在版编目
分类误差
分类质量
质量控制
校对程序
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Keywords
CIP
literature classification
quality controlling
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分类号
G254.342
[文化科学—图书馆学]
G254.11
[文化科学—图书馆学]
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题名台湾推出“两岸桥”简繁汉字交流系统
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作者
董淑华
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出处
《中国出版》
CSSCI
北大核心
1994年第7期54-54,共1页
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文摘
台湾推出“两岸桥”简繁汉字交流系统台湾倚天公司为解决海峡两岸文件往来间的问题，于３月份推出了“两岸桥”简繁汉字交流系统。该系统的最大特色是操作简单。使用这套软件，不论是将简体转换为繁体，还是由繁体转换成简体，都只需按一个键即可。它的另一特色是可以实现...
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关键词
简繁汉字
岸桥
大陆与台湾
交流系统
词的转换
校对程序
词汇转换
海峡两岸
激光打印
简体
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分类号
TP391
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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